劉 欣 張嘉悅

(四川傳媒學(xué)院 四川成都 611745)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。高校的學(xué)生有能力和有擔(dān)當(dāng)，中國(guó)才會(huì)不斷地進(jìn)步，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的美好愿景才能真正地實(shí)現(xiàn)。高校的思想政治教育，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效提升。在大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教師應(yīng)該將大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)。這有助于教師更好地培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)精神和敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。因此，高校教師要認(rèn)識(shí)應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新的重要意義，在開(kāi)展實(shí)際課堂教學(xué)的時(shí)候，結(jié)合大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)優(yōu)化政治思想教學(xué)形式，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀(guān)的動(dòng)態(tài)感受中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

一、借助大數(shù)據(jù)，對(duì)思想政治教學(xué)模式進(jìn)行完善

在大數(shù)據(jù)背景下，首先，教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，改變教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生對(duì)思想政治教育的需要進(jìn)一步完善思想政治教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還要對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容有效地進(jìn)行拓展，以此提升學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師就要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理小組。這不但能夠有效地提升思想政治教學(xué)的質(zhì)量，并且有助于將思想政治教學(xué)的作用充分地發(fā)揮出來(lái)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。其次，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要將思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代精神有效地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；將思想政治教育與學(xué)生所學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守和工匠精神。最后，教師要積極拓展思想政治教學(xué)內(nèi)容，將人文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)以及自然知識(shí)等融入其中，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。只有這樣，教師才能有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育在大數(shù)據(jù)背景下的創(chuàng)新，也才能有效地將思想政治課程的教學(xué)作用充分地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，教師也要重視自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生更好地接受思想政治教育，提升自己的綜合素質(zhì)。[1]

二、借助大數(shù)據(jù)整合資源，實(shí)施學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在大數(shù)據(jù)背景下，高校教師要想有效地對(duì)思想政治教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，有效地實(shí)施學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就要將教育改革理念落實(shí)在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)有效地進(jìn)行資源整合。這將有助于學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)思想政治課程知識(shí)，有助于教師更好地完成思想政治課程的教學(xué)任務(wù)。要做到這一點(diǎn)，教師不僅要努力地提升思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量，還要積極地將社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題引入到實(shí)際的思想政治教學(xué)課堂上，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。同時(shí)，教師還要充分利用思想政治教學(xué)課堂向?qū)W生講述老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦的生活、工作、戰(zhàn)斗的情形，以此培養(yǎng)大學(xué)生艱苦樸素、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)染?，促進(jìn)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。在思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師還要重視營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)；構(gòu)建開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，使教學(xué)氛圍顯得活躍而輕松。

此外，教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。為了能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化成具有教育意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師還要積極地轉(zhuǎn)換自身的角色，即教師既要成為學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人，還要主動(dòng)成為學(xué)生探索知識(shí)的朋友。教師對(duì)學(xué)生所做的任何評(píng)論應(yīng)該都是善意的。這才能讓學(xué)生從心里尊重教師，建立起和諧的師生關(guān)系。在思想政治教育中，教師還要充分地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)制式的灌輸教育，不但會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，還會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到一定的阻礙作用。[2]因此，教師需要借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行資源整合，來(lái)科學(xué)合理地制定教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，并在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這將促進(jìn)學(xué)生以更高的思想道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，從而幫助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)上都能夠獲得提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，高校教師要重視在大數(shù)據(jù)背景下對(duì)思想政治教學(xué)的創(chuàng)新。這不但有助于提升學(xué)生的政治思想水平，而且有助于學(xué)生今后更好地融入社會(huì)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，高校教師在實(shí)際教學(xué)工作中要不斷地完善思想政治教學(xué)模式，利用大數(shù)據(jù)為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境。這對(duì)學(xué)生完善自身的人格和樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的工作理念都有著十分重要的意義。