王前

摘 要：新常態(tài)下的教育不再是單純的備課、上課、批改作業(yè)，學(xué)生在校內(nèi)及校外的安全責(zé)任事故、意外事故讓教師們特別是班主任十分煩惱，教育工作者與醫(yī)務(wù)工作者一樣已經(jīng)成為高危的行業(yè)。如何在事故面前減輕學(xué)校與個(gè)人的擔(dān)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)，這是一門很深的學(xué)問。

關(guān)鍵詞：教育管理;保護(hù);平安

中圖分類號：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-29 文章編號：1674-120X（2020）01-0038-02

近年來，湖南省發(fā)生的多起學(xué)校溺水身亡及意外傷害案件，引起了社會的廣泛關(guān)注。一時(shí)間，湖南省教育廳和各市縣教育行政主管部門都加大了對學(xué)校安全工作特別是防溺水安全工作的檢查力度，實(shí)行責(zé)任倒追制度，將學(xué)校的日常安全管理工作提到了尤為重要的位置。學(xué)校管理者如何保證學(xué)生在校健康成長，降低學(xué)校和教師在意外或責(zé)任事故面前的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，這是切實(shí)需要探討的問題。

一、加強(qiáng)學(xué)生日常安全管理的必要性與緊迫性

（一）加強(qiáng)學(xué)生日常安全管理是開展素質(zhì)教育的需要

教育本身是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生的全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識。在新的形勢下，學(xué)生在學(xué)校及日常生活中面臨著各種不同的挑戰(zhàn)或安全威脅，以及掌握特殊情況下的應(yīng)急處置與逃生技能也是綜合素質(zhì)中很重要的組成部分。

（二）加強(qiáng)學(xué)生日常安全管理是復(fù)雜的社會治安形勢的需要

學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時(shí)，可以了解、學(xué)習(xí)、掌握一些法律知識和安全常識，依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，同時(shí)也不傷害他人。

（三）加強(qiáng)學(xué)生日常安全管理是提高學(xué)生安全意識的需要

因年齡特點(diǎn)，學(xué)生的安全意識普遍比較淡薄，他們接觸社會少，辨別是非能力弱，容易被不法分子欺騙、利用。還有的學(xué)生不注意用電、用火、出行安全。因此，學(xué)校加強(qiáng)安全教育，可以提高學(xué)生的安全防范意識。

二、學(xué)生在校安全隱患類別分析

①校園欺凌類：學(xué)生之間因矛盾產(chǎn)生的打斗行為，校外不良人員對在校學(xué)生的侵害，個(gè)別學(xué)生拉幫結(jié)對或以大欺小的行為。②食品安全類：以學(xué)校商店、食堂、營養(yǎng)餐、學(xué)生飲用水為代表的食品安全。③課堂與課間安全類：學(xué)生體育活動或室外課上的意外傷害;課間、室外活動時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害等。④出行安全類：主要有來回學(xué)校的交通安全及校車的安全管理。⑤學(xué)生外出校園所造成的安全事故類：私自下水游泳，因曠課、逃學(xué)、離家出走造成的安全事故等。

三、加強(qiáng)學(xué)生日常安全管理的策略

（一）教育是學(xué)生安全的前提

加強(qiáng)對學(xué)生的教育是有效預(yù)防安全事故最有效的途徑。有研究表明，10～15歲是學(xué)生最好動、最難管理的年齡段，也是學(xué)生安全事故的高發(fā)期。為了有效避免校園責(zé)任事故，學(xué)校要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行教育，并要求學(xué)校的教師收集好與學(xué)生安全教育相關(guān)的資料如班級主題活動內(nèi)容、安全教育圖片、活動視頻等。①班會與主題班會是安全教育主陣地。針對不同季節(jié)及不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，我們要充分發(fā)揮班主任對班級管理的權(quán)威性，及時(shí)開展各種安全教育。如春秋時(shí)節(jié)的用電用火與疾病預(yù)防，初夏與全年的食品、出行安全，酷暑高溫時(shí)節(jié)的防溺水教育，特殊時(shí)節(jié)的防拐騙及禁毒教育，特殊人群的校園欺凌與心理輔導(dǎo)等。教育的形式要多樣化，讓學(xué)生觀看視頻與圖片，從影像資料中學(xué)知識;讓學(xué)生寫安全方面的觀后感或作文，讓教育向深度與廣度拓展;也可采用知識競賽與辯論或出小抄報(bào)等形式。②學(xué)校宣傳評比是安全教育的有力推手。借助校園廣播系統(tǒng)與學(xué)校的宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行日常的安全教育，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)，可以起到很好的效果。抓好“151”安全警示教育，即每天放學(xué)前1分鐘對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，周五對學(xué)生進(jìn)行不少于5分鐘的安全教育，節(jié)假日放假前最后1節(jié)課進(jìn)行安全教育。在升旗時(shí)強(qiáng)調(diào)安全及評比公示安全文明衛(wèi)生班級，這在一定程度上可促使教師們對安全教育的重視。心理咨詢與輔導(dǎo)可幫特殊學(xué)生解開心結(jié)。③疏散演練，隱患排查整改為學(xué)校安全工作保駕護(hù)航。開展學(xué)生緊急疏散演練，讓學(xué)生知曉緊急情況下的安全自救，當(dāng)意外發(fā)生時(shí)他們就能正確面對。每月的校舍、教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全檢查與不定期巡察并及時(shí)整改可避免安全事故、危險(xiǎn)區(qū)域的安全警示，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。④家校聯(lián)合，共同教育。學(xué)校教育離不開家庭的配合，通過致學(xué)生家長的一封信、家長會、建微信群等方式宣傳學(xué)校的安全教育、爭取家長的配合，可取到良好的教育效果。

