吳占芬

摘? 要：近年來(lái)隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，國(guó)民對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)度不斷提高。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)閱讀可以提高一個(gè)人的文化素養(yǎng)，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)需要積累一定的素材，這樣才能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的文章。此外，增加對(duì)課外知識(shí)的閱讀能夠幫助同學(xué)們積累文化知識(shí)，開(kāi)拓同學(xué)們的文化視野，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力。對(duì)此，本文針對(duì)如何才能夠提高同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力，提出了一些相關(guān)的建議，以供大家參考學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;語(yǔ)文作文;重要性研究

一篇好的文章的出世并不是一蹴而就的，同學(xué)們要不斷的積累文化知識(shí)，多加閱讀，不斷的提高閱讀量。在建設(shè)方向上，語(yǔ)文老師必須要有系統(tǒng)化的知識(shí)來(lái)教授學(xué)生，讓同學(xué)生們?cè)诎l(fā)展建設(shè)中學(xué)習(xí)有效的知識(shí)，積累不同方面的素材，在課下多加閱讀，課堂上多一些閱讀課程，不斷提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力。但是從目前的發(fā)展形式上看同學(xué)們素材積累不足，在對(duì)日常生活的內(nèi)容觀察的適的不夠細(xì)致，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)到知識(shí)，老師要觀察同學(xué)們的這種狀態(tài)，幫助他們找到合學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)們提高作文寫(xiě)作能力。

1提高教學(xué)方法，發(fā)揮同學(xué)們的主體作用

其實(shí)閱讀就是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力，對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)法的劃分理解，優(yōu)美的句子和著名的事跡的應(yīng)用等，它不僅能夠有效的幫助我們鞏固已學(xué)的生詞、成語(yǔ)，也可以提高同學(xué)們對(duì)閱讀理解的興趣，提高語(yǔ)文作文的寫(xiě)作能力。所以老師要找到合適的途徑幫助同學(xué)們運(yùn)用科學(xué)、切實(shí)有效的方法提高同學(xué)們的語(yǔ)文作文的閱讀理解能力，在課堂上體現(xiàn)出同學(xué)們的主體地位。此外，老師還可以利用一些好教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的提問(wèn)，讓同學(xué)們發(fā)揮出自己的主體作用，在閱讀教學(xué)中進(jìn)行有效的提問(wèn)，可以提高同學(xué)們的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生好奇的心理，快速投入到閱讀中，然后記憶文章素材。除此之外，讓同學(xué)們發(fā)揮好主體作用，利用好自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的作文閱讀習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生以自己的理解方式做好歸納、總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，不斷的去嘗試不同題材的作用寫(xiě)作，鍛煉自己的能力。

2閱讀一些好的故事，提高同學(xué)們的想象力

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師可以讓同學(xué)們閱讀一些好的故事，從這些文章中積累一些素材，以此來(lái)提高同學(xué)們的想象力，讓同學(xué)們創(chuàng)作出一篇好的文章。利用講故事的教學(xué)方法，可以更加吸引同學(xué)們注意力，降低了學(xué)習(xí)難度。作為一名語(yǔ)文老師首先要選擇好一篇好的故事，因?yàn)楹玫墓适履軌蚪o學(xué)生探索和接觸世界打開(kāi)一個(gè)新的窗口，以故事教學(xué)法教學(xué)能夠提起同學(xué)們的閱讀興趣，能夠開(kāi)闊同學(xué)們的視野，讓學(xué)生們充分發(fā)揮出自己的想象力，也可以讓同學(xué)們了解世界各地文化知識(shí)，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟蘊(yùn)含的道理，掌握其中的知識(shí)和技能，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3多加閱讀，提高同學(xué)們的自由思維

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)受到很多家長(zhǎng)和學(xué)校的影響，思維方向和思維方式的變化可能會(huì)受到很多條件的限制，所以為了能夠讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的思維創(chuàng)作出一篇好的文章，同學(xué)們一定要多加閱讀，開(kāi)拓自己的思維能力，不要把自己的思維限制在一個(gè)方面之上，從多個(gè)方面出發(fā)，充分的發(fā)揮自己的實(shí)力。但是這也需要同學(xué)們，在對(duì)基本的知識(shí)掌握住的情況之下，進(jìn)行合理的創(chuàng)新和擴(kuò)展。在具體的課堂教學(xué)中，語(yǔ)文老師要合理運(yùn)用一些手法，去更好地打開(kāi)同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，來(lái)創(chuàng)作出更好的文章。比如，可以對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多角度、多方面的分析和思考，讓同學(xué)們自由的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，打開(kāi)同學(xué)們的空間建設(shè)，加深思維深度，促使同學(xué)們?cè)趯?xiě)作上進(jìn)行深度和廣度的拓展，鼓勵(lì)好同學(xué)們，提高同學(xué)們的自由思維，為提高寫(xiě)作能力奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

4培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生靈活性的一種思維方式?；谡n程的本質(zhì)、語(yǔ)言特性、教育資料及其他教育媒體，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的欲望，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和教育習(xí)慣的創(chuàng)新性格。創(chuàng)新是教育的基本目標(biāo)和現(xiàn)代人的必備品質(zhì)。因此在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教育中注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代教育不可避免的趨勢(shì)，也是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)精英的必經(jīng)之路。

5課外閱讀課堂上讓同學(xué)們多加參與課堂活動(dòng)

在進(jìn)行課外閱讀時(shí)原老師一定要提高同學(xué)們的課堂參與度，讓同學(xué)們積極的參與到課堂活動(dòng)中這樣不僅能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)注意力，也能夠提高同學(xué)們的記憶力，更好的去幫助同學(xué)們牢記閱讀材料。在上課的過(guò)程中老師一定要培養(yǎng)好同學(xué)們的想象力，散發(fā)好思維。老師在課堂上可以利用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)們?cè)谡n堂上的積極性和課堂參與度，提高同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上說(shuō)一些大家感興趣的內(nèi)容，不斷的分享出來(lái)，然后老師進(jìn)行選擇，把優(yōu)秀的內(nèi)容讓同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。另外一個(gè)方面就是可以利用相聲、視頻、音樂(lè)等現(xiàn)代化的方式來(lái)展示出來(lái)，讓同學(xué)們欣賞優(yōu)秀的文化和知識(shí)節(jié)目，來(lái)讓同學(xué)們更好了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，拓寬視野，增加了語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備能力，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

6結(jié)束語(yǔ)

總而言之，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀的文章，離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)閱讀知識(shí)的積累。作為一名語(yǔ)文老師，一定要研究好同學(xué)們的寫(xiě)作情況，充分的認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，并且要實(shí)時(shí)具體的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，此外要分析出在不同階段的學(xué)生，應(yīng)該如何讓同學(xué)們熱愛(ài)上課外閱讀，幫助同學(xué)們打開(kāi)自己的思維能力，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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