創(chuàng)編
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)幾何素養(yǎng)
游戲、探秘游戲、創(chuàng)編游戲，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從空間表象到幾何想象、推理，再到建立幾何模型的過(guò)程，逐漸提升學(xué)生的幾何素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)游戲；幾何素養(yǎng)；體驗(yàn)；創(chuàng)編［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0009-03數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中越來(lái)越受到重視，它將數(shù)學(xué)問題寓于游戲之中，是一種新的互動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)方式。幾何是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容之一，通過(guò)游戲的方式，學(xué)生可以更輕松地理解抽象的幾何概念，在做游
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 賦能“雙減” 趣玩作業(yè)
通過(guò)“就地取材式創(chuàng)編、多元聯(lián)結(jié)式創(chuàng)編、逐級(jí)遞進(jìn)式創(chuàng)編”設(shè)計(jì)和開發(fā)游戲化數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)多樣的學(xué)習(xí)方式，讓作業(yè)學(xué)玩相融、激趣增效。［關(guān)鍵詞］ 雙減；游戲化；創(chuàng)編；作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是理解、鞏固和應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展的主要途徑；是教師診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在問題、反饋教學(xué)效果、提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程育人價(jià)值的重要依據(jù)和載體，也是家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)和理解教育的“名片”。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年6期2023-07-30
- 淺談音樂教學(xué)中的唱游
、生活場(chǎng)景再現(xiàn)；創(chuàng)編性唱游是對(duì)原作品的節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱形式等進(jìn)行改造，進(jìn)而創(chuàng)造出新的音樂作品。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；唱游；律動(dòng)；演繹；創(chuàng)編唱游，是指在歌唱過(guò)程中融入游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的游戲氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提升學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到理想的音樂教學(xué)效果。作為實(shí)踐性的音樂教學(xué)活動(dòng)，唱游為音樂教學(xué)注入了新的活力與生機(jī)。唱游的分類維度眾多，根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，可以分為律動(dòng)性唱游、演繹性唱游、創(chuàng)編性唱游等。一、律動(dòng)性唱游：融入身體動(dòng)作律動(dòng)性唱游是通過(guò)
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年5期2023-06-26
- 敦煌壁畫元素與當(dāng)代中國(guó)舞蹈創(chuàng)編研究
壁畫元素通過(guò)舞蹈創(chuàng)編手法融合在不同類型的舞蹈作品中，有利于中國(guó)舞蹈的創(chuàng)新和開拓，進(jìn)而創(chuàng)作出更多“敦煌風(fēng)”“中國(guó)風(fēng)”的舞蹈作品，并進(jìn)一步推動(dòng)敦煌文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也有利于全面復(fù)興中華傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：敦煌壁畫 當(dāng)代舞蹈 創(chuàng)編敦煌壁畫是研究人類古代文化的瑰寶，具有極高的歷史文化價(jià)值，受到中國(guó)和世界的矚目。在敦煌壁畫中保存的舞蹈史中，涉及詩(shī)詞、歌賦、藝術(shù)美學(xué)給我們提供了極其珍貴的形象資料。這些舞蹈形象雖然是靜止的，但它們?cè)谝欢ǔ潭壬巷@示了古代舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及舞動(dòng)
藝術(shù)研究 2023年2期2023-06-03
- 課本劇在初中閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與探索
意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生以創(chuàng)編演繹課本劇的方式，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生開拓思維，另一方面通過(guò)多元化的設(shè)計(jì)來(lái)豐富語(yǔ)文作業(yè)的形式。 關(guān)鍵詞：課本劇;創(chuàng)編;閱讀教學(xué) 課本劇作為深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方式之一，在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了非常重要的作用。且新課改也要求教師改變強(qiáng)行灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，通過(guò)多樣化的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索語(yǔ)文知識(shí)，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效率。特別是在“雙減”背景下，教師應(yīng)該探索語(yǔ)文作業(yè)的多樣化形式，讓學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)一步理解課
黑龍江教育·小學(xué) 2022年5期2022-07-07
- 庫(kù)樂隊(duì)軟件在初中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)音樂創(chuàng)編的教學(xué)，讓課堂更貼近生活，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得更積極、主動(dòng)，培養(yǎng)必備品格與關(guān)鍵能力，提升核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：庫(kù)樂隊(duì);初中音樂;欣賞教學(xué);創(chuàng)編隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新與飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已跟不上這信息爆炸的時(shí)代發(fā)展。在《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》中提到，“在學(xué)生掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”， 明確了國(guó)家對(duì)于美育教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 小學(xué)音樂低年級(jí)學(xué)生即興創(chuàng)編教學(xué)的研究
的創(chuàng)造性思維，在創(chuàng)編中體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;低年級(jí);創(chuàng)編我國(guó)的著名教育家陶行之先生說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造，在創(chuàng)編中體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，很多教師在歌唱、欣賞、表演中都會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)編表演這個(gè)環(huán)節(jié)。合理的設(shè)計(jì)創(chuàng)編可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)激發(fā)學(xué)生音樂的審美主動(dòng)性、積極
