海維亮

摘 ?要：個(gè)人良好品德的養(yǎng)成與家庭教育息息相關(guān)。因此，家長(zhǎng)要重視家庭教育。同時(shí)，在家庭教育中，學(xué)會(huì)借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到家庭教育中，提升孩子的思想道德水平，對(duì)孩子進(jìn)行道德倫理教育，注重孩子行為的養(yǎng)成，在家庭中規(guī)范孩子的禮儀舉止。另外，家長(zhǎng)注意言傳身教，強(qiáng)化良好家風(fēng)的熏陶作用，進(jìn)而提升孩子的思想道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;家庭教育;滲透

【中圖分類(lèi)號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0030-01

隨著競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如何利用家庭教育科學(xué)地引導(dǎo)孩子良好成長(zhǎng)，也越來(lái)越受到教育界和家長(zhǎng)的重視。許多家長(zhǎng)把教育的責(zé)任全部交給學(xué)校、老師，而自己只提供物質(zhì)上的支持，只關(guān)注孩子的成績(jī)，這使問(wèn)題少年越來(lái)越多。因此，借助中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念是必要的。本文就家庭教育如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行探討，以期待對(duì)于注重傳統(tǒng)文化和家庭教育的家長(zhǎng)具有一定的借鑒意義。

1.家庭教育滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

家庭教育是其他教育的基礎(chǔ)，中國(guó)自古以來(lái)就十分關(guān)注家庭教育，并形成了一定的理念文化，比如，家風(fēng)、家訓(xùn)等。然而這些傳統(tǒng)的觀念相對(duì)弱化并出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，因而對(duì)于家庭教育的討論又被提上日程。運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行家庭教育，就是對(duì)孩子如何“成人”的教育，讓孩子先成人再成才，促進(jìn)孩子個(gè)人的品德的完善，使其與自然、社會(huì)和諧相處，發(fā)揮中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于家庭教育的重要指導(dǎo)意義。

家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，有利于提升家長(zhǎng)的素質(zhì)。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)的提升對(duì)孩子的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。同時(shí)。有了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐，家庭教育就有了有力的支柱，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為家庭教育指明了方向、目標(biāo)和方法，通過(guò)傳統(tǒng)文化，家長(zhǎng)也對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)知，從而對(duì)孩子進(jìn)行人格、人才與人文相結(jié)合的家庭教育。

2.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透家庭教育的措施

（1）提升道德倫理，強(qiáng)化人格教育

提升孩子的道德倫理是家庭教育的目標(biāo)和基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子道德倫理的教育。首先，將孝道融入家庭教育之中，“百善孝為先”一直是中華民族長(zhǎng)久提倡的，是中華民族不斷壯大的秘訣。這里的 “孝”不僅僅是對(duì)父母贍養(yǎng)孝順，還包括“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的內(nèi)涵意義，可以讓孩子閱讀《弟子規(guī)》，深入落實(shí)孝道意識(shí)。其次，要立德，重視子女的品德教育，就是儒家提倡的“仁義禮智信”的做人原則，以此為指導(dǎo)方針和教育原則，讓孩子懂得做人要講求仁義道德、待人真誠(chéng)有禮，有謙謙君子之風(fēng)。最后，要將勤儉融入家庭教育，勤儉節(jié)約是每個(gè)家庭興旺發(fā)達(dá)的根基，也是每個(gè)人需要具備的優(yōu)秀品德。教導(dǎo)孩子懂得“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，避免奢侈浪費(fèi)。例如，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的不易，使其發(fā)自?xún)?nèi)心真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的可貴，或讓孩子了解其他地區(qū)的艱苦生活，知道自身幸福充實(shí)生活的可貴，使勤儉節(jié)約的觀念深入孩子內(nèi)心。

（2）規(guī)范禮儀舉止，注重行為養(yǎng)成

禮儀規(guī)范是家庭教育的主要內(nèi)容，要注重孩子行為的養(yǎng)成。中國(guó)是禮儀之邦，禮儀教育也是中華民族教育的特色。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，首先，在家庭教育中要培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，使規(guī)則意識(shí)植根于孩子的行為與思想之中，從而使規(guī)則對(duì)孩子的欲望形成約束，使孩子有一定的自制力。其次，要注重習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣成自然，一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的一生都會(huì)有積極作用，同樣，壞習(xí)慣也將伴隨孩子一生，不利于其成長(zhǎng)發(fā)展。最后，要重視文明禮儀的教育，有良好的文明禮儀是個(gè)人素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，同時(shí)也是人與人之間相處的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立規(guī)則，如，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，要站如松、坐如鐘等，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的習(xí)慣，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，“請(qǐng)”，學(xué)會(huì)尊重，平等待人，讓這些規(guī)則禮儀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般融入孩子的生活，促進(jìn)孩子良好行為禮儀的形成。

（3）家長(zhǎng)言傳身教，重視家風(fēng)熏陶

家長(zhǎng)言傳教是家庭教育的重要方法，孩子的許多行為習(xí)慣都或多或少映射出家長(zhǎng)的影子。孩子的言行、價(jià)值觀的形成都與父母有極大的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要為孩子做出榜樣，不能忽視家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。首先，家長(zhǎng)要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，以家訓(xùn)家規(guī)灌輸。通過(guò)家訓(xùn)，達(dá)成家庭內(nèi)部長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的訓(xùn)示。其次，要有良好的家風(fēng)熏陶，家風(fēng)就是一直以來(lái)的生活作風(fēng)和傳統(tǒng)習(xí)慣。如誠(chéng)信、寬厚待人，家人之間互幫互助等。在家庭教育中，長(zhǎng)輩是教育者，應(yīng)當(dāng)以身作則，修正己身，以良好的言行舉止感染孩子。最后，用親情感化敦促，通過(guò)親情關(guān)系對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，例如，家長(zhǎng)可以多和孩子玩游戲，參加親子活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)親子關(guān)系，和孩子一起面對(duì)困難、克服困難，教會(huì)孩子迎難而上，不輕易放棄，用親情關(guān)系對(duì)孩子施加道德品質(zhì)教育是家庭教育的重要教育方法。

綜上所述，對(duì)于孩子思想品德的培養(yǎng)家庭教育是關(guān)鍵，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家庭教育不是一朝一夕的，而需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入到家庭教育中，促進(jìn)孩子人格的健全成長(zhǎng)，同時(shí)傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，共建和諧社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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