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      作文開頭的寫作方法芻議

      2020-04-07 17:41:01馬志杰
      成才之路 2020年5期
      關(guān)鍵詞:語文學習寫作方法作文

      馬志杰

      摘 要:一篇作文的開頭至關(guān)重要,好的開頭可以總起全文,引出下文或與下文內(nèi)容形成對照。學生在寫作文過程中,要特別重視寫出好的開頭。作文開頭的寫作方法主要有:開篇開門見山、巧妙設置懸念、議論推陳出新、以題記開頭、以環(huán)境描寫開頭、以抒情語言開頭。

      關(guān)鍵詞:語文學習;作文;作文開頭;寫作方法;作文質(zhì)量

      中圖分類號:G633.34 文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2020)05-0032-02

      “人生若只如初見”,初見時給人留下的印象總是很深刻。好的作文開頭就像初見一樣,總是讓人過目難忘。好的開頭可以總起全文,引出下文或與下文內(nèi)容形成對照。有人把文章的開頭、主體、結(jié)尾,分別比作鳳頭、豬肚、豹尾,意思是作文的開頭應該像鳳凰的頭一樣鮮艷明媚、引人矚目。學生在作文過程中要掌握好各種開頭的寫法,練好文章的開頭,以贏得讀者的青睞。萬事開頭難,怎樣才能讓文章的開頭像鳳頭一樣贏得讀者的青睞呢?筆者在多年教學實踐中積累了關(guān)于作文開頭的許多寫作方法,現(xiàn)對此進行探討,以供學生研究和參考。

      一、開篇開門見山

      開門就見山,直接入題,是作文開頭的一種好方法。然而許多學生的作文有一個毛病,就是喜歡說空話、繞彎子。如一位學生的習作《成長》開頭這樣寫道:“有時候會萌生一種消極的情緒:人生在世到底為了什么,到頭來還不是一死,也許很多人有這種想法,我以前卻沒有這樣想過,難道這也是成長帶來的?我沉思……”作者是想表達自己對成長過程的一番感悟,第二段說“成長可能是一種使人懂事的藥物”,第三段說“成長讓我明白自己再也不是一個人,而是一家人的寄托”,第四段說“成長讓我明白親情最珍貴”??墒亲魑拈_頭卻表達了一種消極情緒,語言不夠簡練,對主題表達沒有起到引領(lǐng)作用。記敘文的開頭,應點明時間、地點或環(huán)境;議論文的開頭,應根據(jù)立論或駁論文的不同體裁或闡述自己的觀點,或批駁對方的觀點;說明文的開頭應直接引出說明對象。如學生習作《珍惜機會》開頭這樣寫道:“機會猶如時間,稍縱即逝,不把握,亦如水漂?!弊髡咭宦涔P就開門見山地用一個恰當?shù)谋扔髡f明機會的特點:時限短、需把握。這樣的開頭簡潔而有味。

      二、巧妙設置懸念

      人通常有獵奇心理,喜歡霧里看花、水中望月。霧里看花,給花增添了一種朦朧美;水中望月,使月色更加皎潔。所以,寫文章時,不妨在開頭設置一些懸念:或提出疑問,或倒敘結(jié)果,或設置誤會,或設置巧合,或省略,總之要能激發(fā)讀者的閱讀興趣或引發(fā)讀者的好奇心。

      提出疑問就是在文章開頭用一連串問句吸引讀者。如學生習作《假如今天是我生命的最后一天》是這樣開篇的:“假如今天是我生命的最后一天,我將怎樣度過這寶貴的一天呢?我難道要在幻想中度過嗎?在悔恨中度過嗎?抑或等待死神的降臨嗎?不,我不能再虛耗一寸光陰,我要在充實和快樂中度過?!蔽恼掠迷O置問題的方式理清了思路,表明自己要在“充實和快樂”中度過生命最后一天的決心。

      倒敘結(jié)果就是在敘事時先給出事件的結(jié)果,再從頭敘述事件的起因,以激發(fā)讀者閱讀興趣。如《祝?!分?,開頭描寫祥林嫂問“我”人死后有沒有靈魂的事,以及在祝福的前夜祥林嫂死去的故事,讓讀者不禁好奇:祥林嫂是誰?她有著怎樣的悲慘經(jīng)歷?“我”為什么要躲避回答祥林嫂關(guān)于靈魂有無的問題?帶著這些疑惑,讀者會急于從小說情節(jié)中尋找答案。

      設置誤會也能起到引人入勝的效果。法國作家莫泊桑的《項鏈》寫瑪?shù)贍柕路蛉藶榱藘斶€丟失的朋友的項鏈,大半生都處于困窘之中,等她終于攢錢買了一條項鏈還給朋友時,朋友卻告訴她那條項鏈是假的。誤會引起的感情激蕩使小說有了迷人的魅力。