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 淺談?dòng)變簣@繪本教學(xué)與繪本劇創(chuàng)編表演的有效結(jié)合
對(duì)于繪本劇表演的創(chuàng)編和興趣，因?yàn)檫@個(gè)故事就是創(chuàng)意性表演的重要內(nèi)容。因?yàn)槔L本就是繪本劇創(chuàng)意表演的重要文本。老師根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意改編之后讓我們的幼兒將繪本劇表演了出來(lái)，可以有效幫助我們的幼兒更好地理解故事深意，從而為孩子們獲取更多的教育價(jià)值，在繪本戲劇創(chuàng)意性的表演中，幼兒們的想像力更加豐富，創(chuàng)造能力也得到了提高。創(chuàng)造能力得到了提高。關(guān)鍵詞：繪本劇;創(chuàng)編;表演;結(jié)合隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，兒童對(duì)繪本教育認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步提高，中國(guó)的父母越來(lái)越開始注重對(duì)繪本的藝術(shù)啟蒙
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 讓詩(shī)文課堂“浪漫滿屋”
文，在妙筆生花中創(chuàng)編詩(shī)文。讓學(xué)生在“浪漫滿屋”的課堂中學(xué)習(xí)古詩(shī)、吟誦古詩(shī)，當(dāng)詩(shī)文的課堂飄逸著浪漫的氣息，當(dāng)詩(shī)文的學(xué)習(xí)進(jìn)入享受的境界，我們的學(xué)生不僅學(xué)得快樂，而且學(xué)得高效。關(guān)鍵詞：誦讀;品味;演繹;辨析;創(chuàng)編;詩(shī)文詩(shī)文，是天生浪漫的文化載體，我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》到《唐詩(shī)三百首》，從屈原到李白，詩(shī)給予人心靈的享受，文化的熏陶，人格的錘煉。詩(shī)意是語(yǔ)文生命的血液，語(yǔ)文是詩(shī)意棲息的家園，只有讓語(yǔ)文課堂“浪漫滿屋”充滿詩(shī)意，我們的學(xué)生才能“腹有讀書氣自華”。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 小學(xué)低段班級(jí)合唱作品的編創(chuàng)與教學(xué)策略
中的聲樂作品進(jìn)行創(chuàng)編，并經(jīng)過(guò)可行性的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱訓(xùn)練，由此使學(xué)生初步形成合唱能力，逐步積累團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，達(dá)到藝術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)合唱;小學(xué)低段;創(chuàng)編;教學(xué)眾所周知，合唱是音樂教育中最為普及的一種聲樂表演形式。合唱有著易操作、普及程度高、覆蓋面廣等藝術(shù)屬性。開展合唱訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體意識(shí)和音樂素養(yǎng)?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：要重視加強(qiáng)合唱教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)條件開展全員參與的班級(jí)合唱?？蛇\(yùn)用模唱、手勢(shì)輔助、聲部
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)代兒童戲劇創(chuàng)編與表演教學(xué)活動(dòng)新探索
，掌握兒童戲劇的創(chuàng)編與表演，是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生走上工作崗位所必備的專業(yè)技能之一。新時(shí)代兒童戲劇創(chuàng)編與表演教學(xué)活動(dòng)新探索以鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校開展的兒童戲劇活動(dòng)為例，詳述提升學(xué)生創(chuàng)編與表演能力的過(guò)程，以切實(shí)提升學(xué)生的戲劇素養(yǎng)為核心，以形成實(shí)踐性知識(shí)為目標(biāo)?；顒?dòng)實(shí)施與新時(shí)代教育改革的精神相契合、與時(shí)代需求相呼應(yīng)，為高師院校開展兒童戲劇活動(dòng)實(shí)踐提供可資借鑒的解決方案。關(guān)鍵詞：兒童戲劇;創(chuàng)編;表演活動(dòng)基金項(xiàng)目：本文系河南省2021年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目“
美與時(shí)代·上 2022年6期2022-05-30
- 體育游戲創(chuàng)新活動(dòng)
器械、活動(dòng)形式的創(chuàng)編和改進(jìn)，促進(jìn)幼兒的興趣，從而達(dá)到幼兒各種能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：自主活動(dòng) 創(chuàng)編? 材料? 形式? 器材中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《指南》指出：“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，幼兒的每天的戶外活動(dòng)不少于兩小時(shí)。”由此可見幼兒在戶外活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的重要性，因此有效組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，不僅要有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且還要給幼兒帶來(lái)歡樂的情緒，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。但在日積月累的活動(dòng)過(guò)程中，幼兒
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 兒童舞蹈創(chuàng)編中童趣元素的設(shè)計(jì)和運(yùn)用
童趣 重要性 創(chuàng)編基于現(xiàn)階段兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，少兒舞蹈在編排上憑借優(yōu)秀的想象力和貼近生活的童真童趣的編排內(nèi)容，深受大眾的歡迎和喜愛。但在舞蹈動(dòng)作的編排過(guò)程中，大多數(shù)教師仍然按照自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和編排思維，并沒有充分尊重學(xué)生的主體地位，使得當(dāng)今的少兒舞蹈更加趨于成人化。兒童在表演的過(guò)程中，往往是機(jī)械地完成教師教授的動(dòng)作，并沒有深刻把握舞蹈動(dòng)作其中的內(nèi)涵。本文將結(jié)合現(xiàn)階段少兒舞蹈發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)的許多問題，結(jié)合實(shí)際情況，提出幾點(diǎn)可行性建議。一、少
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 語(yǔ)文要素觀照下的小說(shuō)創(chuàng)編習(xí)作探究
施麗欽摘要：小說(shuō)創(chuàng)編能夠讓學(xué)生立足于環(huán)境、人物與情節(jié)等三要素，充分發(fā)揮語(yǔ)言運(yùn)用能力、想象力和邏輯思維能力展開綜合性的寫作，充分提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師一是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的渲染，提升環(huán)境描寫的真實(shí)性;二是要展開多角度的體會(huì)，提高人物塑造的生動(dòng)性;三是要進(jìn)行嚴(yán)密的思考，提高情節(jié)敘述的合理性，以此讓學(xué)生掌握小說(shuō)創(chuàng)編的基本方法，提升創(chuàng)編效果。關(guān)鍵詞：小說(shuō);語(yǔ)文要素;創(chuàng)編;策略新課程改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作能力與獨(dú)特的創(chuàng)造力。而小說(shuō)是一種綜合性的文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 音樂課堂中的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
