陶丹

摘 ?要：隨著應(yīng)試教育對教學(xué)的影響，在中學(xué)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)階段中，開始逐漸重視體育教學(xué)對學(xué)生成長的意義。在目前的教學(xué)方式上課堂依然是枯燥無趣的，沒有提升學(xué)生的積極性。而體育的目標(biāo)就是希望學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中能夠經(jīng)常的鍛煉身體有一個健康的身體，形成體育精神，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該具有智慧生活化，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓中學(xué)體育教學(xué)更加自然、有趣，更加具有人文化。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) ?智慧生活 ?實踐

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（a）-0060-02

在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，不難發(fā)現(xiàn)的是體育教學(xué)始終與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都存在著一定的距離。很多學(xué)生都沒有意識到體育的學(xué)習(xí)影響著學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此體育教學(xué)的智慧生活化的實踐教學(xué)，可以更好地加強體育生活化的貼合，從而使體育的學(xué)習(xí)與升華融入到一起，讓學(xué)生真正的從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。本文主要以中學(xué)體育教學(xué)的智慧生活化實踐與研究做簡單分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

1 ?中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)階段，體育始終存在著諸多的問題，制約著體育生活化教學(xué)。在體育課堂上，運動項目反反復(fù)復(fù)，每次上課進行的體育運動就幾個。課堂比較枯燥，從而使學(xué)生對體育運動失去了興趣，不能更好地向生活化發(fā)展。傳統(tǒng)觀念的教學(xué)手段不能使中學(xué)體育教學(xué)更加有趣、生活化，教學(xué)需要更新教學(xué)理念，采取多樣化教學(xué)模式進行體育教學(xué)。因此在教學(xué)相關(guān)方面，教師需要結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)步伐，結(jié)合教學(xué)實踐，將體育教學(xué)生活化、實踐化發(fā)展。給學(xué)生營造一個長期有利于學(xué)生發(fā)展的，為學(xué)生健康服務(wù)[1]。

2 ?中學(xué)體育教學(xué)智慧生活化的涵義

中學(xué)體育活動是面向全體的中學(xué)生的一種運動，體育運動對學(xué)生具有重要的意義，可以強身健體，有娛樂性，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對體育運動一直就保持著好奇心和興趣，但是過于教條單一的教學(xué)讓學(xué)生失去了原有的體育興趣，而體育教學(xué)智慧生活化就是將日常生活與體育教學(xué)相關(guān)聯(lián)系，更體育生活化對體育教學(xué)的重要性，讓體育可以成為生活的一部分。很多學(xué)校也越來越開始重視體育智慧生活化的發(fā)展，真正體會到體育對學(xué)生的影響，將體育貫穿到學(xué)生終身發(fā)展。將中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)更加生活化培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，從而為學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

3 ?體育教學(xué)智慧生活的實踐研究策略

3.1 創(chuàng)設(shè)智慧生活化教學(xué)，激發(fā)運動積極性

教師在對進行體育教學(xué)時，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個智慧生活化的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生激發(fā)出運動的積極性。在教學(xué)內(nèi)容教學(xué)中，不要過分的強調(diào)運動的基本動作要領(lǐng)，或者直接讓學(xué)生就對運動進行實踐，這樣的教學(xué)方式很難讓大多數(shù)學(xué)生去接受，難以形成一個良好的運動環(huán)境，不能讓學(xué)生充分感受到運動的樂趣。教學(xué)需要給學(xué)生貼近生活的教學(xué)方式，讓學(xué)生跟玩一樣的運動，可以讓學(xué)生感到運動的放松。同時，還能夠達到教師與同學(xué)的感情交流。給學(xué)生營造智慧生活化的情境，應(yīng)該以體育教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，從而有了基礎(chǔ)知識的了解在慢慢的深入到日常的生活中。

比如在學(xué)習(xí)體育基本動作“前翻滾”時，教師可以讓學(xué)生在腦海中聯(lián)想一下，在平常動物園看很多動物在進行表演時，動物是如何進行翻滾的。讓學(xué)生對前翻滾這個動作有一個基本的認識和了解，這樣能夠?qū)酉聛韯幼鞯膶W(xué)習(xí)有個更好的把握，還可以激發(fā)學(xué)生的積極性，都參與到動作示范當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3.2 體育內(nèi)容多樣化教學(xué)，引起學(xué)生好奇心

教師要重視教學(xué)內(nèi)容的多樣化，避免枯燥教學(xué)、單一教學(xué)。對學(xué)生進行多樣化教學(xué)，是要讓教師在體育書本的學(xué)習(xí)以外，采用不同的教學(xué)方式教學(xué)。注重教學(xué)內(nèi)容的競爭性和智慧性。教師在進行多樣化教學(xué)時需要注意，不能重復(fù)的使用反復(fù)教學(xué)，可以采用游戲性教學(xué)、還可以采用合作性教學(xué)。讓教學(xué)課堂變得活動起來，引起學(xué)生的體育好奇心。

