彭超輝

摘要：初中生正處于身體發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉可以促進(jìn)其身體機(jī)能的健康發(fā)展，使其擁有強(qiáng)健的體魄、良好的精神面貌，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長。此時(shí)，運(yùn)用興趣教學(xué)法組織初中體育教學(xué)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而起到勞逸結(jié)合的作用，有利于促進(jìn)整體學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運(yùn)用策略

隨著現(xiàn)代教育體制的改革，體育教學(xué)已成為一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的健康成長具有重要意義。然而，由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易感到枯燥乏味。這就要求教師運(yùn)用興趣教學(xué)法優(yōu)化教學(xué)形式和內(nèi)容，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和鍛煉積極性，從而促進(jìn)教學(xué)效果的穩(wěn)定提高。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)組織理論和技巧教學(xué)活動(dòng)

為了不斷提高初中體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以借助多媒體電教手段的優(yōu)勢，通過打造有聲有色、靈動(dòng)立體的課堂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和鍛煉的效果，促進(jìn)其身體素質(zhì)的穩(wěn)定提升。在教學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)技巧的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體來播放各種體育競技類視頻，以場外點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各種動(dòng)作和技巧進(jìn)行解說，使學(xué)生以更加直觀的形式掌握理論要點(diǎn)，同時(shí)有助于在激動(dòng)人心的比賽中不斷喚醒他們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。與此同時(shí)，教師也可以使用多媒體慢放視頻來對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，使其在鍛煉的同時(shí)能夠保證動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、減少運(yùn)動(dòng)損傷，由此不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)體育理論、參加體育鍛煉的興趣。

二、引進(jìn)體育游戲增強(qiáng)體能訓(xùn)練活動(dòng)的趣味性

要想使初中學(xué)生在體育課上保持長久的活力，教師可以在授課過程中引進(jìn)各種體育游戲來對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，這樣一來不僅可以增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性，還能夠使學(xué)生在娛樂中準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)方法、高效完成體能訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)而不斷提高教學(xué)的成效。

1.競賽游戲

初中學(xué)生往往具有十分強(qiáng)烈的好勝心，因此體育教師可以在課堂中使用競賽類游戲來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的興趣，從而順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)游泳時(shí)，就可以在學(xué)生們都掌握了相關(guān)的技巧、且能夠獨(dú)立游泳以后，根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)個(gè)人混合泳、自由泳接力等比賽項(xiàng)目，由此進(jìn)一步觸發(fā)學(xué)生參與鍛煉的興趣，并依據(jù)具體的賽事規(guī)則為其打分，使其明確個(gè)人在技巧、速度方面的問題，然后在實(shí)踐中有意識(shí)地調(diào)整和優(yōu)化，最終在各類競賽游戲中不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身體素質(zhì)。

2.球類游戲

初中體育教材中還涉及了豐富多彩的球類運(yùn)動(dòng)，所以教師在授課過程中也可以將球類游戲穿插于各個(gè)環(huán)節(jié)，以便進(jìn)一步提高教學(xué)活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉提供動(dòng)力。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以將其與各種球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，要求他們以帶籃球前進(jìn)的方式完成4×100米接力，或是用球拍完成100米短跑活動(dòng)，并對(duì)其在此期間的動(dòng)作、技巧進(jìn)行指點(diǎn)，由此以豐富多彩的球類游戲不斷提高他們的參與熱情，進(jìn)而以寓教于樂的方式高效地完成田徑教學(xué)任務(wù)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生合作練習(xí)強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)積極性

在使用興趣教學(xué)法開展初中體育教學(xué)工作時(shí)，教師可以引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式來觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使他們在同齡人中不斷放松心情，并通過互相幫助和借鑒掌握規(guī)范的運(yùn)動(dòng)的技巧、完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，繼而不斷提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)其體能素質(zhì)的發(fā)展與提升。比如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)，就可以通過示范對(duì)其進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，然后要求他們以小組練習(xí)的方式對(duì)學(xué)過的動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，鼓勵(lì)其不斷發(fā)揮個(gè)人的主體作用來完善學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、采用分層訓(xùn)練的方式調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣

考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的不同，初中體育教師可以采用分層教學(xué)方法來對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，由此使其在個(gè)人的身體承受范圍內(nèi)開展訓(xùn)練活動(dòng)，確保他們真正學(xué)有所得，并充分體會(huì)到鍛煉身體的樂趣，進(jìn)而有效提升其學(xué)習(xí)熱情。如，教師可以在課堂中給身體素質(zhì)較差的學(xué)生設(shè)計(jì)一些強(qiáng)度適中的鍛煉任務(wù)，保證他們能夠順利完成的同時(shí)不斷強(qiáng)健自身體魄，此外，教師也要為體能較好地學(xué)生布置一些具有挑戰(zhàn)性的鍛煉活動(dòng)，由此不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)體育課堂的生機(jī)和活力，從整體上提高教學(xué)的成效。

五、實(shí)施激勵(lì)式評(píng)價(jià)輔助學(xué)生收獲積極的體驗(yàn)

初中體育教師在課堂中還要善于運(yùn)用激勵(lì)式評(píng)價(jià)方法，由此不斷喚起學(xué)生的內(nèi)在積極情感，并使之將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而充分感受和體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提升。當(dāng)然，為了更加高效地發(fā)揮出激勵(lì)評(píng)價(jià)的作用，體育教師需要將賞識(shí)教育策略融入其中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，并及時(shí)通過語言、神態(tài)和動(dòng)作對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和督促，讓學(xué)生在教師的肯定和認(rèn)可中不斷克服各種心理障礙和學(xué)習(xí)困難，進(jìn)而順利實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、增強(qiáng)體能的目的。

六、總結(jié)

在素質(zhì)教育工作的大力推進(jìn)中，體育學(xué)科的重要性不言而喻，要想真正摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，體現(xiàn)快樂教育、人文教育的理念，初中體育教師必須要將興趣教學(xué)法引進(jìn)到日常授課過程中，由此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)以及參與鍛煉和運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而在師生的有效互動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)其身體素質(zhì)，促使其身心的健康、和諧發(fā)展。當(dāng)然，在使用興趣教學(xué)法時(shí)，體育教師要考慮學(xué)生的體能狀況，也要對(duì)其感興趣的事物進(jìn)行研究和分析，如此才能“對(duì)癥下藥”，真正提高教學(xué)的趣味性和有效性。

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