的檢測(cè)作用;鼓勵(lì)創(chuàng)編，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用;緊握主線，激發(fā)情感共鳴。關(guān)鍵詞：音樂課堂;拓展環(huán)節(jié);關(guān)聯(lián)作品;創(chuàng)編;情感主線完整的音樂課堂大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新授、拓展。在拓展環(huán)節(jié)，教師一般會(huì)通過(guò)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)作品，或者創(chuàng)編歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作等來(lái)為課堂畫上句號(hào)。筆者在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些音樂課設(shè)計(jì)了新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，也在細(xì)膩豐富的新授環(huán)節(jié)動(dòng)了不少心思，卻以一個(gè)匆忙的或是生搬硬套的拓展環(huán)節(jié)草草結(jié)尾，甚為遺憾。實(shí)際上，拓展環(huán)節(jié)的意義和作用不容小覷，教師應(yīng)注重研究和設(shè)計(jì)拓展
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年3期2022-04-08
- 基于繪本的幼兒戲劇劇本創(chuàng)編策略研究
;幼兒戲劇劇本;創(chuàng)編;策略引言：在許多教育劇發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，如歐洲、美國(guó)、香港、臺(tái)灣等，教育劇大多是即興創(chuàng)作的戲劇活動(dòng)。雖然我國(guó)有特定的兒童戲劇教學(xué)劇本，但目前我國(guó)少年兒童家庭戲劇劇本教育的教學(xué)發(fā)展相對(duì)較慢，教師和適齡幼兒往往缺乏在沒有特定劇本的情況下直接參與兒童戲劇活動(dòng)的能力。因此，需探索如何以戲劇繪本寫作為教學(xué)基礎(chǔ)重新編寫我國(guó)兒童戲劇教學(xué)劇本，搭建戲劇繪本和兒童戲劇教學(xué)寫作的兩個(gè)腳手架，豐富我國(guó)幼兒園戲劇劇本教育教學(xué)理念，提高適齡兒童的戲劇劇本知識(shí)和
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- “學(xué)、練、賽”視角下自編操校本化“三步曲”
角來(lái)看兒童配樂操創(chuàng)編實(shí)踐，由“編我所想，練我所編，編、練帶動(dòng)研學(xué);多維展示、凸顯價(jià)值，常賽促進(jìn)研學(xué);編撰成書、分享成果，勤練依托研學(xué)”環(huán)節(jié)構(gòu)成的“三步曲”，對(duì)學(xué)生研究性體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高運(yùn)動(dòng)能力、培育體育素養(yǎng)有一定的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：自編操;創(chuàng)編;展示;分享中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2022）02-0052-03一、推廣自編配樂操的意義配樂操是根據(jù)音樂的節(jié)拍設(shè)計(jì)的基本動(dòng)作來(lái)鍛煉身體，既能
體育教學(xué) 2022年2期2022-03-07
- “開放式課堂”如何做到“有效開放”
態(tài)等策略;在實(shí)施創(chuàng)編策略時(shí)提出，有指向性的問題和沒有 指向性的問題兩個(gè)維度進(jìn)行創(chuàng)編。通過(guò)這些策略創(chuàng)建出來(lái)的開放式課堂是創(chuàng)新的、靈活的，教學(xué)是動(dòng)態(tài)的不斷生成的過(guò)程，達(dá)到以學(xué)生為中心，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維 創(chuàng)造力為宗旨的課堂?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);開放式;思維;策略;創(chuàng)編我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“人”之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。創(chuàng)造性思維是一種發(fā)散性思維，這種思維方式遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層 次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識(shí)的限制，也不受傳統(tǒng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年25期2022-03-04
- 肢體情感表達(dá)的N次方式
表達(dá);身勢(shì)律動(dòng);創(chuàng)編從古至今，文人墨客的詩(shī)詞歌賦中都寫到起舞高歌，其真正表露的恰是自己興奮、孤獨(dú)、閑適、思鄉(xiāng)的種種情緒?！霸?shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！?從這段《毛詩(shī)序》中關(guān)于人的情志與詩(shī)歌、音樂、舞蹈關(guān)系十分有名的論述中不難看出，肢體表達(dá)是人情感最高也是最強(qiáng)烈的方式之一。在初中教學(xué)中，肢體情感表達(dá)在課堂中的合理運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生把握作品的音樂要素、結(jié)構(gòu)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年2期2022-03-03
- 健美操《青春魅力》與貴州少數(shù)民族舞蹈特色元素
族舞蹈;健美操;創(chuàng)編;少數(shù)民族特色[中圖分類號(hào)]G831.3[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]AYouthful Charm's Arrangement in Aerobics and GuizhouMinority Characteristic Dance ElementsWEI Feng a，WANG Chunxia b，GE Jing b*（a.Academy of Physical Education and Health Sciences and Graduate
- 淺談如何根據(jù)作品創(chuàng)編練聲曲
聲音問題，擇取或創(chuàng)編可以有效發(fā)揮合唱聲音的練聲曲。關(guān)鍵詞：合唱作品 ?創(chuàng)編 ?練聲曲中圖分類號(hào)：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2022）01-0077-04一、關(guān)于分析作品合唱發(fā)聲訓(xùn)練是為作品服務(wù)的，不能脫離作品。要使發(fā)聲訓(xùn)練更為有效，就必須對(duì)作品風(fēng)格、寫作手法，以及合唱之內(nèi)和合唱之外的作品所涵括的所有元素進(jìn)行全面分析。合唱作品的風(fēng)格主要體現(xiàn)在作品的背景、作品的內(nèi)容和詞的分析上。首先是作品的背景，包括了解作者和歌曲創(chuàng)作的背景，以及歌
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年1期2022-02-16
- 小學(xué)體育大課間特色游泳操的創(chuàng)編探究
，筆者在多年體操創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了特色游泳操。本文通過(guò)邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法等研究手段，整理出特色游泳操的心得體驗(yàn)，希望可以為體育教育人員提供一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞 ?特色游泳操 ?小學(xué)生 ?小學(xué)體育 ?體育大課間 ?創(chuàng)編體育大課間發(fā)展到現(xiàn)在，發(fā)展出體操、球類活動(dòng)、趣味游戲、身體素質(zhì)練習(xí)、特色活動(dòng)、舞蹈等幾大類活動(dòng)形式，多種多樣大課間活動(dòng)的開展，推動(dòng)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。特色游泳操屬于廣播體操中的一種，其創(chuàng)編和實(shí)施豐富了
