微黨課在支部黨建工作中的應(yīng)用研究

摘要：微黨課是新形勢下創(chuàng)新黨建工作的重要形式，在基層支部黨建工作教育中發(fā)揮重要作用。從微黨課的相關(guān)研究入手，分析微黨課的特點，進而提出微黨課在支部黨建工作中的應(yīng)用路徑，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究提供一定的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：微黨課;信息化黨建;黨支部

在信息化時代，黨建工作也要不斷創(chuàng)新載體，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)和手機的優(yōu)勢。微黨課作為一種新興的黨建教育的新模式，具有新穎性、互動性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢，被廣泛應(yīng)用于基層黨建工作當中。

一、什么是微黨課

微黨課是一種充分利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機優(yōu)勢，將黨課教育內(nèi)容以PPT、教學(xué)視頻、紀實片等形式進行教育推廣的一種黨課新模式。它與傳統(tǒng)的黨建教育方式相比，具有見微知著特色。微黨課最大的優(yōu)勢就是無需在特定的地點進行，借助電腦、網(wǎng)絡(luò)和手機的優(yōu)勢，能夠隨時進行教育、及時進行學(xué)習(xí)。同時，微黨課較傳統(tǒng)黨課來說，內(nèi)容更加集中、精煉并且接地氣受歡迎，給人的感覺更加的直觀、生動、圖文并茂，能夠使學(xué)習(xí)的方式更加靈活生動，能夠調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，讓講授的知識點能夠入腦入心。

二、微黨課的特點

（一）內(nèi)容上更加符合實際

微黨課往往是針對某一個知識點而進行的簡短的教學(xué)視頻，所以從視頻的內(nèi)容上來說，一定是在最短的時間內(nèi)充分凝練最精華的思想，呈現(xiàn)出重點突出、易學(xué)易記、容易接受的特點。特別是隨著黨建工作的要求不斷的深入，對于黨員的教育也更加需要符合實際的案例、新聞、故事、影像資料的內(nèi)容，這會使黨員的學(xué)習(xí)積極性更高，更加有助于提高學(xué)習(xí)的自覺性。同時微黨課的內(nèi)容通過新媒體的形式播放出來，使理論知識更加容易理解，使黨的方針政策更容易引起黨員的共鳴。

（二）方法上更加強調(diào)互動

傳統(tǒng)的黨課教育往往是以灌輸為主，這樣的方式最大的問題就是對于黨員來說，能否全盤理解這是一個未知數(shù)。對于黨員來說，有時候開展的黨課教育就變成了形式主義，學(xué)習(xí)理論是否扎實，黨性修養(yǎng)是否有所提升通過灌輸式教育是不能夠檢驗的。但是微黨課不同，因為微黨課的形式是多樣的。既可以以生動活潑的教學(xué)內(nèi)容為主，也可以設(shè)計相互對話、分享、交流的黨課模式。微黨課是黨課的講授者不限定時間，不限定地點，不限定講授人，所有黨員都可以參與進來，自己成為了講黨課的主角，當然要求黨員自己要先學(xué)一步，這對黨員提出了學(xué)習(xí)方面更高的要求。對于學(xué)習(xí)效果來說，通過自己的參與，也會比傳統(tǒng)的傾聽更有效果。

（三）時間上更加靈活方便

上文提到了微黨課不限制時間、不限制地點。只需要一部手機、連接網(wǎng)絡(luò)即可隨時隨地進行學(xué)習(xí)。所以相比于傳統(tǒng)的黨課形式，微黨課更加的方便黨員學(xué)習(xí)。如果在微黨課當中設(shè)置互動參與等環(huán)節(jié)，那么，黨員就可以隨時隨地通過微黨課進行互動，這既方便于黨組織對于學(xué)習(xí)效果的檢驗和監(jiān)督，同時對于黨員自身提升黨性修養(yǎng)和遵守黨組織的紀律具有不可忽視的重要作用。

（四）載體上更加新穎高效

在新的形勢下，新媒體作為信息資源重要的傳播載體，已成為人們交流和查詢信息、獲取信息的重要路徑。它的應(yīng)用已經(jīng)改變了人們的生活方式，同時也改變了人們的學(xué)習(xí)方式。對于微黨課來說，就是新媒體在黨建工作中的嘗試和使用，很好的利用了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)碎片化、快餐化的特點，把缺點變?yōu)閮?yōu)勢，這既滿足和順應(yīng)了新媒體技術(shù)傳播的普遍規(guī)律，也符合人們對于信息的接受能力和接受方式，是一種新穎高效的信息傳播、交流和學(xué)習(xí)的載體。

三、微黨課在支部黨建工作中的應(yīng)用

（一）制定微黨課錄制計劃

在錄制微黨課之前，首先應(yīng)該制定好微黨課錄制計劃和方案。計劃中應(yīng)包含微黨課錄制的內(nèi)容、黨課的形式、參加錄制的人員、教育對象等。因此黨支部書記要充分發(fā)揮自身作用，制定好學(xué)習(xí)計劃、教育主題，當好微黨課錄制的導(dǎo)演。同時要設(shè)計好微黨課錄制的方式，當前比較普遍選擇的是由書記來講授微黨課、由支部黨員共同以交流的方式分別講解某項知識點的微黨課、選取到某個具有歷史意義和紀念性的實踐基地去錄制微黨課、以某一個知識點為中心制作的動畫為黨課等等。無論選擇哪種微黨課的形式，都要做好黨課內(nèi)容的設(shè)計，特別要關(guān)注知識點的準確性、政策的把握和導(dǎo)向性，積極傳遞正能量，把黨的聲音傳遞到每名黨員心中。

（二）調(diào)動黨員積極參與微黨課錄制

微黨課錄制的目的在于它的教育意義，也就是發(fā)揮支部政治學(xué)習(xí)的重要作用。為了更好的提高支部黨員的黨性修養(yǎng)，幫助其掌握黨的理論知識和政策方針路線，了解支部黨員學(xué)習(xí)的實際效果。最好的方式就是調(diào)動黨員積極參與微黨課錄制的積極性，讓每名黨員都能夠成為微黨課的錄制者、策劃者和學(xué)習(xí)者。在這樣的過程當中，為了講好某一個知識點，參與的黨員要先學(xué)一步，先調(diào)動了黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。在錄制微黨課的過程當中，也是加強支部戰(zhàn)斗堡壘作用和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的體現(xiàn)。

（三）要做好微黨課的后期制作

一個精彩的微黨課離不開前期的策劃，更離不開后期的制作。為了使微黨課的播放效果更流暢、畫面更精美、情節(jié)更豐富，能夠受到黨員們的歡迎，后期制作至關(guān)重要。微黨課不僅體現(xiàn)了信息化黨建的理念，更考驗了信息化黨建的手段。所以，作為支部書記，還要主動去學(xué)習(xí)信息化黨建的技術(shù)和知識，熟練的能夠熟練的運用視頻操作軟件進行后期處理，保證微黨課的質(zhì)量。

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作者簡介：米軍斌，男，山西蘭花科技創(chuàng)業(yè)股份有限公司伯方煤礦企管辦主任兼行政黨支部書記。