徐檳

【摘要】在現(xiàn)代科技快速發(fā)展背景下，各地中職學(xué)校開展的技能大賽日益漸多，舉行的技能大賽其目的是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，提高教育水平，加強(qiáng)教師教育能力，培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才?？赡壳?，學(xué)校的課程培訓(xùn)體系中，技能競賽與教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容不相同，作為工作者不能只從單一的教學(xué)模式進(jìn)行授課，應(yīng)采取針對性、個體性對其施以教育完善。分析了汽車維修專業(yè)職業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，提出汽車營銷技能大賽對中職汽修專業(yè)職業(yè)教育起著改革性的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】中職 營銷技能 職業(yè)教育 汽修專業(yè)

通過多次舉辦汽車營銷技能大賽以及舉辦成功的經(jīng)驗表明，競賽的項目內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生對汽車專用知識的能力。要認(rèn)真落實競賽的項目內(nèi)容要求，加強(qiáng)競賽的核心培養(yǎng)，通過教學(xué)模式來對競賽項目進(jìn)行分析、培養(yǎng)，而教學(xué)改進(jìn)方式是通過教師與學(xué)生的互相思考與探討，再根據(jù)競賽項目的具體相關(guān)文件和教學(xué)方法，對教育模式化進(jìn)行的改進(jìn)。汽車營銷技能大賽應(yīng)用于中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育中，對于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生汽車營銷理論，實行專業(yè)素養(yǎng)教育有著緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，對教學(xué)知識的文化鞏固，從而提高中職業(yè)教學(xué)的質(zhì)量、水平。

一、中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育中融合汽車營銷大賽的必要性

在中職汽修教育和汽車營銷競賽中，日常教學(xué)的知識內(nèi)容為學(xué)生打好基礎(chǔ)，而教師對知識的內(nèi)容傳授只起到引導(dǎo)性作用。在常規(guī)教學(xué)和汽車營銷競賽中，通過競賽與教育課程相融，采用“零對接”的教育模式，不僅能加強(qiáng)競賽的有效推廣，還能提升學(xué)生的專業(yè)知識。在汽車營銷競賽中，主要的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)接軌的營銷技能，要加強(qiáng)對項目教育模式化，可以通過以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)的選拔方式進(jìn)行落實，確保教育知識和企業(yè)發(fā)展需求無縫對接。通過汽車營銷競賽的方式對現(xiàn)有市場進(jìn)行考證對比，在汽車營銷的開拓與發(fā)展中，學(xué)生最重要的就是汽車營銷基本教學(xué)知識，對學(xué)生汽車營銷的基本專業(yè)、團(tuán)體協(xié)作管理和服務(wù)素質(zhì)等進(jìn)行的檢驗。通過此次競賽的專業(yè)化技能考核，主要意義是對職業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、遇事處理方法進(jìn)行考證，促使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，體會獨特的處事方法和溝通能力。

二、分析汽車維修專業(yè)學(xué)生汽車營銷技能大賽開展現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生自信心差，回避汽車技能營銷大賽

多數(shù)中職學(xué)生是普通高中的落榜生，而中職學(xué)生在之前并未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績不穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識較弱，缺乏自信心。在開展汽車技能的營銷大賽時，不少學(xué)生因為自己沒有充分掌握汽車技能，無法以自信飽滿的狀態(tài)將汽車的構(gòu)造與優(yōu)勢運用到營銷話術(shù)當(dāng)中，對于汽車技能營銷大賽經(jīng)常采取回避的態(tài)度，導(dǎo)致中職汽車技能營銷大賽的開展受限。

2.教學(xué)與企業(yè)脫軌，學(xué)生不能了解崗位需求

中職教師多數(shù)為沒有企業(yè)一線經(jīng)驗的大學(xué)生，雖然理論專業(yè)知識扎實，但是依舊缺乏實踐經(jīng)驗，對知識的傳授存在缺陷?；谶@種單一的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生難以充分掌握汽車技能。并且加之汽車行業(yè)發(fā)展迅速，教材在知識的迭代更新上也存在不及時的現(xiàn)象。一旦學(xué)生對汽車技能不能充分掌握，那么學(xué)校即便組織汽車技能的營銷大賽，學(xué)生在參賽時因為知識體系的不完整，難以取得較好的效果。學(xué)生在汽車營銷大賽一而再，再而三地受挫，無疑會影響了學(xué)生參賽積極性，也就難以實現(xiàn)汽車技能營銷大賽的開展目的。

3.汽車技能營銷模式陳舊，學(xué)生積極性不強(qiáng)

傳統(tǒng)的汽車技能營銷模式中，并不是看學(xué)生如何創(chuàng)新與創(chuàng)造，主要是評估學(xué)生掌握營銷介紹及出入庫的流程。加之大賽中各項知識的協(xié)同性較差，實踐和理論無法得到結(jié)合，進(jìn)而影響到職業(yè)教育效果。在汽車技能的營銷大賽中，目前只是讓學(xué)生對汽車進(jìn)行介紹、出入庫，形式流于表面，對于汽車售后與維修方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這對于中職學(xué)校汽車與維修專業(yè)的學(xué)生而言，并不能充分展示所長，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生不積極、不主動參與汽車技能營銷大賽。此外，汽車技能的營銷模式不重視創(chuàng)新，一直沿用以前的模式，學(xué)生覺得枯燥部位，甚至覺得這種大賽的開展毫無意義。