體育時(shí)空 2021年19期2021-12-15
- 小議學(xué)前教育中幼兒音樂游戲的創(chuàng)編與實(shí)踐
教育中，教師用心創(chuàng)編音樂游戲，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新發(fā)展，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，同時(shí)引導(dǎo)幼兒深入了解音樂知識(shí)，在形式多樣的游戲活動(dòng)中突破自我，兒童可塑性極強(qiáng)，未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)不斷增多，發(fā)展前景將一片大好。本文特意從幾個(gè)方面出發(fā)，進(jìn)行了學(xué)前教育中幼兒音樂游戲的創(chuàng)編思考、實(shí)踐研究，希望相關(guān)內(nèi)容的總結(jié)概括，可以為其他的幼教工作者，更好地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地服務(wù)幼兒，助力他們的健康成長(zhǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒音樂游戲;創(chuàng)編;實(shí)踐引言：幼兒音樂游戲的合理創(chuàng)編、
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 中小學(xué)音樂高效課堂構(gòu)建策略探討
音樂;高效課堂;創(chuàng)編當(dāng)前，社會(huì)的不斷改革與發(fā)展也提高了對(duì)人才的需求，積極促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，已經(jīng)成為了新時(shí)代的重要任務(wù)。音樂教師應(yīng)當(dāng)打破思想的禁錮，擺脫傳統(tǒng)音樂教育理念的束縛，與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新自身的教育觀念，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，積極打造高效的音樂課堂。一、教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的音樂素質(zhì)在中小學(xué)教育課程中，音樂課程的實(shí)踐性更強(qiáng)。在平時(shí)教學(xué)中，音樂教師除了教授一些基本的樂理知識(shí)外，也更加重視音樂實(shí)踐。在音樂教學(xué)中，教師自身的音樂素質(zhì)在一定
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談戲曲廣播操進(jìn)校園的實(shí)踐與發(fā)展
操;校園;推廣;創(chuàng)編戲曲是我國(guó)獨(dú)有的一種藝術(shù)形式，發(fā)展時(shí)間久遠(yuǎn)，在民間有著不少的群眾基礎(chǔ)。但走入新時(shí)代以來(lái)，戲曲的繼承與發(fā)展遇到了很多問題，戲曲的受眾也逐漸減少。尤其隨著現(xiàn)代繁榮的娛樂產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代藝術(shù)的沖擊，戲曲逐漸淡出了人們的視野。為此，我們需要為戲曲找到一條復(fù)興的道路，讓其重回大眾視野，被更多年輕人所熟知。而將廣播體操與戲曲相融合，不僅豐富了廣播體操的內(nèi)涵，而且對(duì)戲曲的發(fā)展也起到了一定的推廣作用。近年來(lái)，戲曲廣播體操受到了人們的廣泛關(guān)注，走進(jìn)了眾多的校園
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 在小學(xué)中推廣武術(shù)活動(dòng)的有效策略研究
詞：提高;普及;創(chuàng)編;改革;激勵(lì)武術(shù)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，是增強(qiáng)民族體質(zhì)，傳承民族文化和弘揚(yáng)民族精神的中要載體。早在80年代，國(guó)家教委、體委就明確指示，要在學(xué)校中廣泛開展武術(shù)活動(dòng)。如今，國(guó)家又進(jìn)一步發(fā)出武術(shù)進(jìn)校園號(hào)召，指出學(xué)校體育（包括武術(shù)教育）要實(shí)現(xiàn)的“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能，塑造健全人格”三大目標(biāo)。時(shí)至今日，許多學(xué)校主要受師資匱乏，教材內(nèi)容選擇面狹窄，缺乏吸引力以及缺少教學(xué)科學(xué)方法和手段等因素影響，在推廣武術(shù)方面狀況不容樂觀。那么如何能改變這種
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年44期2021-11-07
- 運(yùn)用Kitten進(jìn)行四年級(jí)學(xué)生童話故事創(chuàng)編的教學(xué)嘗試
童話故事進(jìn)行重新創(chuàng)編，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：Kitten;童話故事;創(chuàng)編童話故事對(duì)大部分的學(xué)生都是耳熟能詳?shù)?，不少學(xué)生都是聽著童話故事長(zhǎng)大的。童話故事以豐富的想象力、多彩的畫面、全方位的表現(xiàn)手法，引人入勝，不但滿足了孩子的好奇心，更豐富了孩子的想象力。讀童話故事，讓學(xué)生了解到平凡的人物也可以展現(xiàn)出不平凡的光彩，讓學(xué)生的精神世界得到很好的補(bǔ)充。目前，市面上有許多童話故事改編而成的繪本。當(dāng)學(xué)生閱讀完了一本繪本后，必然會(huì)有自己的感想，甚至聯(lián)想或想象到
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- 小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編及多元效應(yīng)研究
以小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編為研究對(duì)象，以期打破體育游戲單一的創(chuàng)編方法，助力小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞? 體育游戲? 創(chuàng)編? 多元效應(yīng)一、前言體育作為小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，其重要性越來(lái)越突出。如何提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，是當(dāng)今素質(zhì)教育改革所面臨的重要課題。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵[1]。因此，體育游戲不僅能夠符合學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，還能突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)提升體育教學(xué)的質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。二、小學(xué)體育游戲創(chuàng)
體育時(shí)空 2021年14期2021-11-02
- 淺談舞蹈創(chuàng)編中想象力的培養(yǎng)
。關(guān)鍵詞：舞蹈;創(chuàng)編;想象力;培養(yǎng)引言：近年來(lái)，舞蹈設(shè)計(jì)和編舞技術(shù)不斷提高，但舞蹈作品的藝術(shù)品位卻在逐漸下降。據(jù)筆者觀察，近年來(lái)舞蹈作品越來(lái)越重視技術(shù)要求，而技術(shù)要求的存在價(jià)值也存在于平衡這一藝術(shù)中，但它已成為當(dāng)今技術(shù)中的英雄。在舞蹈創(chuàng)作中，有一種嚴(yán)重的分離。由于在創(chuàng)作舞蹈的過(guò)程中缺乏靈感或思想，舞蹈設(shè)計(jì)沒有平滑發(fā)展的空間，舞蹈動(dòng)作更加正式，如果你想恢復(fù)舞蹈的生命力和藝術(shù)生命力，你必須用創(chuàng)作者來(lái)調(diào)動(dòng)靈感，你必須用創(chuàng)作者來(lái)創(chuàng)造舞蹈的生命力和藝術(shù)生命力。充分發(fā)
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 探索合唱表演活動(dòng)中肢體語(yǔ)言的表達(dá)
表演;肢體語(yǔ)言;創(chuàng)編;訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-8502（2021）05-0040-04作者簡(jiǎn)介：羅睿，無(wú)錫市少年宮舞蹈教研組組長(zhǎng)，無(wú)錫市舞蹈家協(xié)會(huì)理事，主要研究方向?yàn)樾Ｍ庵袊?guó)民族民間舞蹈教學(xué)、少兒合唱教學(xué)。學(xué)校音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。合唱作為音樂表演的一種常見形式，已成為眾多學(xué)校課外音樂活動(dòng)的首選。合唱的和聲效果是合唱作品演繹的核心，而合唱表演的肢體語(yǔ)言是和聲效果所展現(xiàn)的舞臺(tái)表現(xiàn)的重要升華手段。然而近些年來(lái)
