《"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的高職工匠型會計人才培養(yǎng)研究》

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，傳統(tǒng)的會計人才培養(yǎng)逐漸不能滿足就業(yè)市場的新要求。因此高職學(xué)院需要從教學(xué)思維到教學(xué)實踐做出多方面的調(diào)整，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代對會計人才的需求。本文對高職會計專業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng) +”新形勢下面臨的變革以及工匠型會計人才培養(yǎng)進行研究，為當(dāng)前高職會計的教學(xué)活動開展與創(chuàng)新提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職會計;工匠型

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)會計行業(yè)的影響

在傳統(tǒng)的會計領(lǐng)域中，會計師主要通過手工記賬，進行原始的信息收集與整合，利用其長期積累的經(jīng)驗對企業(yè)相關(guān)會計信息進行判斷，并給出建議與意見。傳統(tǒng)的會計工作存在信息傳遞速度慢、傳遞途徑單一、數(shù)據(jù)與信息來源有限、人為操縱會計數(shù)據(jù)的空間大等一系列問題。

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，企業(yè)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對會計數(shù)據(jù)信息進行科學(xué)的處理，財務(wù)信息的傳遞速度大幅提升，傳遞途徑呈現(xiàn)多樣化特點，財務(wù)管理方式與計算機技術(shù)有了更加緊密的結(jié)合，在更為先進的數(shù)據(jù)處理技術(shù)作用下，財務(wù)數(shù)據(jù)將具有更高的準(zhǔn)確性與可靠性，從而幫助企業(yè)更科學(xué)的對未來發(fā)展進行戰(zhàn)略布局，并有效避免一些由于經(jīng)驗判斷失誤造成的風(fēng)險與損失。

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對會計工作的滲透，會計人員需要具備一定的互聯(lián)網(wǎng)與計算機操作能力、數(shù)據(jù)整理與分析能力與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)，更好的適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)市場對會計人才的需求，更好的服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)財務(wù)管理活動。

二、培養(yǎng)工匠型會計人才的必要性

工匠精神是在制造行業(yè)與技術(shù)領(lǐng)域為人推崇的美德。工匠型會計人才，即具備堅持、專注、踏實、勤奮、嚴謹、精進、創(chuàng)新的工匠精神，適應(yīng)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的會計人才。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術(shù)快速發(fā)展，需要會計人員在工作過程中有效發(fā)揮自身崗位職能，與時俱進，不斷提高自身職業(yè)能力，保持高度的專注力，保有嚴謹專注的態(tài)度。

新時代的工匠型會計人才應(yīng)樹立新的會計思維，能及時更新擴充自己的會計知識庫，不斷提高和掌握新的會計方法，讓自己的思維與意識走在時代發(fā)展變化的前列，牢牢地跟上經(jīng)濟發(fā)展的腳步;同時，工匠型會計人才要具備大局意識，不僅僅是公司與企業(yè)的記賬員，更能參與公司的財務(wù)管理與決策，能從公司的財務(wù)信息中看出公司的潛在問題，幫助公司規(guī)劃未來發(fā)展方向。在職業(yè)能力方面，工匠型會計能不斷根據(jù)時代與經(jīng)濟社會的變化提高自身專業(yè)素質(zhì)，兼具綜合實踐能力與信息素養(yǎng)。

目前的高職會計教育沒有很好的與時代接軌，在工匠型會計人才的培養(yǎng)上達不到勞動力市場的要求。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生對專業(yè)知識的片面獲取使其專業(yè)能力不夠精進，無法深入理解會計專業(yè)的精髓，不能體會到工匠精神的具體含義;學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到會計專業(yè)的魅力，在往后的職業(yè)生涯中也不愿意長久的從事財務(wù)工作，無法成為長期扎根于會計行業(yè)的工匠型會計人才;學(xué)生在機械性、重復(fù)性高的實訓(xùn)中沒有形成創(chuàng)新性思維，在未來企業(yè)的實務(wù)工作中也不能勝任高層次的決策性活動。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+“時代高職工匠型會計人才培養(yǎng)思路

