陳芳芳

（江蘇省新沂市唐店中心幼兒園 江蘇新沂 221436）

開展德育教育活動，讓德育教育的活動深入每一位教師和家長的內心，為社會培養(yǎng)出大批的高素質人才是我們的一致目標。對于幼兒以后的發(fā)展來說，德育是一項很重要的教育內容，因為幼兒此時的觀念尚未開始發(fā)展，好的品德教育的輸入對于幼兒的一生來說都是受益匪淺的。也只有幼兒園的園長和教師們重視德育教育，將德育教育的活動真正開展起來了，幼兒們也才能真正從中學到東西。當然，德育教育并非一朝一夕，也并非光靠在學校的時間就能提高，家庭教育對于孩子來說也是至關重要的。只有雙方共同努力，及時溝通分析，從生活和學習兩方面同時作用，才能從本質上提高幼兒的道德水平，達到我們預期的目標。

一、幼兒園在德育教育方面出現(xiàn)的問題

（一）沒有以幼兒為主體

在時代的發(fā)展下，一些幼兒園在幼兒的德育方面做出了相關的改革。然而，由于傳統(tǒng)教育的影響，部分幼兒園仍然堅持著傳統(tǒng)的德育模式，依然采取以教師為主體的教育模式。這樣就導致幼兒在德育工作的傳輸中處于一種被動的狀態(tài)，無法主動去思考德育活動傳授的知識。幼兒園這樣的做法就是沒有從根本上讓幼兒接受德育知識，最終也不能達到預期的德育效果。

（二）不重視德育教育

隨著課改的推進，幼兒園還沒有從根本上意識到德育教育的重要性，自然也不能從根本上對其重視?，F(xiàn)在的幼兒園雖說大多數(shù)都開展了德育教育，但都是停留在表層，并未從深處研究怎樣開展才能達到最好的效果。

（三）缺少家校合作

家長們并沒有意識到家庭教育對幼兒思想品德的養(yǎng)成也有著重要的影響，卻認為教育孩子本應該是教師的事情。在幼兒的教育中，家長是起首要作用的。因此，在家里，家長也要對孩子進行德育教育。另外，教師在教育幼兒方面也有著重要的作用。教師要及時與家長進行有效溝通，對有關幼兒的德育問題，與家長共同分析解決。只有這樣雙管齊下，德育教育才能開展得越來越有效，幼兒的德育水平也才能得到本質上的提高。

（四）沒有利用環(huán)境教育

在德育教育中，教師通過實踐活動可以有效調動幼兒的積極性，讓幼兒在活動中自己主動去思考怎樣做才是最好的。對于幼兒的發(fā)育水平來說，很多知識如果是用文字的形式來傳達的話，幼兒并不能完全接受，這就要求我們必須改變德育方式?！队變簣@教育指導綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。普遍意義上的環(huán)境觀指出，幼兒園的環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。因此，一個好的幼兒教育環(huán)境應該把物質和精神環(huán)境有機結合起來。

二、幼兒園德育教育的策略

（一）在德育教育中改變教育的主體

從平時的課堂效果和實踐活動來看，以往以教師為主體的傳統(tǒng)教學模式并未達到很好的效果。因此，我們就要針對這一問題進行改變，以幼兒為教學主體，一切活動也要圍繞幼兒來展開。這樣一種以幼兒為主體的新的教學模式，可以從幼兒學習的效果中及時對活動方案進行改進。對于幼兒來說，教師也可以有效調動他們學習的積極性，讓幼兒能夠真正掌握德育教育中的知識，在生活中也能夠靈活運用。[1]

（二）加強對幼兒德育教育的重視

德育教育對幼兒一生的影響是很大的。因此，家長和幼兒園要對幼兒的德育教育重視起來，不再是傳統(tǒng)教育中只重視孩子的學習，忽視孩子道德方面的成長。教師要重視德育在幼兒活動和課程安排上的比重，在文化課中插入德育教育的課程，在孩子的實踐活動中也可多開展一些關于德育教育的活動。教師還要將對幼兒德育教育的重視普及到生活中，讓幼兒能夠真正掌握德育教育中學到的知識。

（三）與家長進行合作，及時進行溝通

上文我們也提到了，德育教育的工作僅僅依靠幼兒園是遠遠不夠的。幼兒的德育教育需要跟家長結合起來，及時進行溝通、分析，共同努力。只有這樣，才能真正提高孩子的道德水平，達到我們預期的目標。此外，幼兒園在開展相關德育活動時，可以與親子活動結合起來，讓家長參與到孩子的德育教育中去，了解孩子的身心發(fā)展，回家之后能夠結合孩子的水平，對幼兒開展更合適的德育教育。[2-3]

（四）創(chuàng)設教育環(huán)境，開展教育活動

陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們要尋找一切可以利用的資源，創(chuàng)建環(huán)境。例如，我們在墻壁上張貼了枯萎退化的草原、被砍伐的樹木、被污染的環(huán)境……在課間活動的時候，我們常常聽到幼兒討論要愛護環(huán)境，保護自己的家園。另外，我們還可將進入校園時排隊，上下樓梯講文明、不亂扔垃圾等禮儀規(guī)則編制成卡通圖片粘在墻上，并對一些講文明、講禮貌的行為給予小紅花的獎勵，使文明禮儀深入生活，做到日?；?，讓幼兒形成習慣。這些都能很好地達成良好的教育意義。同時，教師還要結合幼兒的實際情況和接受能力，多開展一些有趣的實踐活動，通過一些課外的、生活中的活動去提升幼兒的道德素養(yǎng)，讓幼兒在活動體驗中學到德育知識。例如，教師可以帶領幼兒開展一些團體活動，如“螞蟻大搬家”“老鷹捉小雞”等趣味活動，在活動中進行德育教育。

三、結束語

總而言之，在幼兒德育教育之路上，幼兒園應該根據(jù)實際情況及時不斷地進行改革和創(chuàng)新。幼兒園也應加大對幼兒的培養(yǎng)力度，為祖國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高素質人才。同時，幼兒園在平時德育教育的活動中要及時記錄下出現(xiàn)的問題，以便于以后工作的改進和進一步提升，為幼兒園德育教育的發(fā)展做出貢獻。