中國(guó)校外教育(上旬) 2021年5期2021-10-30
- 福建鄉(xiāng)土文化融入學(xué)前兒童游戲的研究
兒童游戲;策略;創(chuàng)編中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-00-02鄉(xiāng)土文化是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、勞動(dòng)過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，具有濃郁的地方特色，與人民的日常生活息息相關(guān)。福建鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是幼兒園游戲活動(dòng)的源頭活水，也是豐富游戲活動(dòng)與提升學(xué)前兒童綜合素養(yǎng)的法寶。教師應(yīng)深入探索福建鄉(xiāng)土文化在學(xué)前兒童游戲中的應(yīng)用，開發(fā)福建當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)日、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等游戲資源，并設(shè)計(jì)帶有地域特色的學(xué)前兒童游戲活動(dòng)。
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 創(chuàng)編游戲，讓體育課更有趣
可以通過(guò)對(duì)游戲的創(chuàng)編與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，提升課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的體能。[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;游戲;創(chuàng)編[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）21-0035-02在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師過(guò)度注重體育理論知識(shí)的傳授和學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，沒有認(rèn)識(shí)到趣味性對(duì)于體育教學(xué)的重要作用。將游戲引入體育教學(xué)中，能夠提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，教師需要根
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年7期2021-10-11
- 體育游戲創(chuàng)編路徑探微
要]小學(xué)體育游戲創(chuàng)編路徑眾多，教師需要有整合意識(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活認(rèn)知與知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。體育游戲沒有固定的形式，教師不妨針對(duì)性地展開創(chuàng)編設(shè)計(jì)，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的訓(xùn)練認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。[關(guān)鍵詞]體育游戲;創(chuàng)編;路徑[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）21-0038-02小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)體育游戲有特殊情結(jié)，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年7期2021-10-11
- 指向語(yǔ)言的文言文教學(xué)
遷移表達(dá)策略;以創(chuàng)編深化語(yǔ)言內(nèi)涵，提升語(yǔ)言品質(zhì)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言特征;誦讀;表演;問學(xué);創(chuàng)編文言文是傳承中華民族文明的載體，是中國(guó)傳統(tǒng)文化特有的產(chǎn)物。閱讀文言文，是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、奠定民族精神氣質(zhì)、汲取先賢品格智慧的重要途徑。文言文在實(shí)際教學(xué)中除具有重要的文化價(jià)值外，還具有鮮明的語(yǔ)言表達(dá)特征及獨(dú)特的語(yǔ)言教學(xué)價(jià)值。一、文言文的語(yǔ)言特征教材中的文言文都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，無(wú)論是語(yǔ)言內(nèi)容還是表達(dá)形式都比較符合對(duì)應(yīng)年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易讀、易懂、易于接受。仔細(xì)研究
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2021年8期2021-09-23
- 淺談如何讓初中學(xué)生聽得懂音樂欣賞課
覺;暗示;模唱;創(chuàng)編一、課前預(yù)習(xí)與教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞課是初中生提高音樂審美必修的音樂課程，音樂欣賞尤其是器樂欣賞，學(xué)生必須要提前了解音樂的文化內(nèi)涵、創(chuàng)作背景。這樣一來(lái)，老師在音樂教學(xué)國(guó)過(guò)程中才能事倍功半。同時(shí)在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師也可以通過(guò)微課、音樂簡(jiǎn)介等形式讓學(xué)生了解即將要學(xué)習(xí)了解的音樂內(nèi)容。二、要求學(xué)生關(guān)注聯(lián)覺：教師的欣賞課講授時(shí)可謂是高山流水滔滔不絕，而學(xué)生的心理卻是落花有意流水無(wú)情，導(dǎo)致了師生之間知音難覓。因此我們不得不關(guān)注到一件事情，音樂欣賞課如何易懂？
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 淺談chant和歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
t;歌曲;運(yùn)用;創(chuàng)編新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言的生活化和情景化。如果老師能根據(jù)各節(jié)課的重難點(diǎn)，將課本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為熟悉的學(xué)習(xí)氛圍，則可以最大限度提升課堂趣味性和教學(xué)質(zhì)量，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)向著更為生活化和實(shí)用性的方向發(fā)展。一、巧用chant記單詞單詞是英語(yǔ)句型的基本組成部分，單詞記憶是十分重要和必要的。小學(xué)生年齡小、好玩，還不愿意把很多的精力放在記單詞上面，如果還是一直地枯燥地扯著嗓子拼讀，勢(shì)必造成學(xué)生的厭倦。這個(gè)時(shí)候，我們作為老師的，可以自編一
學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20
- ?探究創(chuàng)編繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
擇合適的繪本進(jìn)行創(chuàng)編（或改編）成為與學(xué)生最近發(fā)展區(qū)相匹配的讀本，以及怎樣將創(chuàng)編繪本與教材內(nèi)容整合起來(lái)，有效地運(yùn)用繪本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提升學(xué)生的閱讀水平和英語(yǔ)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)編（或改編）繪本 ;最近發(fā)展區(qū);英語(yǔ)教材;有效整合繪本作為一種圖文并茂的讀物，以其豐富有趣的內(nèi)容和鮮明活潑的畫面，深受學(xué)生喜愛。筆者根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中嘗試將繪本與教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，或精選繪本，或改編原版繪本，或創(chuàng)編繪本來(lái)彌補(bǔ)教材的不足，讓學(xué)生
