• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂創(chuàng)建策略

      2020-04-20 10:41:48胡和平
      關(guān)鍵詞:主體參與課堂互動生本理念

      胡和平

      摘? 要:隨著現(xiàn)代化教學(xué)理念的不斷更新與改善,在現(xiàn)在的教學(xué)要求中對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體性的要求也越來越高,而生本的基本教學(xué)理念已經(jīng)逐漸成為了教學(xué)過程中的一項(xiàng)基本要求。數(shù)學(xué)作為一門充滿理論邏輯性與實(shí)際應(yīng)用型的學(xué)科,更是需要加強(qiáng)生本理念的教學(xué)方式,尤其是在小學(xué)階段,充分地重視學(xué)生的生本教學(xué)課堂的創(chuàng)建對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活都有著很好的積極作用。本文從加強(qiáng)學(xué)生課堂主體參與、加強(qiáng)課堂互動教學(xué)以及貫徹生本理念教學(xué)方式這三個方面來簡單闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的創(chuàng)建相關(guān)策略。

      關(guān)鍵詞:主體參與;課堂互動;生本理念;小學(xué)數(shù)學(xué)

      引言:在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境下,雖然生本理念已經(jīng)逐漸得到了推廣,但是在很多學(xué)校的教學(xué)過程中依然存在著很多因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)觀念影響的教師按照以前的教學(xué)方式展開教學(xué)。其在教學(xué)過程中依然采用對學(xué)生進(jìn)行教授的主要教學(xué)方式來展開教學(xué),學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上只能夠被動地接受新的數(shù)學(xué)知識,并沒有足夠的自由空間去積極主動地進(jìn)行求知。這就導(dǎo)致了學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中無法處于積極主動的學(xué)習(xí)位置,從而導(dǎo)致了學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的降低。所以教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中一定要能夠重視加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的創(chuàng)建進(jìn)程,要能夠?qū)⑸纠砟钫嬲刎瀼氐叫W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。

      一、加強(qiáng)學(xué)生課堂主體參與

      數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生積極地運(yùn)轉(zhuǎn)自己的思維進(jìn)行思考的一門理論實(shí)踐類型的學(xué)科。如果教師在教學(xué)的過程中只是一味地對學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué),只會限制學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力的提升【1】。這對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很不好的影響。所以教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中要能夠充分地加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中的主體參與,要能夠完全地轉(zhuǎn)變自己以前的教學(xué)理念,能夠真正地將學(xué)生作為自己教學(xué)過程中的主體,讓學(xué)生能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中充滿積極性地展開學(xué)習(xí),這樣學(xué)生就能夠更加有效地吸收數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的基礎(chǔ)知識,并且能夠有足夠的空間來展開思考,從而充分地提升自己的數(shù)學(xué)綜合能力。

      比如,教師在教學(xué)有關(guān)“兩位數(shù)以內(nèi)的乘法”這部分內(nèi)容時,教師可以先讓學(xué)生對相關(guān)的基礎(chǔ)計算知識進(jìn)行了解,然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上可以給出一條這樣的數(shù)學(xué)問題:15×39可以用哪些方法來計算得到結(jié)果呢?教師可以讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的一些基本的計算基礎(chǔ)方法與技巧對這個問題進(jìn)行探討分析,在學(xué)生思考過后,教師可以讓學(xué)生自主地到前面給大家描述自己想到的計算方式。例如,有的同學(xué)是這樣計算的:可以將15變成10和5,分別就是10×39跟5×39,兩者相加就可以得到問題的答案。還有的學(xué)生是這樣計算的:將39變成40和1,就可以得到15×40-15×1,而還有的同學(xué)會直接將問題轉(zhuǎn)化為3×5×39……學(xué)生在這樣的輪流交流思考過程中可以充分地進(jìn)行相互之間的學(xué)習(xí)與驗(yàn)證,從而真正地促進(jìn)整個數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的主體性,讓學(xué)生能夠真正地融入到課堂學(xué)習(xí)中,從而有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的教學(xué)效率。

