創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育教學課堂效率

孫成艷

【摘?要】近年來，德智體美勞全面發(fā)展的教育目標一直影響著我國教育事業(yè)，并且隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育理念的灌輸下，人們逐漸意識到體育教學的重要和價值。在小學體育教學中，學校及教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學方式，提高小學體育課堂的教學效率及質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學;小學體育;創(chuàng)新教學

引言：

雖然人人都知道德智體美勞全面發(fā)展的重要性，但隨著社會競爭的不斷加大，很多學校及教師在小學階段就對學生的成績有著非常高的要求，往往就忽略了學生的身體素質(zhì)教育。

一、小學體育教學重點

1.遵循體育教學規(guī)律

在小學體育教學當中教師的課前準備是非常重要的。小學體育教師必須充分了解到班級學生的身體狀況、心理活動以及他們的實際需求，根據(jù)學生的這些身體、心理方面的特性來進行教學內(nèi)容的調(diào)整與完善，這樣才能有效地開展體育教學活動并對小學生的真正需求給予幫助。在具體的教學過程當中，教師可以充分利用現(xiàn)代化的教學方式，信息化的教學手段來提高學生對于小學體育教學內(nèi)容的興趣度，信息化的教學手段在現(xiàn)階段會更加符合學生的年齡特點和興趣愛好等，讓學生可以充分調(diào)動起學生的主觀能動性，讓學生會更加積極的參與的小學體育教學課堂中來。

2.明確體育教學目標

小學階段的學生都普遍年齡較低，一二年級與五六年級的學生，其在年齡上的差異雖然不大，但是他們的性格特點，獨立思考能力等差距是非常大的，因此即便是同一個教學內(nèi)容小學體育教師在面對不同年級段學生時，也需要設(shè)立不同的教學目標。另外在豐富的小學體育教學內(nèi)容當中，兒童舞蹈、籃球、跳繩、爬行、跳躍等，每一種教學內(nèi)容都有比較獨特的特點，同時教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)庫，為學生尋找更多當下比較流行的學生更加感興趣的體育項目來作為教學內(nèi)容。在豐富教學資源的基礎(chǔ)上，教師就可以根據(jù)不同年齡段學生的興趣愛好來選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容。

二、創(chuàng)新小學體育教學方法的具體措施

1.創(chuàng)新體育課堂教學模式

在傳統(tǒng)的小學，體育教學課堂上45分鐘的教學模式是非常固定的，例如投籃，爬行，跳繩等等，這種教學模式及教學內(nèi)容相對比較乏味，小學生的注意力很難得到長時間的集中。創(chuàng)新小學體育教學方式首先應(yīng)該要創(chuàng)新體育課堂的教學模式，根據(jù)小學生年齡特性以及當下的興趣特點來調(diào)整自己的課堂教學模式。例如，教師在進行兒童舞步的教學時，就可以先利用課教室里的多媒體設(shè)備等信息化的輔助教學工具來讓學生進行兒童舞步動畫的觀看，讓學生對兒童舞步充滿好奇，這樣就可以更好地促進學生與教師之間的交流，提高小學體育課堂的教學效率。

2.因材施教，完善教學原則

在以往的教學模式當中，由于體育教學在小學階段不需要進行期末考核，因此很多學生家長甚至教師對體育課程都不夠重視，這也會導致很多學生甚至老師在體育課堂教學中會出現(xiàn)一些原則上認知偏差。體育教師會不注重學生的實踐，這樣也會導致學生對于小學體育課程失去興趣，阻礙學生的成長。在素質(zhì)教育理念背景下，小學體育課堂的教學原則也需要進行完善，體育老師應(yīng)該將教學宗旨設(shè)立在提升學生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將體育課程實踐與體育課程理論化知識進行有效的結(jié)合，例如針對男女生不同興趣愛好，可以對男女生的體育教學內(nèi)容進行有效的區(qū)分，并將鍛煉的強弱進行有效地劃分。針對性的教學可以讓學生對于體育課堂教學內(nèi)容的興趣程度也逐漸加大。

3.明確小學體育課堂主體

在小學體育教學課堂上想要提高教學效率，也要創(chuàng)新體育教學課堂“位置”，這里要說的教學“位置”并不是指體育課堂教學地點，而是指在體育課堂教學當中教師與學生的主體位置的變化。在以往的教學過程中，體育課程教學基本就是教師要求集合，教師講解課程內(nèi)容，教師帶領(lǐng)課前準備活動，教師帶領(lǐng)課間活動等等，所有教學內(nèi)容全部是以教師為主體。但在素質(zhì)教育理念下，小學體育教學課堂的主體地位應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生，教師的一切教學內(nèi)容都必須要凸顯出學生的主體地位，在體育小學體育課程中，教師應(yīng)該充分給予學生自我成長與學習的空間，引導學生進行小學體育課程內(nèi)容的學習，調(diào)動起學生自主學習小學體育教學內(nèi)容的積極性。

4.利用信息化手段豐富教學資源

在小學體育教學當中，教學資源是否與時俱進也會直接影響到學生對于小學體育課程教學內(nèi)容的興趣度。在傳統(tǒng)的小學體育教學中，教學內(nèi)容基本就是打球、跑步、跳神等，這些對于現(xiàn)代的學生來說興趣度并不是很大，因此教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)等信息化的教學手段來不斷豐富，優(yōu)化自己的教學內(nèi)容，尋找當下學生比較感興趣的教學內(nèi)容來進行教學。通過多媒體信息化手段帶來的豐富的畫面，生動的講解等等讓學生了解到更多更專業(yè)的體育項目及技能，從小培養(yǎng)起他們對于體育項目的興趣愛好，教師也可以根據(jù)學生的特點來選擇相應(yīng)的項目進行有效教學。另外想要更好地提高小學體育課堂教學效率，教師也可以通過讓學生通過各種體育教學App進行課后自我學習提升，促進小學體育課堂的有效延展。

結(jié)束語

綜上所述，體育教學是小學教育階段不容忽視的重要組成部分，學校教師以及家長應(yīng)該充分認識到體育教學的重要性，積極鼓勵學生進行體育學習，提高學生的身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)。教師也應(yīng)該通過不斷創(chuàng)新小學體育教學方式來提升學生對于小學體育教學內(nèi)容的興趣程度，以此來推動體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：密山市興凱湖鄉(xiāng)小學）