關(guān)于提升大學音樂教學水平的策略研究

史祥增 李奇芫

摘要：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)上已經(jīng)得到了滿足，人們開始追求精神上的享受，而音樂作為一門高雅的藝術(shù)越來越受到人們的喜愛，這點可以從越來越多的家庭孩子學習音樂看出來，特別是將音樂作為主修專業(yè)學習的大學生越來越多，當然也有很多人是因為熱愛而輔修了音樂這門課程。本文主要研究提升大學音樂教學水平的策略，以期為從事大學音樂教學的工作者提供理論指導。

關(guān)鍵詞：提升;大學;音樂教學水平;策略

引言

隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，精神追求越來越高，音樂這項高雅藝術(shù)自然也受到越來越多人的追捧與責睞，這點十分明顯地體現(xiàn)在大學音樂這門課程上，越來越多的學生主修音樂專業(yè)，同時更多的人輔修音樂課程。以大學音樂教學為研究內(nèi)容，基于素質(zhì)教學理論從研究型學習法，多媒體教學法、影視音樂輔助教學法等幾個方面對提升大學音樂教學水平的策略進行分析研究。

1大學音樂教學中存在問題

由于大學音樂教學模式中存在許多的問題，因此，本節(jié)針對所存在的問題進行分析。高校忽視了音樂教學的作用，對于非專業(yè)的學生來說，音樂課完全是根據(jù)自身的愛好來學習，是完成繁重的專業(yè)課后調(diào)節(jié)大腦用的，因此，教師也沒有得到重視，沒有真正采取方式吸引學生主動投入到課程中來，教學時只是為了完成任務，對理論的講解頗多，很少進行實踐，更別提與學生之間的互動，很少傳授學生一些音樂技巧以及音樂樂器的訓練，久而久之，學生提不起精神，跟自學沒有兩樣。對于專業(yè)學生來說，音樂對于他們就是飯碗，但是從整個學校的角度出發(fā)，音樂教育未必能得到學校領(lǐng)導的關(guān)注，必然導致較少的教學經(jīng)費投入到音樂當中，學習音樂所需要的軟件和硬件都比較缺少，教學質(zhì)量落后也是必然的。音樂的地位隨著社會的發(fā)展而變得更加重要，其教學過程應當將理論和實際相結(jié)合，不能只偏向于一方，音樂雖然是一個偏向于實踐的課程，但是如果理論基礎不夠扎實，音樂的實踐效果也未必會很好。但是從目前大學音樂教學方法中可以看出，學校還是偏向于理論教學，嚴重影響學生學習以及以后的就業(yè)生涯。

2提升大學音樂教學水平的策略

2.1著重體現(xiàn)音樂教學本位

音樂是一門藝術(shù)，學習音樂在于通過聆聽音樂來表現(xiàn)音樂，最終進行再創(chuàng)造，通過這一過程實現(xiàn)對美的欣賞與體驗，與音樂所表達的情感產(chǎn)生共鳴，沉醉于音樂所表達的情境，從而實現(xiàn)心靈的凈化、情操的陶冶、智蕙的啟迪，幫助學習者養(yǎng)成良好的心理和行為習慣，養(yǎng)成健康的價值觀，教會學生“做人”。以音樂教學的本位為教學依據(jù)，大學音樂教學就應該區(qū)別于普通藝術(shù)教學，擺脫傳統(tǒng)以掌握專業(yè)記憶為最終目標的教學模式，而是要在自由、寬松的學習氛圍中讓學生學習音樂，體驗藝術(shù)中的美，鼓勵學生用音樂表達自己的情感和思想。音樂教師要鼓勵學生創(chuàng)造，任何創(chuàng)造都是對的，這就是個性的由來，教師允許學生用自己獨特的方式學習音樂，享受樂趣，鼓勵學生參與各種音樂活動。研究性音樂教學法強調(diào)學生的全員參與，避免傳統(tǒng)音樂課程的不公平現(xiàn)象。研究性音樂教學認為即使五音不全的人也是可以學音樂的，音樂多種多樣，音樂教學方式也是千變?nèi)f化的，只要通過音樂教學方式幫助學生養(yǎng)成良好的情懷，體會到音樂的美與真，那音樂教學就值得了。因此，研究性音樂教學將所有學生包含到教學中來，進行人性化教學，讓所有學生參與到音樂學習與創(chuàng)造中去，為學生提供更多的發(fā)展空間。在課上音樂教師可以根據(jù)學生準備的情況，將學生按照揸長表演、藝術(shù)評論、歌唱等進行分類，將音樂課堂變成生動活潑的藝術(shù)表演節(jié)目，讓所有學生參與進來，讓所有學生得到鍛煉與提升。研究性音樂教學并不一定只針對音樂課程進行教學，而是讓學生在音樂的牽引下實現(xiàn)全面提升。

2.2堅持德藝雙馨，做優(yōu)秀人民教師

高校音樂教師，既是文藝工作者，也是文藝教育者，要認真學習和領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅守藝術(shù)理想，加強自我修養(yǎng)，提升專業(yè)素質(zhì)，努力做人民滿意的優(yōu)秀教師，為推動新時代音樂事業(yè)繁榮發(fā)展貢獻一份自己的力量。

要堅持黨的教育方針，堅守音樂創(chuàng)作的人民立場。作為高校音樂教師，要深入學習馬克思主義文藝觀，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平文藝工作思想，努力把黨的教育方針、文藝工作方針落實到音樂教育教學實際工作中;要學習踐行社會主義核心價值觀，將之融入到教書育人中，以身作則教育引導學生扣好人生第一?？圩?，熱愛祖國、熱愛人民，唱響主旋律、弘揚正能量;要加強政治學習，提高政治水平和政治覺悟，明辨大是大非，自覺抵制腐朽落后思想的侵蝕，自覺抵制形形色色誘惑，始終堅守文藝“二為”方針，堅守音樂創(chuàng)作的人民立場。

要加強自我修養(yǎng)，樹立良好師德師風。高校音樂教師必須立業(yè)先立德、為藝先為人，切實加強自我道德修養(yǎng)，自覺遵守《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，堅守藝術(shù)理想，涵養(yǎng)高尚人格，塑造美好藝德，正確處理好義利關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，自覺抵制低俗、庸俗、媚俗，秉持優(yōu)秀職業(yè)操守，努力樹立人民教師良好形象。

要加強專業(yè)學習，不斷提升業(yè)務能力。學無止境，藝無止境。一方面，要主動適應音樂藝術(shù)發(fā)展形勢，加強學習音樂專業(yè)知識和技能，向名家大師學習、向優(yōu)秀人才學習、向人民群眾學習，不斷提升專業(yè)理論水平和實踐能力，實現(xiàn)自我全面發(fā)展和更高層次發(fā)展。另一方面，要多學習教育理論、教學方法等，把握音樂教育教學規(guī)律，善于將最新的教育發(fā)展理論成果及時應用于音樂教育教學中，不斷提升教學水平和教育質(zhì)量，真正成為德藝雙馨、才品俱佳的優(yōu)秀人民教師。

結(jié)語

大學學習過程中音樂是很重要的課程，學好音樂有利于學生的身心健康，有利于促進社會和諧，但是目前大學的音樂教學過程漏洞百出，很難培養(yǎng)出專業(yè)的音樂人才，許多都是業(yè)余愛好。本文主要以此為出發(fā)點，研究大學音樂教學的策略，并提出了許多有建設性的意見，對所提的意見進行了詳細分析，希望能為從事音樂教學工作者提供參考。

參考文獻

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