劉洋

摘要：詞匯教學(xué)，尤其是近義詞辨析一直是外語教學(xué)的重要方面，本文利用COCA語料庫對destroy、damage和break進(jìn)行了近義詞辨析，主要分析了三者的語域、搭配、類聯(lián)結(jié)和語義韻等方面，拓展了傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的手段，促進(jìn)了語料庫在英語詞匯教學(xué)中的使用。

關(guān)鍵詞：語料庫;近義詞;語域;搭配;類聯(lián)結(jié);語義韻

中圖分類號：H313

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-3866（2020）16-0146-02

英語詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，英語詞匯近義詞和同義詞一直以來都是英語習(xí)得的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的同義詞教學(xué)多依賴于詞典和參考書，加上教師的直覺經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行辨析。由于語料庫技術(shù)的不斷發(fā)展，將語料庫的定量分析與傳統(tǒng)的定性分析相融合，使得英語詞匯教學(xué)更加科學(xué)、更加客觀。

一、語域分布對比

語域指由于語言使用的情境不一致或者說話的對象、地點(diǎn)、興趣、職業(yè)等不同，語義相近的詞匯帶有一些自身的語言傾向性。本研究使用美國當(dāng)代英語語料，即COCA，其語域包括博客、網(wǎng)絡(luò)、電視、口語、小說、雜志、新聞和學(xué)術(shù)文章。從COCA的檢索結(jié)果可見：break使用頻率為145713，高于damage的59394和destroy的31851。Break在口語中的使用頻率最高，占總頻率的29.9%，在學(xué)術(shù)文章中使用偏少，僅3.8%;destroy在電視、網(wǎng)絡(luò)中的使用頻率高，分別占23.6%和18.8%;damage在雜志、網(wǎng)絡(luò)、博客、口語中較為常見，分別是16.7%、15.7%、15.2%和13.2%?？梢?，三個詞在語域分布特征上還是存在一定差異的，近義詞在不同的語域中的出現(xiàn)頻數(shù)也不同，通過語域的對比，能夠更加準(zhǔn)確地理解近義詞的差異。

二、搭配對比

英國語言學(xué)家Firth認(rèn)為，搭配是詞語之間的“結(jié)伴關(guān)系”。同義詞的概念意義相近或相似，但是它們有各自獨(dú)特的搭配。在語料庫的索引行中，以節(jié)點(diǎn)詞為中心左右的詞數(shù)之和為跨距，跨距內(nèi)每個位置上出現(xiàn)的詞是節(jié)點(diǎn)詞的搭配詞。通過COCA語料庫的檢索，break的前15位的常見搭配詞中，名詞共現(xiàn)11次，占73%，主要有heart、law、news、rule、record、leg等;副詞共現(xiàn)3次（20%），有down、through和apart;形容詞共現(xiàn)1次（7%），如loose。Damage前15位的常見搭配詞中，名詞約60%，如brain、reputation、building、property、cell;副詞共現(xiàn)次數(shù)為5次（33%），包括badly，severely，seriously等;destroy的前15位搭配詞中名詞共現(xiàn)11次（73%）;副詞共現(xiàn)2次（13%），如completely;動詞共現(xiàn)2次（3%），如damage、threaten。

從搭配詞詞性來看，三個詞和名詞搭配較多，比例高達(dá)60%。但三個詞在搭配詞的選擇上存在明顯差異，另外，damage和destroy在搭配詞的詞性方面具有多樣性。

三、類聯(lián)接和語義韻分析

類聯(lián)接是指語法層面的搭配關(guān)系，該術(shù)語由Firth提出。在COCA中分別以三個動詞為節(jié)點(diǎn)詞進(jìn)行搜索，并隨機(jī)選擇200條索引進(jìn)行類聯(lián)結(jié)和語義韻分析。

break常見的類聯(lián)接有v.+n.，v.+and+v.，be+v.ed+（by），v.+adv.，v.+prep.，Adv+v.;damage多作名詞，當(dāng)它為動詞時類聯(lián)接主要有（model verbs/infinitives）+v.+n.;destroy常見類聯(lián)接有（model verb/infinitives）+v.+n.，v+adv.和v.+clause。

