■吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)東四小學(xué) 宋勝宗

在小學(xué)教育階段，體育課程是非常重要的一部分，不僅能夠有效地對(duì)學(xué)生體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著非常大的促進(jìn)意義。當(dāng)前，由于素質(zhì)教育大力實(shí)施，小學(xué)教育也得到了革新，為了更好地提升教育水平，在具體的小學(xué)體育教學(xué)階段，教師應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)德育的融合，科學(xué)制訂教學(xué)方案。

一、小學(xué)體育教學(xué)融入德育的必要性

(一)可以將學(xué)校德育主戰(zhàn)場(chǎng)的作用全面發(fā)揮出來

教書育人，德育最為關(guān)鍵。因此，在具體的教育過程中，學(xué)?？梢砸越滩馁Y料優(yōu)勢(shì)作為依托，全面對(duì)學(xué)生開展德育，也能將德育滲透到任何一門課程中，保證學(xué)生可以在潛移默化中形成良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。對(duì)于體育課程教學(xué)而言，其雖然側(cè)重鍛煉身體，但是同樣也發(fā)揮著教育主戰(zhàn)場(chǎng)的作用，能夠時(shí)刻對(duì)學(xué)生展開德育，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著非常大的好處。

(二)可以全面提升體育教學(xué)水平

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育課程是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常大的促進(jìn)作用。小學(xué)體育教學(xué)工作的開展，借助合理的辦法科學(xué)地將德育滲透其中，不僅能有效對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生強(qiáng)健筋骨，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生之間互幫互助，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好意識(shí)。并且，科學(xué)地融入德育，也可以讓學(xué)生的思想覺悟不斷提升，從而主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來。

二、小學(xué)體育教學(xué)融入德育的方法

(一)做好德育課的備課工作

體育教師在備課期間應(yīng)該綜合考量體育課程內(nèi)容與德育的契合點(diǎn)，盡可能地設(shè)想在體育課教學(xué)期間可能出現(xiàn)的情況，然后有針對(duì)性地制定解決辦法，確保德育的滲透能夠更加合理且有效。比如，教師在對(duì)小組跳繩賽進(jìn)行備課期間，應(yīng)該綜合考量每一位小組成員的搭配，保證每個(gè)組的成員實(shí)力都均衡，確保比賽公平，讓學(xué)生可以樹立良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)該設(shè)想在小組比賽中可能有一些同學(xué)跳得不好，最終同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾的情況。面對(duì)這樣的問題，教師應(yīng)該深入分析如何去解決、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、如何處理好問題，讓學(xué)生爭(zhēng)取比賽勝利，形成團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，確保學(xué)生在獲得集體榮譽(yù)感的同時(shí)，還能主動(dòng)關(guān)心他人，互幫互助。

(二)科學(xué)創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境

在具體的小學(xué)體育教學(xué)工作開展過程中，為了能保證德育融入得更加科學(xué)合理，教師需要積極創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，確保充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。比如，教師在開展跑步訓(xùn)練的過程中，可以借助學(xué)校的語音設(shè)備，在操場(chǎng)上畫出棋盤式的跑步路線，然后讓學(xué)生跟隨音樂在棋盤上進(jìn)行跑步練習(xí)，隨著音樂，模仿象棋的動(dòng)作。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，選擇楚河漢界的故事背景與學(xué)生共同做游戲，以便學(xué)生能夠提升自身的快速反應(yīng)能力，并對(duì)中國象棋有更好的理解。在教學(xué)期間，教師也可以將棋盤做成拼圖，然后通過拼圖游戲不斷激發(fā)學(xué)生跑步訓(xùn)練的積極性。此外，教師還可以通過小組比賽的形式，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生快速奔跑以及反應(yīng)能力進(jìn)行提升，讓學(xué)生通過彼此間的合作互助，養(yǎng)成良好的集體意識(shí)，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

通常情況下，由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)生的個(gè)體也存在較大差異，有的學(xué)生活潑好動(dòng)、有的學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有的學(xué)生集體主義意識(shí)強(qiáng)。所以，為了能更好地提升學(xué)生綜合素質(zhì)，保證學(xué)生朝著全面的方向發(fā)展，在具體的體育教學(xué)過程中，教師一定要有意識(shí)地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來的不好現(xiàn)象，第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行糾正；而對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，教師也需要給予其鼓勵(lì)和表揚(yáng)。同時(shí)，在教學(xué)期間，在課程的安排層面，教師也應(yīng)該盡可能地考慮到每一位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)心、相互幫助。比如，在一次接力賽跑中，有一名男同學(xué)腳受了傷，而一名平時(shí)較為內(nèi)向的同學(xué)積極鼓勵(lì)并幫助了這名受傷的同學(xué)，教師看到后，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)。通過這次事件，內(nèi)向的同學(xué)也變得更加有自信心了，性格也變得活潑了起來，對(duì)體育課的喜愛程度也提升了很多。