男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程中遇到的問題與解決方案

莫丹

【摘要】本文主要是針對于男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，分析男護(hù)生在學(xué)習(xí)該科目時所存在的問題，然后根據(jù)這些問題提出有效的解決方案，從而促使男護(hù)生在學(xué)習(xí)時能夠獲得更為理想的效果。

【關(guān)鍵詞】《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》;男護(hù)生;問題;解決方案

前言：

在人們心中護(hù)士都是女生，屬于女性職業(yè)，但是隨著社會的發(fā)展以及醫(yī)院在護(hù)士人才上的缺口，如今男護(hù)生也變得越來越多，然而由于在教學(xué)內(nèi)容和方法等方面都是針對女護(hù)生開展的，如此則給男護(hù)生的學(xué)習(xí)帶來了很多問題，尤其是近些年男護(hù)生數(shù)量逐漸上漲，教學(xué)問題也變得越來越突出。下面筆者就針對男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程時遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程中遇到的問題

在婦產(chǎn)科中，由于各個方面原因?qū)е履凶o(hù)生在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》學(xué)習(xí)過程中常常會遇到很多問題，主要表現(xiàn)為：

（一）男護(hù)士專業(yè)認(rèn)同感相對較低。婦產(chǎn)科專業(yè)中的學(xué)生絕大多數(shù)是女生，男護(hù)生非常少，而且其對于婦產(chǎn)科中的內(nèi)容在理解上存在難度，導(dǎo)致存在部分男護(hù)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，如此則導(dǎo)致男護(hù)生整體成績相對于女護(hù)生偏低。而且學(xué)生本身對于婦產(chǎn)科知識的學(xué)習(xí)也缺乏興趣，在心理層面也存在很多障礙，這也是造成男護(hù)生學(xué)習(xí)存在阻礙的重要原因。

（二）教學(xué)方式和內(nèi)容上具有較強(qiáng)傾向性。由于護(hù)理專業(yè)通常都是女生為主，所以在教學(xué)內(nèi)容和方式的選擇上也都具有一定傾向性，根據(jù)目前《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》中的內(nèi)容來看，絕大多數(shù)內(nèi)容都是需要記憶的，而這對于女生的學(xué)習(xí)來說是非常有利的，但是對于男生而言卻較為反感，如此降低了男護(hù)生學(xué)習(xí)積極性。

（三）考核手段不合理。針對于《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》的實習(xí)情況由于在考核模式上相對較為單一，難以完全體現(xiàn)出學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，尤其是對男護(hù)生來說，在實訓(xùn)等方面的表現(xiàn)相較于女生而言通常表現(xiàn)更好，如果僅僅是對課程考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況明顯是非常不公平的，也會讓男生在該科目上的學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑，從而出現(xiàn)自信心不足等問題。

二、男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程中遇到問題的解決方案

（一）提高男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同感

男護(hù)生之所以在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)時存在問題，究其根本原因在于男護(hù)生在該專業(yè)上缺乏認(rèn)同感，認(rèn)為該專業(yè)并不適合男生學(xué)習(xí)，甚至?xí)杏X自己學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程十分丟人。面對此種情況，身為教師則要糾正男護(hù)生在專業(yè)認(rèn)同感上的缺失，以便能夠獲得更為理想的教學(xué)效果。為了提高男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同感，應(yīng)當(dāng)從以下兩個方面入手：

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念。教師在教學(xué)之前讓男護(hù)生對《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》知識的學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識，該科目雖然是婦產(chǎn)科相關(guān)護(hù)理知識進(jìn)行講解，但也僅僅是一個學(xué)習(xí)的科目，身為忽視不可對任何科目有成見，都是身為學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)重視每一個科目的學(xué)習(xí)，從而提高自身護(hù)理素養(yǎng)。

（2）認(rèn)識《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》該課程的重要性。該課程主要對婦產(chǎn)科相關(guān)護(hù)理知識進(jìn)行講解，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好此部分內(nèi)容，那么對于其日后工作能夠產(chǎn)生積極作用。身為忽視進(jìn)入工作崗位時都是輪崗制，會在醫(yī)院中不同科室進(jìn)行工作，如果進(jìn)入婦產(chǎn)科進(jìn)行工作時由于自身專業(yè)素養(yǎng)的缺失，不僅會給自身的工作帶來不同程度的影響，而且在遇到突發(fā)情況也會出現(xiàn)束手無策的情況，如此將會危及到產(chǎn)婦和胎兒的安全，甚至造成嚴(yán)重后果，所以學(xué)習(xí)好《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》對于一名護(hù)士來講也是非常重要的。只有提高男護(hù)生在專業(yè)上的認(rèn)同感，不以世俗眼光看待該科目，那么其也就能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（二）改革教學(xué)內(nèi)容和方法

男護(hù)生與女護(hù)生相比較在邏輯思維等方面的能力并不差，并且在邏輯思維上還具有一定的優(yōu)勢，因此在教學(xué)上要充分利用男護(hù)生在此方面上所具有的優(yōu)勢，對教學(xué)方法和內(nèi)容加以改革。例如，在課堂教學(xué)中合理使用討論教學(xué)法，當(dāng)對產(chǎn)后抑郁進(jìn)行講解時，可以引入產(chǎn)婦抱子跳樓等新聞事件，通過這些新聞事件讓學(xué)生認(rèn)識到產(chǎn)后護(hù)理工作的重要性，并且讓學(xué)生通過討論的方式將自身的想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來，并探討在事件中所學(xué)習(xí)到的知識。男生和女手作為成年人在生理與思想上的發(fā)育雖然較為成熟，但是由于性別上的差異依然具有一定傾向性，所以只是根據(jù)女護(hù)生采取教學(xué)方法和手段，那么對于男護(hù)生而言在學(xué)習(xí)上則會存在很大困難，從而影響到男護(hù)生在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》上的學(xué)習(xí)情況，因此根據(jù)男護(hù)生和女護(hù)生的綜合情況，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與方法上的改革，以便能夠獲得更為理想的教學(xué)效果，讓男護(hù)生在學(xué)習(xí)過程中也變得更加簡單。

（三）改革考核手段

為了能夠全面評價學(xué)生在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》這一課程的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)信心，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)考核手段的改革，改變單一的考核模式，更加全面且真實的反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的具體情況H。在評定最終的成績時，應(yīng)當(dāng)采取“2+3+5”的考核方式，也就是對學(xué)生在實訓(xùn)考試、日?；顒訁⑴c以及結(jié)業(yè)三個方面進(jìn)行考核，成績占比分別為20%、30%以及50%，如此能夠更加真實準(zhǔn)確的反映出學(xué)生的學(xué)生情況，從而讓考核結(jié)果也變得更加全面。另外，在改革考核模式下男護(hù)生也能夠得到客觀評價，促使其更好的學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》的相關(guān)知識。

總結(jié)

總之，現(xiàn)階段男護(hù)生在學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》時還存在著很多問題，導(dǎo)致男護(hù)生在學(xué)習(xí)成績上一直都難以取得理想的效果。面對此種情況，需要學(xué)校、教師以及男護(hù)生三方面共同努力改善這一情況，以便能夠獲得更加理想的教學(xué)效果。文章對男護(hù)生在學(xué)習(xí)時所存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，其主要表現(xiàn)為男護(hù)士專業(yè)認(rèn)同感相對較低、教學(xué)方式和內(nèi)容上具有較強(qiáng)傾向性以及考核手段不合理，需要從這三個方面采取措施加以解決，從而提升男護(hù)生在婦產(chǎn)科護(hù)理方面的素養(yǎng)。