三個動詞在類聯(lián)接方面具有較大差異。damage為動詞時，類聯(lián)接種類比較單一，只有動賓結(jié)構(gòu)，而break的類聯(lián)接較多樣，可跟名詞作賓語，可并列其他動詞，可用于被動語態(tài)，可跟副詞，如away、down、off等，還可加介詞，如from、in、into、through;三個詞都比較常見v.+n.類聯(lián)接;destroy后面也可以跟賓語從句，如：Holding on to the past will only destroy what lays before us.

Sinclair認(rèn)為語義韻具有相同或相似特點(diǎn)的詞項(xiàng)慣性地、反復(fù)地與關(guān)鍵詞項(xiàng)在文本中出現(xiàn)，從而形成語境內(nèi)的一項(xiàng)特殊的語義氛圍。詞匯真正的意義不是局限在詞匯本身，而是通過詞語的搭配表達(dá)其聯(lián)想意義，如褒貶、好惡等。Stubbs（1996）將語義韻劃分為積極韻、中性韻和消極韻?！罢Z義韻研究可以豐富人們對語言規(guī)則的認(rèn)識，加深對語言運(yùn)作機(jī)制的理解，促進(jìn)人們重視詞語行為模式?！?/p>

break常見的搭配語有：（1）身體部位及物品，如legs、arms、nose、structure、machine等中性詞語，表明身體部位受傷，物品破裂為兩半或多塊，機(jī)器損壞不再運(yùn)作，多為消極含義;（2）法律、規(guī)則、承諾、安靜的環(huán)境等抽象名詞，如law、rules、promise、agreement，表明破壞規(guī)則、承諾，違反法律規(guī)定、違背協(xié)議等消極含義;（3）與silence連用，表示打破沉默，或經(jīng)過長時間沉默開口說話，屬于積極語義韻;（4）與副詞連用構(gòu)成搭配，如break down常指汽車拋錨、人們情緒失控、電腦系統(tǒng)癱瘓等;break in多指破門而入或侵入電腦系統(tǒng);break out常和war、fight、fire搭配，表示戰(zhàn)爭爆發(fā)、起火、打架等?？梢?，break既有消極語義韻又有積極語義韻，屬于混合語義韻，但其消極語義韻明顯大于積極語義韻。

damage作動詞時常見搭配有：（1）具體事物，如ca、goods、roads、enzymes、cells、arteries，表示對物品造成物理方面的損壞、使其不能正常運(yùn)作，也多用于醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)文章;（2）agency、game、self-esteem、reputation、integrity等抽象名詞，表示破壞名譽(yù)、自尊、比賽等。可見，damage的消極語義韻也很明顯。

Destroy常用搭配有：（1）事物名稱，如desert、habitat、embassy、city、person's nerves、cells、environment等，表示某物被徹底損毀甚至不復(fù)存在。如：Leprosy does destroy a person's nerves，making him unaware of cuts or injuries，（2）抽象各詞，如future、quality、career、image、economy、credibility、ecosystem、harmony等，表示摧毀某人的未來、品質(zhì)、形象、職業(yè)生涯等，使其處于一種難以忍受的狀態(tài)。（3）表“徹底”含義的副詞，如completely、totally、likely、utterly等，體現(xiàn)了摧毀的力度之大，程度之徹底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于damage和break?？梢姡琩estroy的消極語義韻也很明顯。

四、結(jié)語

通過COCA語料庫定量分析和傳統(tǒng)的定性分析相結(jié)合的方法，以break、damage和destroy為例，從語域、搭配、類聯(lián)接和語義韻方面對三個詞進(jìn)行了辨析。探討了英語詞匯教學(xué)中語料庫的重要作用，另外，要重視詞匯的搭配和語義韻，這樣才能更科學(xué)、更全面地進(jìn)行詞匯教學(xué)。