校園英語(yǔ)·月末 2021年7期2021-09-14
- 2019年世界游泳錦標(biāo)賽花樣游泳中俄集體自由自選技術(shù)分析
游泳;自由自選;創(chuàng)編;難度;完成質(zhì)量中圖分類號(hào)：861.18 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-9840（2021）03-0040-03Abstract：Based on documentation， video observation， expert interview and mathematical statistics， this paper compared the techniques of the Chinese team with t
山東體育科技 2021年3期2021-09-13
- 幼兒舞蹈創(chuàng)編時(shí)舞蹈元素的融入
為了提升幼兒舞蹈創(chuàng)編的水平和質(zhì)量，應(yīng)注重舞蹈元素的融入。充分發(fā)揮舞蹈元素的作用來(lái)激發(fā)幼兒參與舞蹈的積極性，提升舞蹈教育的效果?；诖?，本文分析融入舞蹈元素的原則，并就幼兒舞蹈創(chuàng)編時(shí)舞蹈元素的融入策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈 舞蹈元素 創(chuàng)編 融入舞蹈是指一種表演藝術(shù)，也是一種綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。舞者通過(guò)身體來(lái)完成相關(guān)的動(dòng)作，既能實(shí)現(xiàn)舞者的自我價(jià)值，也能彰顯舞蹈的藝術(shù)價(jià)值，還能體現(xiàn)出舞者的思想感情。幼兒舞蹈的創(chuàng)編，要符合幼兒的特點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒天真、單純、活潑
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 巧用小故事提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
升學(xué)生綜合能力;創(chuàng)編故事，提升學(xué)生想象能力。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);故事;學(xué)科素養(yǎng);傾聽;復(fù)述;表演;創(chuàng)編中圖分類號(hào)：G421;G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）22-0060-02當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有偏向初中化的趨勢(shì)，即過(guò)多地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、英語(yǔ)基本能力的培養(yǎng)，課堂常常索然寡味。英語(yǔ)課堂要有學(xué)生喜歡的味道，要讓學(xué)生在快樂的氛圍中習(xí)得英語(yǔ)。實(shí)踐證明，英語(yǔ)小故事在帶給學(xué)生快樂的同時(shí)，也帶給他們學(xué)科素養(yǎng)的持續(xù)生長(zhǎng)。本文從以
成才之路 2021年22期2021-08-23
- 趣味游戲，快樂體育
是體育游戲。教師創(chuàng)編科學(xué)而有趣味的體育游戲，既可以提升幼兒的身體素質(zhì)，又可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文分析了幼兒體育游戲開展的現(xiàn)狀，并探究了新視野下幼兒體育創(chuàng)編的基本方法，以期豐富幼兒體育教育內(nèi)容。關(guān)鍵詞：幼兒 ? 體育游戲 ? 創(chuàng)編一、幼兒體育游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀1.幼兒體育游戲活動(dòng)缺乏多樣性隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，游戲活動(dòng)的形式也越來(lái)越豐富，很多幼兒在入園前都參加過(guò)很多游戲活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查顯示，許多幼兒教師嘗試過(guò)安排體育游戲，但是大多數(shù)體育游
知識(shí)窗·教師版 2021年1期2021-08-13
- 音樂故事
摘? ?要】音樂創(chuàng)編活動(dòng)是音樂課堂上不可或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師應(yīng)為每個(gè)學(xué)生提供創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，通過(guò)編聲響故事，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣;通過(guò)串音樂故事，能夠激活學(xué)生的創(chuàng)作潛能;通過(guò)創(chuàng)情節(jié)故事，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)編技巧。學(xué)生在啟發(fā)式、趣味化的故事情境中有效地學(xué)習(xí)，不斷提升想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);音樂;故事;創(chuàng)編音樂創(chuàng)編活動(dòng)是音樂課堂上不可或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以通過(guò)音樂故事的形式創(chuàng)新教學(xué)方法，讓音樂故事成為開啟創(chuàng)編教學(xué)的“金鑰匙”。具體而言，
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年6期2021-08-04
- 在游戲中積累和提升幼兒的表演情緒
過(guò)積累表演游戲、創(chuàng)編情景來(lái)提升的。教學(xué)實(shí)踐中幼兒能更好地進(jìn)行表演游戲并能在游戲中得到充足發(fā)展，教師能有效指導(dǎo)幼兒參與表演游戲?！絷P(guān)鍵詞：游戲;幼兒;表演;創(chuàng)編《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。一、表演游戲是幼兒融想象、創(chuàng)造于一體，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 滲透繪本元素，促進(jìn)幼兒舞蹈編創(chuàng)
繪本;幼兒舞蹈;創(chuàng)編筆者就如何在幼兒舞蹈編創(chuàng)時(shí)科學(xué)合理地引入繪本元素提出幾點(diǎn)建議。一、合理結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)幼兒對(duì)繪本閱讀往往具有較大的熱情，他們認(rèn)為繪本中的故事生動(dòng)有趣，而且能從當(dāng)中學(xué)到很多小知識(shí)。繪本對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的吸引力，這與幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)是密切相關(guān)的。繪本中的色彩一般都是特別豐富的，具有強(qiáng)烈的對(duì)比性，而且在故事講述方式上也比較適合兒童的思維，因此幼兒對(duì)繪本故事的喜愛也是理所當(dāng)然的。由此可得，教師在編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 兒童視角下“繪本+音樂”創(chuàng)編活動(dòng)“四有”教學(xué)策略
本為幼兒構(gòu)建音樂創(chuàng)編活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，通過(guò)多樣化的游戲形式，創(chuàng)建開放的游戲空間，創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高幼兒的創(chuàng)造和審美能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]繪本;音樂;兒童視角;創(chuàng)編[中圖分類號(hào)] G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）18-0060-02在兒童的視野里，世界是完整的?；趦和暯牵處熆蓪⒗L本與音樂結(jié)合起來(lái)，形成“繪本+音樂”的教學(xué)模式，運(yùn)用繪本故事激發(fā)幼兒創(chuàng)編音樂的靈感，開展與之相匹
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年6期2021-07-09
- 利用沙盤游戲創(chuàng)編童話故事