（二）管理是學(xué)生安全的保證

嚴(yán)格精細(xì)的管理，是學(xué)生全體教職工的責(zé)任，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，全體師生齊抓共管，讓學(xué)生在校安全得到充分保障。①合理分工，明確職責(zé)，壓實(shí)責(zé)任，層層落實(shí)。校長是安全工作的第一責(zé)任人，分管副校長具體負(fù)責(zé)安全工作，政教保衛(wèi)主抓安全工作。門衛(wèi)、班主任、科任教師是安全工作的直接責(zé)任人，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，層層簽訂責(zé)任狀，出了安全問題實(shí)行責(zé)任追究制，時(shí)刻繃緊安全這根弦。除了教師參與安全管理外，學(xué)生會干部與紅領(lǐng)巾值勤崗也是學(xué)校安全管理的主角。②加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好安全第一關(guān)。校門是學(xué)校安全是第一個(gè)關(guān)口，每天在重點(diǎn)時(shí)間段應(yīng)有教師參與校門口的管理，嚴(yán)禁“三無”車輛接送學(xué)生，外來人員及車輛進(jìn)校必須驗(yàn)證登記，學(xué)生外出必須有班主任的批示，校車進(jìn)出必須檢查，門衛(wèi)著裝體現(xiàn)威嚴(yán)，真正做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出。③習(xí)慣形成與文明養(yǎng)成可有效減少校內(nèi)安全事故發(fā)生概率。人流密集的時(shí)間段學(xué)生排隊(duì)下操場;重點(diǎn)時(shí)間段班主任巡察管理樓梯口，放學(xué)時(shí)段的路隊(duì)分流習(xí)慣的養(yǎng)成等會使校內(nèi)安全事故發(fā)生的可能性大大降低。

（三）保護(hù)才能降低傷害與風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)生在學(xué)校就讀，我們就必須要對他們進(jìn)行有效的保護(hù)，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對教師與學(xué)校的保護(hù)。①安全排查減輕了學(xué)校擔(dān)責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)?！秾W(xué)生意外傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校的校舍與設(shè)施存在安全隱患，出了安全問題，學(xué)校必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校怎樣避免這方面的責(zé)任，安全排查是關(guān)鍵，我們每月會定期對校舍進(jìn)行安全排查，平時(shí)不定期檢查，對查出的問題及時(shí)整改。②不定期抽查促進(jìn)了安全常規(guī)的落實(shí)。通過不定期地對寢室、教室、校車、門衛(wèi)的抽查，促使全體職工加強(qiáng)安全常規(guī)工作，保障學(xué)生在校安全。③注重重點(diǎn)時(shí)間段與重點(diǎn)區(qū)域的安全工作。重點(diǎn)時(shí)間段是指學(xué)生最易發(fā)生安全事故的時(shí)間段，如上學(xué)放學(xué)時(shí)間、課間十分鐘、午休等時(shí)間段，重點(diǎn)區(qū)域是走廊、樓梯口、操場、食堂、校門等，只有抓好這些時(shí)間段與區(qū)域的安全，學(xué)校安全才能得到保障。④保護(hù)現(xiàn)場并采取有效的預(yù)案。學(xué)校安全教育及管理一定要留存完善的過程資料，這是學(xué)校進(jìn)行了教育的有力依據(jù)。現(xiàn)場的保護(hù)可能減輕受傷人員的傷害，合理的處置與正確的預(yù)案可以讓學(xué)校在處置意外事故時(shí)減少傷亡。⑤借助上級督察抓好整改。學(xué)校要充分利用各級各類安全檢查，完善相關(guān)設(shè)施與制度，排除安全隱患，保證學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全運(yùn)行，確保學(xué)生在校平安健康。

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