（一）幫助學(xué)生制定未來職業(yè)規(guī)劃

要培養(yǎng)工匠型會計人才，幫助學(xué)生樹立工匠精神，需要開展相關(guān)的專業(yè)知識教育，幫助學(xué)生建立清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對自我建立有效認知、對就讀專業(yè)、未來發(fā)展方向有清晰的認知與充分的認可，從而在之后學(xué)習(xí)與實踐的過程中，按部就班的進行學(xué)習(xí)與實踐，能夠認清方向，充滿動力。這樣對學(xué)生成為專注、堅持的工匠型會計人才具有重要的作用，能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生逐步理解工匠精神的具體含義，樹立工匠精神。

（二）與時代接軌，創(chuàng)新教學(xué)方式

現(xiàn)如今，大部分高職的教師在授課的時候主要采用的傳統(tǒng)的課程教育方式，以粉筆、黑板、PPT、教材作為課程教學(xué)手段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尚未在高職的會計專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中得到廣泛實施，這種傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，更難以培養(yǎng)出新時代所需要的工匠型會計專業(yè)人才。教學(xué)方式上，學(xué)校應(yīng)積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+會計教學(xué)”的新模式，讓會計專業(yè)的學(xué)生們接觸最前沿的會計知識，了解互聯(lián)網(wǎng)時代工匠型會計人員的工作內(nèi)容，讓教學(xué)環(huán)境與實際環(huán)境更貼合、讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實操更貼合。新模式下應(yīng)專注綜合素養(yǎng)的提升而非單一技能的學(xué)習(xí)，不僅解決就業(yè)問題，同時更關(guān)注學(xué)生未來的長遠發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時的 積極性、主觀能動性，讓學(xué)生們保持與時俱進的職業(yè)專注，在今后的工作中沒有老師的引導(dǎo)與監(jiān)督，也能成就自己的事業(yè)。

（三）與企業(yè)合作，加強就業(yè)的實踐指導(dǎo)

會計是一個實踐性很強的專業(yè)，學(xué)生的專業(yè)能力需要在一次次的實踐經(jīng)驗中得到打磨和積累。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)在會計領(lǐng)域的實操同樣需要學(xué)生帶著更佳專注、嚴謹?shù)膽B(tài)度，投入更多的努力進行學(xué)習(xí)和運用，從而能夠在未來的就業(yè)中快速達到企業(yè)對會計人員的要求，處理可能遇到的問題。實操對于會計專業(yè)的學(xué)生而言，其重要性不亞于對會計理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校需要及時更新最前沿的會計信息技術(shù)，為學(xué)生們建立專門的實踐場所，在實踐中更好的掌握理論知識，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處;加強與企業(yè)的合作，進行有針對性、實際性的實訓(xùn)，讓學(xué)生們了解到當(dāng)前企業(yè)需要怎樣的會計人才，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計人員是如何參與到企業(yè)的經(jīng)濟活動當(dāng)中的，從而能在未來以嚴謹、精進的面貌進入就業(yè)市場，成為企業(yè)所需要的工匠型會計人才。

四、結(jié)語

工匠精神是現(xiàn)代人在職業(yè)領(lǐng)域取得長足發(fā)展不可或缺的一種職業(yè)素養(yǎng)。堅持、專注、踏實、勤奮、嚴謹、精進、創(chuàng)新的工匠型會計人才能在實際工作中積極面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展給傳統(tǒng)會計工作帶來的沖擊與變化，順應(yīng)時代的要求，深耕于會計領(lǐng)域，實現(xiàn)自身價值。當(dāng)前高職的教育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該注重工匠型會計人才的培養(yǎng)，與時俱進，立足長遠，幫助學(xué)生制定清晰的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)前沿的會計知識，更好的投入工作實踐，從而保證學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時代的大潮下能夠適應(yīng)變化，成就自我。

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作者簡介：

王亞麗，1974.05，女，漢族，湖南省津市市人，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職教師，研究方向：財務(wù)會計，管理會計，職業(yè)教育。

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?湖南 長沙 ?410131）