季趙平

摘 ?要：在小學(xué)教育體系中，體育是尤為重要的教學(xué)內(nèi)容，其在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育精神方面都發(fā)揮著重要的作用。為了更好的提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，許多教師都會采用游戲的方法開展體育教學(xué)，這是因?yàn)轶w育游戲可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。而為了能夠一直保持體育游戲的實(shí)效性，就需要教師注重對體育游戲的不斷創(chuàng)新。本文就對體育游戲方法的創(chuàng)編進(jìn)行詳細(xì)分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供一些建議。

關(guān)鍵詞：體育;游戲;創(chuàng)編;方法

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0143-01

在體育教學(xué)中，游戲是尤為重要的一項(xiàng)教學(xué)手段，其在激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性方面發(fā)揮著重要的作用，同時對提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率也具有重要的意義。因此，為了更好的提高體育教學(xué)水平，教師要注重應(yīng)用體育游戲開展教學(xué)。而在體育教學(xué)過程中，為了使得體育游戲的作用和價值得到最大的發(fā)揮，就需要教師切實(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)來創(chuàng)編游戲，以此來提高體育游戲的科學(xué)性、實(shí)效性、教育性。

1.體育游戲的重要作用

在體育教學(xué)中，體育游戲是尤為重要的組成部分，其屬于游戲的一個分支，在促進(jìn)人的智力與體力發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。體育游戲具有一定的規(guī)則和情節(jié)，所以其內(nèi)容豐富、有趣，且對場地、器材沒有較高的要求，在教學(xué)過程中，教師便于開展，也容易普及。對于學(xué)生而言，在參加體育游戲過程中，其可以獲得較大的快樂，在運(yùn)動、游戲過程中，學(xué)生的積極性、興趣性都可以得到有效的調(diào)動，即愉悅了身心，又鍛煉了身體，這對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義。正是因?yàn)槿绱?，體育游戲在體育教學(xué)中越來越受到了重視，許多教師都會通過開展體育游戲教學(xué)來提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率。相比傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，體育游戲教學(xué)具有更明顯的優(yōu)勢，比如，體育游戲教學(xué)可以更好的集中學(xué)生的注意力，可以便于誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動練習(xí)、可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性、可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力等。由此可見，在體育教學(xué)中，體育游戲教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。因此，作為體育教師，不僅要加強(qiáng)應(yīng)用體育游戲開展體育教學(xué)，同時還需要掌握一定的體育游戲創(chuàng)編方法和技巧，以此來促進(jìn)體育游戲的作用和價值得到最大發(fā)揮。

2.體育游戲創(chuàng)編方法

體育游戲要在體育教學(xué)活動中，以游戲?yàn)殚_展形式，在體育動作的創(chuàng)編設(shè)計下，完成教師既定的游戲任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。因此，創(chuàng)編體育游戲?qū)儆诮虒W(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐活動，具有探索性和挑戰(zhàn)性，體育教師只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能獲得豐富的教學(xué)成果。

（1）整合教材資源創(chuàng)編游戲

體育課堂引入游戲，這是最為常見的教學(xué)方法之一。想要使得體育游戲發(fā)揮其教育價值，教師就必須在體育游戲創(chuàng)編過程中，注重將游戲與教材資源進(jìn)行整合。許多教師在體育游戲教學(xué)過程中，僅僅是根據(jù)學(xué)生的喜好來開展體育游戲，學(xué)生在體育游戲可以獲得快樂、趣味，但是卻無法獲得學(xué)習(xí)。這并不利于學(xué)生的全面提升與培養(yǎng)。因此，這就需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教材資源來進(jìn)行游戲創(chuàng)編。

例如，“老鷹捉小雞”是一個傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目，教師經(jīng)常會組織學(xué)生開展“老鷹捉小雞”的游戲，但是多數(shù)學(xué)生無法從“老鷹捉小雞”的游戲中得到針對性的培養(yǎng)和提升，這與體育游戲缺乏與教材資源的整合有很大的關(guān)系。對此，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、運(yùn)動技巧，教師就可以對“老鷹捉小雞”這一游戲進(jìn)行改編。比如，教師可以將這一游戲與足球教學(xué)相結(jié)合，“母雞”和“小雞”在游戲過程中，還需要將足球運(yùn)送到“老鷹”對面的足球框中。游戲升級后，不僅增強(qiáng)了對抗性，學(xué)生的運(yùn)動量也可以得到提升，在此過程中，學(xué)生的足球運(yùn)動能力也可以得到培養(yǎng)。

（2）充分利用體育器材創(chuàng)編游戲

為了能夠提升體育游戲的可操作性，在游戲創(chuàng)編過程中，教師可以充分利用體育器材開展游戲。體育器材的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動實(shí)踐能力，同時還可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和主動參與意識。

例如，在“拋接小球”這一體育游戲過程中，教師可以將兵乓球、足球、籃球等體育器材引入到體育游戲當(dāng)中，通過對大球、小球的拋接，可以更好的鍛煉學(xué)生的運(yùn)動能力，同時還可以幫助學(xué)生認(rèn)識體育器材。沙袋游戲是學(xué)生們常常參與的一個體育游戲，教師也可以將沙袋游戲設(shè)計成投擲游戲或搬運(yùn)游戲，讓學(xué)生利用身體各個部位運(yùn)送沙袋，以此來起到強(qiáng)化技巧訓(xùn)練的作用。

（3）故事化的游戲創(chuàng)編

小學(xué)生對故事具有較強(qiáng)的好奇心和注意力，這是因?yàn)楣适轮芯哂胸S富、有趣的情節(jié)。因此，為了更好的提高體育游戲的時效性，教師也可以在游戲創(chuàng)編過程中注重體現(xiàn)游戲的故事化、情節(jié)化，以此來使得游戲更加豐富、有趣。

例如，教師可以組織學(xué)生開展“小明的星期天”這一體育游戲，然后將“穿過樹林”“跨過小河”“曲線鉆洞”等游戲連接在一起，并創(chuàng)編成為一個富有色彩的故事，讓學(xué)生們扮演小明，通過游戲完成小明這一天的生活經(jīng)歷。在游戲過程中，學(xué)生的綜合能力可以得到有效的鍛煉，而同時還可以使得學(xué)生在故事情節(jié)中受到教育。

總之，體育游戲教學(xué)開展過程中，想要使得游戲的作用和價值得到最大的發(fā)揮，作為體育教師，就必須找到體育游戲創(chuàng)編的方法與技巧，而不是單純的給予學(xué)生自主游戲的空間。教師在體育游戲創(chuàng)編過程中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)展需求等進(jìn)行游戲創(chuàng)編，這樣才能夠更好的發(fā)揮游戲的作用，進(jìn)而使得學(xué)生通過體育游戲得到提升和發(fā)展。

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