尋找到沙盤游戲與創(chuàng)編童話故事融合的內(nèi)容;研讀教材，明確教學(xué)的難點(diǎn);在教學(xué)實(shí)踐中探尋融合教學(xué)的具體方法;在課后總結(jié)反思融合的效果，以豐富低年級(jí)寫話素材，提升學(xué)生的童話故事創(chuàng)編能力?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲 童話故事 創(chuàng)編 《沙灘上的童話》【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）13-0075-02沙盤游戲就是在“沙箱中制作一個(gè)庭院”，讓來(lái)訪者在有細(xì)沙的特制箱子里隨意擺放組合玩具，來(lái)再現(xiàn)其多維的現(xiàn)實(shí)生活，將來(lái)訪者的無(wú)意識(shí)整合到有意
廣西教育·A版 2021年4期2021-07-06
- 淺談兒童舞蹈創(chuàng)編的心理特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)途徑
就包括兒童舞蹈的創(chuàng)編。在很多幼教專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，兒童舞蹈創(chuàng)編作為一項(xiàng)專業(yè)課程，對(duì)基礎(chǔ)教育工作的開展發(fā)揮著不可替代的作用。兒童舞蹈創(chuàng)編人員不僅要具有扎實(shí)的舞蹈編創(chuàng)基礎(chǔ)，還要對(duì)舞蹈具有深刻的理解。本文從兒童舞蹈的心理特征入手，分析了兒童舞蹈創(chuàng)編工作的特點(diǎn)和方式。關(guān)鍵詞：兒童舞蹈;創(chuàng)編;心理特點(diǎn);實(shí)現(xiàn)途徑]作為一名舞蹈教師，研究者明白有必要為不同年齡段的孩子提供不同的教學(xué)風(fēng)格和授課內(nèi)容。與認(rèn)知發(fā)展理論相結(jié)合，可以使兒童健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)。本文主要以皮亞杰和布魯
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- “愛種子”教學(xué)模式下主題拓展課堂的有效實(shí)施策略
作進(jìn)行閱讀和作品創(chuàng)編活動(dòng)，并在作品展演中開展互評(píng)互學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新和文化涵養(yǎng)能力?；诖?，本文結(jié)合具體的教學(xué)案例，探討主題拓展課堂中如何開展閱讀與作品創(chuàng)編的有效實(shí)施策略，進(jìn)一步提升教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】“愛種子”教學(xué)模式;主題拓展;閱讀;創(chuàng)編;策略【作者簡(jiǎn)介】程淑嬡，廣東省廣州市從化區(qū)河濱小學(xué)。為推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，廣東省基礎(chǔ)教育與信息化研究院圍繞基礎(chǔ)教育與信息化融合新項(xiàng)目——“愛種子”教育改革項(xiàng)目開展工作，創(chuàng)建了“愛種子”教學(xué)模式。
校園英語(yǔ)·月末 2021年3期2021-06-28
- 創(chuàng)編歌曲，提升兒童創(chuàng)編思維
造的潛能。在節(jié)奏創(chuàng)編教學(xué)過(guò)程中由簡(jiǎn)入豐、層層遞進(jìn)的教學(xué)方式：由簡(jiǎn)筆繪畫創(chuàng)編單一的橫向節(jié)奏，到聲勢(shì)疊加創(chuàng)編多重的縱向節(jié)奏，再到民族樂器融合豐富節(jié)奏等循序漸進(jìn)的節(jié)奏創(chuàng)編教學(xué)方式，從低段兒童的直觀視覺、聽覺出發(fā)，增強(qiáng)兒童音樂的節(jié)奏感，發(fā)展兒童對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)造潛能。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)編;節(jié)奏;簡(jiǎn)筆畫;聲勢(shì);打擊樂器”引言隨著我國(guó)對(duì)新課程改革的不斷推進(jìn)，把培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維能力作為課程教學(xué)的目標(biāo)。巴倫斯青少年教育研究學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒童在6-8歲期間眼、耳、大腦互相配合迅速發(fā)育，是培
理論與創(chuàng)新 2021年3期2021-06-24
- 淺談?lì)^腦奧林匹克活動(dòng)中劇本的創(chuàng)編
克活動(dòng)中涉及劇本創(chuàng)編的角度出發(fā)，解析了頭腦奧林匹克活動(dòng)劇本的內(nèi)涵以及頭腦奧林匹克活動(dòng)劇本的構(gòu)思。倡導(dǎo)在頭腦奧林匹克活動(dòng)劇本創(chuàng)作時(shí)，對(duì)話要言簡(jiǎn)意賅，舞臺(tái)指示要精準(zhǔn)到位，發(fā)展個(gè)性突出獨(dú)創(chuàng)，營(yíng)造風(fēng)趣幽默氛圍，以利于在頭腦奧林匹克活動(dòng)實(shí)踐中提升學(xué)生涵蓋藝術(shù)素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 頭腦奧林匹克活動(dòng) 活動(dòng)劇本 創(chuàng)編0 引言頭腦奧林匹克（Odyssey of the Mind，以下簡(jiǎn)稱：OM）是一項(xiàng)國(guó)際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。其宗旨是開發(fā)青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)青少年的
科學(xué)教育與博物館 2021年2期2021-06-15
- 低年級(jí)高階思維訓(xùn)練策略論析
的認(rèn)知情境，鼓勵(lì)創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。[關(guān)鍵詞]低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文;高階思維;教學(xué)目標(biāo);認(rèn)知情境;創(chuàng)編[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）01-0089-02布魯姆教育目標(biāo)分類理論把人的認(rèn)知思維過(guò)程從低級(jí)到高級(jí)分為七個(gè)層次（記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造）。低階思維指缺少辨析與判斷或者識(shí)別的思維，在教學(xué)目標(biāo)分類中表現(xiàn)為單純性的記憶、理解和應(yīng)用。高階思維，是指發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動(dòng)或
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2021年1期2021-06-08
- 將紅色基因融入師生血脈
生重溫紅色歷史;創(chuàng)編紅色歌詞，指引學(xué)生傳承紅色基因;傳唱紅色歌曲，促進(jìn)學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化。【關(guān)鍵詞】黨史學(xué)習(xí) 紅色基因 紅色歌詞 創(chuàng)編【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）45-0022-03紅色是日出的顏色，代表著光明與溫暖;紅色是中國(guó)的顏色，象征著革命與勝利。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量?！痹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，南寧市江南區(qū)富樂小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“富樂
廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- “愛種子”教學(xué)模式下主題拓展課堂的有效實(shí)施策略
作進(jìn)行閱讀和作品創(chuàng)編活動(dòng)，并在作品展演中開展互評(píng)互學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新和文化涵養(yǎng)能力?；诖?，本文結(jié)合具體的教學(xué)案例，探討主題拓展課堂中如何開展閱讀與作品創(chuàng)編的有效實(shí)施策略，進(jìn)一步提升教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】“愛種子”教學(xué)模式;主題拓展;閱讀;創(chuàng)編;策略【作者簡(jiǎn)介】程淑嬡，廣東省廣州市從化區(qū)河濱小學(xué)。為推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，廣東省基礎(chǔ)教育與信息化研究院圍繞基礎(chǔ)教育與信息化融合新項(xiàng)目——“愛種子”教育改革項(xiàng)目開展工作，創(chuàng)建了“愛種子”教學(xué)模式。
