陳文靜

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)，對(duì)于高中物理實(shí)驗(yàn)的要求也越來(lái)越趨于完善。作為一門(mén)需要?jiǎng)邮帜芰Φ目颇?，物理?shí)驗(yàn)?zāi)軌蜉o助學(xué)生更好的掌握抽象的知識(shí)，通過(guò)直觀的現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步深化領(lǐng)悟。在當(dāng)今高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，老師要注重改變，以大綱要求為基準(zhǔn)，找到符合高中生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生享受課堂，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高物理實(shí)驗(yàn)水平，在實(shí)驗(yàn)中收獲知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn);教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-062-1

在高中階段的教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占據(jù)著極其重要的地位，它不僅有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)，而且符合教育體制改革的要求，因此教師必須重視物理實(shí)驗(yàn)的地位，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將其與理論教學(xué)相結(jié)合，以更好地傳業(yè)授道，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師要探索合適的方法，讓學(xué)生既可以享受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，也可以很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。物理教學(xué)的本質(zhì)就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于物理能力的培養(yǎng)也很重要。因此，教師在開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)時(shí)，要重視實(shí)驗(yàn)的重要意義。

一、重視實(shí)驗(yàn)展示，提高實(shí)驗(yàn)水平

在高中階段的學(xué)習(xí)中，物理作為理科性較強(qiáng)并且比較重要的學(xué)科，而物理教學(xué)又離不開(kāi)物理實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，就需要求物理老師做出改變。高中物理的學(xué)習(xí)有很多的內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能得出清晰的結(jié)論。傳統(tǒng)的老師講解已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今的要求，因此如何對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)進(jìn)行改革，就是老師需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。老師要注重學(xué)生的參與，利用實(shí)驗(yàn)的演示，把具體的步驟為學(xué)生演示出來(lái)。通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)物理的理解與掌握。老師還要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前提出相應(yīng)的問(wèn)題供學(xué)生思考，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也要加強(qiáng)演示，讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

例如：在研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前提問(wèn)學(xué)生，如何實(shí)現(xiàn)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)以及如何實(shí)現(xiàn)變速的相關(guān)問(wèn)題，在演示過(guò)程中，老師要一步一步進(jìn)行操作，先用木塊墊在木板下，并固定好計(jì)時(shí)器，將兩個(gè)紙帶穿過(guò)計(jì)時(shí)器固定在小車(chē)上，然后放開(kāi)小車(chē)，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)觀察并記錄，在紙帶有明顯痕跡后讓學(xué)生思考如何看出是勻速運(yùn)動(dòng)。

二、培養(yǎng)合作意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)水平

在高中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，合作理念滲入到每一門(mén)課程中。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是這樣，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)而言，有些需要學(xué)生配合完成，才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合新課標(biāo)的要求，做出改變是必要的。在合作中的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)更加有效，在合作的過(guò)程中，學(xué)生能夠很好的養(yǎng)成合作的理念，明白合作的重要地位，這對(duì)于物理水平的提升也有好處。在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行分組合作，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在討論中進(jìn)行問(wèn)題分析解決。分組合作實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是為了提高學(xué)生的掌握程度，在自己探究中得出的結(jié)論才更為深刻。在實(shí)際的教學(xué)中，老師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理分組，制定出合適的方法進(jìn)行教學(xué)，從而強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的水平。

例如：在用光電門(mén)傳感器測(cè)自由落體的加速度的實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量自由落體的加速度，這就需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，從而讓學(xué)生在合作中觀察到合理有效的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后討論得出結(jié)論。運(yùn)用分組合作的方式，讓學(xué)生記憶深刻，從而理解所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)讓學(xué)生明確物理思想，得到一定的啟示，了解勻變速直線(xiàn)的特點(diǎn)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能得到明確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、激發(fā)學(xué)生興趣，提高實(shí)驗(yàn)效率

俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不例外。高中階段的物理是枯燥的，并且在高中學(xué)習(xí)的深度加大，物理的理科性質(zhì)又很強(qiáng)，這樣的特點(diǎn)造成了很多學(xué)生不喜歡這門(mén)課程。因此，老師要利用各種方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓高中生有動(dòng)力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如：利用多媒體設(shè)備，把一些難以觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)過(guò)程通過(guò)視頻動(dòng)態(tài)的演繹，把微小的內(nèi)容放大化，讓學(xué)生直觀的進(jìn)行觀察，從而讓高中生能夠深刻的理解復(fù)雜抽象的物理知識(shí)。在具體的實(shí)驗(yàn)中，老師要注意把握節(jié)奏，視頻結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行思考討論，發(fā)表自己的看法，讓物理實(shí)驗(yàn)更加符合學(xué)生的發(fā)展，為了后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作也做了很好的鋪墊。

四、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能鍛煉學(xué)生手腦并用的能力，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、探究能力、總結(jié)能力

在做物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生一方面要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，另一方面要善于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)原理。在這一過(guò)程中，教師要做好引導(dǎo)與演示工作。首先，教師要讓學(xué)生明確觀察目的。其次，教師要向?qū)W生詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)器材的構(gòu)造、功能，并讓學(xué)生仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)之前實(shí)驗(yàn)器材的狀態(tài);在實(shí)驗(yàn)中，教師要讓學(xué)生仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)果并讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)。最后，教師要從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考總結(jié)從而引出所要講授的原理。

總而言之，在高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，老師要做到的是以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式。以新思想、新理念來(lái)促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高。高中的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谂囵B(yǎng)學(xué)生的理科思維模式與實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)，來(lái)進(jìn)一步提高高中生的物理學(xué)習(xí)水平，所以老師要做到的是找到適合學(xué)生的方法進(jìn)行改進(jìn)提高，讓學(xué)生愛(ài)上物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)這門(mén)課程充滿(mǎn)熱情。

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（作者單位：湖北省大冶一中，湖北 大冶 435100）