比如，教師在教授籃球項目的基本動作時，教師除了要和學(xué)生講授籃球在打球時的最基本的動作、技巧，還有打球的基本注意事項。還可以結(jié)合一下名人進行分析，可以利用多媒體，給學(xué)生播放一些經(jīng)典的名人籃球比賽時的影片，讓學(xué)生仔細觀察。讓學(xué)生用心觀察也是非常重要的教學(xué)手段[2]。教師還能組織一場籃球活動，讓學(xué)生打一場籃球比賽，讓學(xué)生重視運動，為運動做準(zhǔn)備。這樣的體育課堂，可以讓全體學(xué)生都參與進來，幫助學(xué)生提高興趣和積極性，讓學(xué)生充分展現(xiàn)體育精神。同時在比賽時，教師還可以對學(xué)生進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題，讓學(xué)生在籃球運動的實踐中學(xué)習(xí)，更能事半功倍。

4 ?中學(xué)體育教學(xué)智慧生活化的的意義

中學(xué)體育教學(xué)的智慧生活化，能夠讓學(xué)生從傳統(tǒng)體育教學(xué)中相脫離，給學(xué)生更多的選擇權(quán)，以學(xué)生為中心，讓體育運動具有真正的意義。教學(xué)智慧生活化的開展讓體育教學(xué)更與生活緊密相連。同時，還豐富了體育課堂。中學(xué)體育課堂智慧生活化的提出，拓展了體育的學(xué)習(xí)范圍，有利于體育課程資源的合理配置，從而達到體育智慧生活化的目的。教師與學(xué)生之間是一種相互平等的關(guān)系，是一種教師的教與學(xué)生的學(xué)相互的雙邊活動。教師要站在學(xué)生的角度考慮問題，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過生活化教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅僅只是體育教材的知識，還要學(xué)習(xí)到體育精神，形成良好的體育觀念。讓學(xué)生在實踐的過程中意識到體育的重要性，讓學(xué)生從被動運動到主動運動，在日常運動的過程中一點點被影響改變，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展[3]。

生活化教學(xué)讓學(xué)生不僅僅可以在學(xué)校中，還可以影響到家庭中，讓學(xué)生自己創(chuàng)造運動的更多可能性，培養(yǎng)學(xué)生的堅韌的品質(zhì)，發(fā)揮自主創(chuàng)造性，激發(fā)更多的潛能。智慧生活化的提出能夠更好地符合當(dāng)下中學(xué)生的體育運動需求，更好體育運動在學(xué)習(xí)與生活中存在的意義。讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的體育興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的行為習(xí)慣，從而樹立正確的價值觀。順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展原則，制定智慧生活化的教學(xué)計劃，讓智慧生活化真正地為學(xué)生而服務(wù)。讓智慧生活化真正的從生活中走到學(xué)習(xí)中、教學(xué)中、課堂中，走近全體中學(xué)生。只有真正做到和諧發(fā)展才能真正融入到教學(xué)中，成為生活與學(xué)習(xí)的重要意義。有意義的教學(xué)可以影響學(xué)生的一生，讓學(xué)生有更多的人生選擇機會，為當(dāng)今社會貢獻一份力量。

5 ?結(jié)語

作為教師，體育教學(xué)就是教師這一生需要做的事情。要讓學(xué)生由心的喜歡體育運動，給學(xué)生樹立良好的運動意識，希望體育意識成為一種習(xí)慣伴隨學(xué)生的一生。中學(xué)體育教學(xué)將學(xué)習(xí)與生活有機結(jié)合到一起，促進體育生活化教學(xué)。重視中學(xué)體育智慧生活化，是素質(zhì)教育的一種重要表現(xiàn)。體育教學(xué)生活化可以以學(xué)生日常的生活為方向，徹底將傳統(tǒng)教學(xué)模式改變，有利于提升學(xué)生的體育興趣，從而使體育課堂豐富多彩。

參考文獻

[1] 郭元祥，胡修銀.論教育的生活意義和生活的教育意義[J].西北師大學(xué)報：社會科學(xué)版，2018（6）：22-28.

[2] 王海榮，張博.體育課堂教學(xué)生活化實現(xiàn)途徑的探討[J].遼寧體育科技，2015（3）：85-86.

[3] 陳峰，徐文奎.中學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的研究[J].校體育教學(xué)改革與發(fā)展，2011（6）：107.