      二、加強(qiáng)課堂互動教學(xué)模式

      想要有效地保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生本理念的實(shí)施,教師必須要能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中創(chuàng)造出比較輕松和諧的教學(xué)氛圍。這樣學(xué)生才能夠在良好的氛圍環(huán)境下有效地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。教師可以嘗試著在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的相互交流與互動,在課堂上能夠與學(xué)生一起相互合作去解決問題,并且能夠?qū)W生的課堂學(xué)習(xí)過程中給予肯定與鼓勵,讓學(xué)生能夠以更加強(qiáng)烈的積極性去展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。同時學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)的過程中充分地感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力所在【2】。

      比如,教師在教學(xué)有關(guān)“圓”這部分內(nèi)容時,教師可以先向?qū)W生展示日常生活中很常見的硬幣,讓學(xué)生能夠更加直觀地認(rèn)識到圓的具體存在。然后教師可以先繼續(xù)向?qū)W生介紹一些自己所知道的相關(guān)舉例,然后與學(xué)生開展一次“找圓”的課堂小比賽,教師可以與學(xué)生一起去聯(lián)想生活中的一些案例,最后比比誰想到的更多,這樣教師就可以在教學(xué)過程中與學(xué)生找到共同的目標(biāo),積極地進(jìn)行互動,從而有效地提高數(shù)學(xué)的課堂效率。

      三、貫徹生本理念教學(xué)方式

      在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生主要成長的重要場所。同時也是學(xué)生展現(xiàn)自己的重要場所。教師要能夠在教學(xué)過程中充分地將教學(xué)時間轉(zhuǎn)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的引導(dǎo)者與決策者。并且教師要能夠正確地認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)慕巧c位置,能夠在課堂上與學(xué)生積極地進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

      比如,教師在進(jìn)行有關(guān)“可能性”的基礎(chǔ)知識教學(xué)時,教師為了能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識到這個基本概念,可以提前準(zhǔn)備好三個盒子,一個盒子全是黑色紙片,另外一個全是白色紙片,還有一個黑白各一半,三位學(xué)生上來進(jìn)行隨機(jī)抽取,這樣就可以充分地讓學(xué)生體驗(yàn)到可能性的必然性與不可能性的區(qū)別與差異,從而有效地帶動學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力的鍛煉。

      四、結(jié)束語

      總的來說,教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的生本課堂建設(shè)過程中要能夠充分地認(rèn)識到學(xué)生才是課堂主體的重要教學(xué)理念,并且能夠在創(chuàng)建生本課堂的過程中充分地加強(qiáng)學(xué)生的主體參與、加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的互動,并且充分地貫徹生本理念的教學(xué)方式,從而進(jìn)一步地推動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步與成長。

      參考文獻(xiàn):

      [1]邢丙芹. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂動態(tài)生成策略[J]. 未來英才,2016(5):121-121.

      [2]景書鋼. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生本教育的實(shí)施策略[J]. 教師,2014(8):111-111.

      猜你喜歡
      主體參與課堂互動生本理念
      探討如何激活初中思想品德課堂
      未來英才(2016年20期)2017-01-03 10:14:01
      淺析師生課堂互動學(xué)習(xí)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
      淺談高中物理的主體參與教學(xué)模式
      生本理念下初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的優(yōu)化對策
      初中政治課堂互動教學(xué)模式的構(gòu)建策略
      生本理念下的高中音樂合唱教學(xué)
      組織高中英語課堂互動的四要點(diǎn)
      人間(2016年27期)2016-11-11 16:21:06
      小學(xué)低年級語文閱讀生本課堂實(shí)踐探索
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 07:40:56
      政治課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的實(shí)踐探索
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:56:54
      簡談小學(xué)語文課堂教學(xué)互動的藝術(shù)
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 00:59:32
      连州市| 石门县| 汪清县| 交口县| 图片| 营口市| 大渡口区| 双鸭山市| 民县| 楚雄市| 商南县| 滦平县| 旌德县| 上犹县| 恩施市| 广汉市| 九龙坡区| 泰来县| 托克托县| 时尚| 嘉义县| 江津市| 乌拉特中旗| 漳平市| 甘南县| 雷波县| 松滋市| 东海县| 时尚| 罗山县| 芜湖县| 吐鲁番市| 清新县| 庆城县| 都昌县| 吴桥县| 宁明县| 三河市| 葫芦岛市| 日土县| 晋城|