三、汽車營銷技能大賽對中職汽修專業(yè)職業(yè)教育改革的促進(jìn)作用

1.提高學(xué)生創(chuàng)新與應(yīng)用知識的能力

培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)人才的主要目的是滿足社會用工的需求，通過培養(yǎng)學(xué)生的實際技能和知識應(yīng)用能力，推動教育行業(yè)高效發(fā)展，提升教育質(zhì)量和加大教育就業(yè)能力，對學(xué)生的競賽教育內(nèi)容要嚴(yán)格要求，將學(xué)生的理論知識合理利用到社會實踐中，促進(jìn)理論教育和企業(yè)工種相互結(jié)合，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，改變學(xué)生對知識認(rèn)識的客觀性，從而利用合理有效的方式進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，了解企業(yè)市場的需求。在學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用上以各種方式方法，其主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對問題的思考和提高對問題的解決方式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，推動中職教育持續(xù)發(fā)展。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在知識教育競賽活動中，學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng)雖說是重點授課對象，但對于學(xué)生的課外興趣愛好，從學(xué)習(xí)課程來說，興趣培養(yǎng)也極為重要，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極推動的作用。作為知識技能競賽課程，競技的內(nèi)容和培訓(xùn)方式應(yīng)積極改善，大力推行新型教育知識內(nèi)容。通過教育知識的競賽項目，對于學(xué)生充分認(rèn)識教育方針，掌握實際工作情況，一方面，可以加強(qiáng)學(xué)生對競技內(nèi)容的了解;另一方面，提高學(xué)生對教育知識興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)目前，我國的教育方式是采取企業(yè)與學(xué)校相互結(jié)合，通過學(xué)生對企業(yè)的工作崗位試驗，加強(qiáng)學(xué)生理解教育知識的重要性，通過實踐的工作經(jīng)驗內(nèi)容，完善學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)教育，激勵學(xué)生增強(qiáng)興趣知識學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)化學(xué)生主導(dǎo)地位

在中職院校中教學(xué)模式的應(yīng)用是一種培養(yǎng)人才的重要手段方式，對學(xué)生的知識鞏固起關(guān)鍵作用，充分展現(xiàn)學(xué)生對教育知識性的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生教育知識實踐，通過學(xué)校開展的技能大賽強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。在汽修專業(yè)的學(xué)生教育中，加強(qiáng)學(xué)生對社會實踐的主要方式是，學(xué)校教育發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過學(xué)校實際教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生設(shè)立有計劃的教育方式，提高學(xué)生實踐能力。而學(xué)校與企業(yè)結(jié)合式，由于內(nèi)部教學(xué)完善不全，對教育知識引導(dǎo)性不夠成熟，對學(xué)生社會實踐能力還需從實際內(nèi)容和實際操作能力上不斷加強(qiáng)鍛煉，提高教學(xué)實際要求性。對學(xué)生的專業(yè)教育而言，除了提高教育知識應(yīng)用能力外，還應(yīng)加大對學(xué)生的試崗執(zhí)行能力。企業(yè)在給予學(xué)生實際性的社會實踐后，對于企業(yè)做出的條件和管理方式如果達(dá)不到學(xué)生的滿意度和理想水平，學(xué)生將會考慮去其他企業(yè)發(fā)展，所以對于提高學(xué)生自主專業(yè)意識和強(qiáng)化學(xué)生掌握主導(dǎo)地位是發(fā)展企業(yè)的首要任務(wù)。

四、結(jié)語

綜上，在中職院校中開展汽車營銷技能競賽，不僅能鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，更能提升學(xué)生運用知識的職業(yè)性和專業(yè)性。通過汽車營銷的技能競賽，中職學(xué)校要科學(xué)有效的查找教育的內(nèi)在問題，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，對討論的問題進(jìn)行教學(xué)方式整改，結(jié)合實地教育進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，在企業(yè)工種與學(xué)校結(jié)合的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教育實際操作性，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀實干的技術(shù)人才，完善中職學(xué)校與企業(yè)對人才技能的對接，促進(jìn)中職學(xué)校和企業(yè)的高效可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周娟英.基于汽車營銷與服務(wù)專業(yè)建立汽車營銷策劃實訓(xùn)室建設(shè)的思考——以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，（19）?：201.

[2]吳小玲.技能大賽融常規(guī)教學(xué)夯實基礎(chǔ)促質(zhì)量提升——以中職汽車營銷賽項為例[J].河南教育，2018，（11）?：31.

[3]唐晶晶.淺談如何將汽車營銷技能競賽融入到一體化教學(xué)中[J].科教導(dǎo)刊，2018，（9）：138.