      三、議論推陳出新

      議論推陳出新,是針對議論文的開頭而言的。議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證,論點就是作者的觀點和看法。如果論點推陳出新,文章就可以出彩。如學生習作《放棄也是一種成功》的開頭這樣論述道:“放棄何嘗不是一種成功?大地上的萬物都在進行著和諧的放棄,春蠶為吐絲而放棄了好好存活;母蝎以自己的身體為小蝎作食物,哺育小蝎成長。從某種意義上說,它們都是成功者,都為大自然的協(xié)調(diào)發(fā)展做出了巨大的‘貢獻。動物尚且如此,那么我們?nèi)祟惸兀刻諟Y明放棄彭澤令不是自毀前程,而是收獲了高傲的人格和骨氣;長征不是逃跑,而是戰(zhàn)略撤退,以退為進?!边@一論點新穎別致,先用“放棄何嘗不是一種成功”立論,觀點推陳出新,摒棄了成王敗寇的歷史評論觀,旗幟鮮明地提出放棄也是一種成功。再列舉自然界中的春蠶、母蝎放棄生命為大自然的協(xié)調(diào)發(fā)展做出巨大‘貢獻的例子,以及歷史社會中陶淵明“不為五斗米折腰”、紅軍長征以退為進的事例,以證明自己的觀點,令人耳目一新。

      四、以題記開頭

      題記即在作文題目之后、正文之前的一段文字。好的題記能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。題記既可以交待寫作緣由,也可以進行情感鋪墊,創(chuàng)設情境。如學生習作《坦然面對生活》寫了這樣的題記:“閑看庭前花開花落,靜觀漫天云卷云舒。”這一題記為正文的寫作提供了恰當?shù)匿亯|。又如,學生習作《假如今天是我生命的最后一天》寫了這樣的題記:“一個人的生命是寶貴的,但當你不珍惜它的時候,生命將變得毫無意義?!边@題記對文章內(nèi)容進行了高度總結(jié),起到了統(tǒng)攝全文的作用,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

      五、以環(huán)境描寫開頭

      環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。以環(huán)境描寫開頭一般是以自然環(huán)境描寫來開頭,自然環(huán)境是指自然界的景物,如風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。用自然環(huán)境描寫開頭有以下幾方面的作用:交代事情發(fā)生的地點或背景,增加事件的真實性;渲染氣氛,烘托人物的心情;寄托人物的思想感情;反映人物的性格或品質(zhì);推動情節(jié)的發(fā)展,為下文作鋪墊;深化作品主題;象征與暗示。如學生習作《晨曦中的常河小鎮(zhèn)》開頭寫道:“清晨,走在去學校的路上,天上的月兒緩緩消失,東方隱隱出現(xiàn)一絲絲紅光,霎時染紅了大片的云彩,太陽要升起來了?!蔽淖置鑼懥饲宄砍:有℃?zhèn)的獨特風貌,通過自然環(huán)境描寫渲染了一種寧靜、祥和的氣氛,寄托了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。又如,學生習作《難忘的細節(jié)》開頭寫道:“在一個細雨綿綿的雨天,我撐著雨傘獨自漫步在充滿泥濘的大街上。由于刮風再加上大雨不斷傾灑,我的傘根本無法支撐,鞋和衣服全濕透了,我沮喪地低著頭,心里充滿憤恨。身體冷得發(fā)顫,心想現(xiàn)在只能讓自己的體溫來暖干衣服吧。”作者通過上學路上疾風驟雨、道路泥濘的環(huán)境描寫,渲染了一種寒冷凄清的環(huán)境氣氛,烘托了作者憤恨的心情。

      六、以抒情語言開頭

      抒情作為一種表達方式,包括直抒胸臆和間接抒情。用抒情方式開頭,可以奠定全文的感情基調(diào),調(diào)動讀者的情感,使作者與讀者產(chǎn)生共鳴。如學生習作《永恒的心》開頭寫道;“我愛我的小學語文老師,她就像我的親人。”作者用一個抒情句直抒胸臆,充滿真摯的敬佩之情,奠定了全文的感情基調(diào),然后水到渠成地回憶老師視生如子,教育有方,將“我”引入正軌,令“我”終生難忘的高尚品質(zhì)。又如,學生習作《?。敔敗烽_頭這樣寫道:“有一位教師,曾經(jīng)獲得過‘全國優(yōu)秀教師這光榮的稱號,他把所有的精力都花在教育事業(yè)上。可惜歲月不待人,時間悄悄在他臉上留下不可磨滅的印記。再想繼續(xù)干下去,已是力不從心,于是他退休了。他是誰呢?他就是我的爺爺。”作者用抒情性語言回顧爺爺光榮的一生。作為一名教師,爺爺真的做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他把他的青春獻給學生,直到他干不動了才退休,言語中傾注了對爺爺?shù)木磁迮c摯愛。

      參考文獻:

      [1]蔡靜.鳳頭贏得百媚生——淺談作文開頭如何讓人“一見鐘情”[J].現(xiàn)代語文,2014(10).

      [2]柳金紅.作文開頭寫作初探[J].大連教育學院學報,2012(01).

      [3]王相武.作文開頭“重點句”句型訓練指要[J].語文教學之友,2011(04).

      [4]夏侯畀春.先聲奪人:寫好作文的開頭[J].中學語文教學,2009(03).

      Abstract: The beginning of a composition is very important. A good beginning can always start with the full text, leading to or contrasting with the following. In the process of writing a composition, students should pay special attention to writing a good beginning. The writing methods at the beginning of a composition are as follows: opening the composition to the point of view, setting up suspense skillfully, bringing forth new ideas through discussion, starting with a title, starting with an environment description and starting with a lyric language.

      Key words: Chinese learning; composition; composition beginning; writing method; composition quality

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