校園英語(yǔ)·中旬 2021年12期2021-05-30
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量
音樂;音樂情感;創(chuàng)編音樂教育是一項(xiàng)重要的美育課程活動(dòng)，音樂通過(guò)聽覺讓學(xué)生在聆聽音樂中感受美，萌發(fā)表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。音樂是世界上共用的語(yǔ)言，音樂提倡審美情緒的激發(fā)，是人們重要的表達(dá)情緒情感的途徑之一。音樂能啟迪人們智慧，有巨大的教育功能?！缎W(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“音樂課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的
文理導(dǎo)航 2021年12期2021-04-16
- 小學(xué)音樂教學(xué)中信息技術(shù)的滲透
? 自主學(xué)習(xí)? 創(chuàng)編【中圖分類號(hào)】G623.71;G434? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）38-0174-02隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來(lái)越多地介入到小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)的工具性價(jià)值愈發(fā)凸顯，也引發(fā)了一線教育工作者的深入思考。一方面，信息技術(shù)工具和載體具有容量大、使用便捷和操作簡(jiǎn)單等優(yōu)勢(shì)，可以有效推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步;另一方面，信息化工具、載體與技術(shù)可以深度吸引學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有正向作用。為此，科學(xué)探討信息技術(shù)
課程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 小學(xué)英語(yǔ)“3C”自然拼讀教學(xué)模式的實(shí)踐研究
Compose（創(chuàng)編故事情節(jié)）。該模式以整合教材語(yǔ)音內(nèi)容為抓手，以主題情景為載體，讓學(xué)生在豐富的拼讀活動(dòng)中強(qiáng)化音素意識(shí)，習(xí)得拼讀規(guī)則，使40分鐘的語(yǔ)音教學(xué)實(shí)現(xiàn)了效率最大化、效果最優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】整合 創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)編 自然拼讀“語(yǔ)音教學(xué)直接關(guān)系和影響到小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量效能、興趣保持及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也直接關(guān)系到字母、詞匯、句型和課文的學(xué)習(xí)，更是英語(yǔ)聽力培養(yǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)?！盵1]在小學(xué)階段，開展有效的語(yǔ)音教學(xué)非常重要。很多學(xué)校在認(rèn)識(shí)到自然拼讀的重要性后
中國(guó)教師 2021年4期2021-04-12
- 淺談運(yùn)用音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行幼兒早操創(chuàng)編
的正確運(yùn)用對(duì)幼兒創(chuàng)編體操來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此，在進(jìn)行音樂選擇時(shí)，教師要選擇適合幼兒的音樂。在做早操時(shí)合理的音樂結(jié)構(gòu)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺和視覺的參與性，同時(shí)，對(duì)提高幼兒體操的創(chuàng)作質(zhì)量也具有重要作用。它不僅能促進(jìn)這項(xiàng)工作的開展，還能在一定程度上提高整體創(chuàng)作水平?！娟P(guān)鍵詞】音樂結(jié)構(gòu);幼兒體操;創(chuàng)編在現(xiàn)代化的教育中，不論家長(zhǎng)還是教師，都比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尤其是在教育的初始階段——學(xué)前教育中。對(duì)于幼兒早操的教學(xué)而言，音樂結(jié)構(gòu)的運(yùn)用是幼兒早操創(chuàng)編的重要環(huán)節(jié)。過(guò)去
教育界·上旬 2021年2期2021-04-08
- 淺談運(yùn)用音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行幼兒早操創(chuàng)編
的正確運(yùn)用對(duì)幼兒創(chuàng)編體操來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此，在進(jìn)行音樂選擇時(shí)，教師要選擇適合幼兒的音樂。在做早操時(shí)合理的音樂結(jié)構(gòu)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺和視覺的參與性，同時(shí)，對(duì)提高幼兒體操的創(chuàng)作質(zhì)量也具有重要作用。它不僅能促進(jìn)這項(xiàng)工作的開展，還能在一定程度上提高整體創(chuàng)作水平。【關(guān)鍵詞】音樂結(jié)構(gòu);幼兒體操;創(chuàng)編在現(xiàn)代化的教育中，不論家長(zhǎng)還是教師，都比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尤其是在教育的初始階段——學(xué)前教育中。對(duì)于幼兒早操的教學(xué)而言，音樂結(jié)構(gòu)的運(yùn)用是幼兒早操創(chuàng)編的重要環(huán)節(jié)。過(guò)去
廣西教育·D版 2021年1期2021-04-06
- 淺談運(yùn)用音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行幼兒早操創(chuàng)編
的正確運(yùn)用對(duì)幼兒創(chuàng)編體操來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此，在進(jìn)行音樂選擇時(shí)，教師要選擇適合幼兒的音樂。在做早操時(shí)合理的音樂結(jié)構(gòu)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺和視覺的參與性，同時(shí)，對(duì)提高幼兒體操的創(chuàng)作質(zhì)量也具有重要作用。它不僅能促進(jìn)這項(xiàng)工作的開展，還能在一定程度上提高整體創(chuàng)作水平?！娟P(guān)鍵詞】音樂結(jié)構(gòu);幼兒體操;創(chuàng)編在現(xiàn)代化的教育中，不論家長(zhǎng)還是教師，都比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尤其是在教育的初始階段——學(xué)前教育中。對(duì)于幼兒早操的教學(xué)而言，音樂結(jié)構(gòu)的運(yùn)用是幼兒早操創(chuàng)編的重要環(huán)節(jié)。過(guò)去
教育界·A 2021年3期2021-04-06
- 讀、講、創(chuàng)結(jié)合，三步走進(jìn)民間故事
詞】梳理;講演;創(chuàng)編溫儒敏教授曾言“語(yǔ)文教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)讀書的種子”。為培養(yǎng)這顆“讀書的種子”，教材除了“教讀課文”“自讀課文”，還把課外閱讀編進(jìn)教材，納入課程。“快樂讀書吧”是“課外閱讀進(jìn)課程”的一個(gè)代表性新欄目。部編版的語(yǔ)文教材加入了《快樂讀書吧》這一新板塊，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書的能力。閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，不言而喻。《朗讀手冊(cè)》的作者吉姆·崔利斯更是秉持這樣的觀點(diǎn)：“教育的深遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會(huì)自然而然地主動(dòng)
課外語(yǔ)文·下 2021年2期2021-03-11