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      應(yīng)用型本科院?!按髮W精神”塑造

      2020-04-21 07:48:24李金萍
      卷宗 2020年4期
      關(guān)鍵詞:百煉成鋼大學精神抗聯(lián)

      李金萍

      摘 要:應(yīng)用型本科院校大學精神的塑造,必須緊密結(jié)合學校自身的辦學理念、文化底蘊及辦學特色,著力突出職業(yè)性、行業(yè)性、地域化和企業(yè)化等特點。遼寧科技學院堅持歷史傳承和改革創(chuàng)新相結(jié)合,凝練出具有校本特色的學校精神、校訓、校風為應(yīng)用型本科院校大學精神的塑造,提供了一定經(jīng)驗。

      關(guān)鍵詞:應(yīng)用型;大學精神

      基金項目:本研究為2019年遼寧科技學院大學生思想政治教育專項“大學精神育人的載體和途徑研究”成果之一(項目編號:XSSZ19006)。

      “大學精神”是大學自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,它是科學精神的時代標志和具體凝聚,是整個人類社會文明的高級形式。面臨知識經(jīng)濟的機遇和挑戰(zhàn),建設(shè) “大學精神”不僅是高等教育自身發(fā)展的需要,同時也是社會進步的需要。

      1 大學精神應(yīng)體現(xiàn)新時代中國教育特色

      大學精神是一所大學的靈魂和生命,大學精神在形成過程中會受到時代特征、民族精神的影響。

      70年來,我校幾移其址、幾易其名,經(jīng)歷了多次的分分合合,始終不變的是為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人,為治金行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。在70年辦學歷程中,遼科人鑄就了樸實無華、甘于奉獻、堅韌不拔、百煉成鋼的學校精神。她告訴我們做人要像鋼鐵一樣樸實無華、甘于奉獻,做事要像鋼鐵一樣堅韌不拔、百煉成鋼。

      學校始終秉承著“堅韌不拔、百煉成鋼”的學校精神,推進學校事業(yè)發(fā)展。尤其是近年來,全校上下凝心聚力、團結(jié)一致,搶抓機遇,直面挑戰(zhàn),跨越了一座座高山,攻克了一道道難關(guān),重大項目不斷取得新突破,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,重大成果不斷增加,影響力不斷提升,不斷譜寫改革發(fā)展的新篇章。

      70年來,學校從無到有,從小到大,從弱到強,櫛風沐雨,厚積薄發(fā),勵精圖治,涵英哺華,不斷深化改革,銳意進取,開拓創(chuàng)新,不斷取得新的成就,“堅韌不拔、百煉成鋼”的學校精神已經(jīng)成為學校事業(yè)發(fā)展和全校師生成長成才不竭的動力和源泉。

      習近平總書記在全國教育大會上明確指出,要堅持扎根中國大地辦教育。綜上所述,作為一所大學,我們始終堅持社會主義辦學方向,體現(xiàn)時代賦予大學的特色,凝練中國教育特色的大學精神,為國家、社會培養(yǎng)和造就更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

      2 大學精神應(yīng)凸顯地方區(qū)域特色

      我校坐落于美麗的楓葉之都本溪,本溪作為東北抗日聯(lián)軍的主要游擊區(qū)和根據(jù)地,也是國歌歌詞原創(chuàng)素材地。習總書記說“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒”。東北抗聯(lián)精神作為中國抗戰(zhàn)精神的重要內(nèi)容,他是中華民族寶貴性的財富,具有永恒的歷史價值和重要的時代意義。在高校加強“抗聯(lián)精神”教育,促進抗聯(lián)精神的傳承和弘揚,對于提升當代大學生的愛國主義、政治素質(zhì)和道德素質(zhì),確保社會主義核心價值觀的正確方向具有重大的現(xiàn)實價值和歷史意義。

      我校抓牢思想政治工作生命線,不斷推進“大學精神”建設(shè)。廣泛開展理想信念教育,厚植愛國主義情懷,把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。不斷加強“課程思政”建設(shè),創(chuàng)新開展“行走思政”教學模式。弘揚和傳承抗聯(lián)文化精神,成立遼寧地域紅色文化實踐教學中心、建立抗聯(lián)社會實踐教育基地。我院也通過“3進1走1唱”,既“進課堂”、“進社團”、“進網(wǎng)絡(luò)”、“重走抗聯(lián)路”、“傳唱抗聯(lián)歌曲”,將大學精神與抗聯(lián)精神傳承和發(fā)揚相結(jié)合;強化師德師風建設(shè),進一步完善輔導員、班導師、專任教師的協(xié)同育人機制,加強學生愛國主義行動教育,提高高校大學生學習傳承抗聯(lián)精神的主動性、積極性。我校把傳承發(fā)展新時期抗聯(lián)精神作為立德樹人的有力抓手,不講官話、老話、空話,創(chuàng)新性繼承,創(chuàng)新性發(fā)展,把以抗聯(lián)精神為源頭的特色精神完全融入到校園文化中。

      大學精神不是空中樓閣,離我們的學習工作生活很近。作為一所大學,不僅要融入當?shù)貍鹘y(tǒng)文化特色,更要主動創(chuàng)新繼承,創(chuàng)新發(fā)展,如此,方能凝練具有凸顯地方區(qū)域特色的大學精神。

      3 大學精神應(yīng)彰顯學校特色

      2019年是我校特色產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)之年。為更好深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人,大力推進特色產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)。加快特色產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)步伐,深入推進產(chǎn)教融合、校企合作,構(gòu)建協(xié)同育人應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式,凝練辦學特色,利用各學院專業(yè)辦學特色,推出了“一院一特色產(chǎn)業(yè)學院”建設(shè)工程,建立多層次、多領(lǐng)域的校企聯(lián)盟,促進產(chǎn)學研合作辦學、合作育人、合作就業(yè)。深入推進應(yīng)用型本科院校建設(shè),助力學校內(nèi)涵發(fā)展。

      學校始終秉承著“堅韌不拔、百煉成鋼”的學校精神,培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才,學校注重培養(yǎng)學生艱苦奮斗、作風過硬、嚴謹認真、知行合一的精神,塑造了勤奮樸實、無私奉獻、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì),形成了“下得去、用得上、留得住”應(yīng)用型人才特色,深受用人單位的歡迎。

      4 大學精神應(yīng)圍繞立德樹人根本任務(wù)

      作為一位教育教學工作者,我們要始終堅持正確的政治方向。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程,而育人是本。人無德不立,育人的根本在于立德。我們要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,真正做到以德育人,不斷提高學生的思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。要把立德樹人理念滲透到學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)。

      營造積極向上的校園氛圍,培養(yǎng)學子愛國愛黨的家國情懷,提升學子的專業(yè)技術(shù)水平,動手實踐能力,個人綜合能力等,幫助即將步入社會的廣大青年以最飽滿的姿態(tài)投身于偉大祖國的復興建設(shè)中去。

      現(xiàn)階段大學精神的傳遞正在被浮躁和功利侵蝕磨滅。無論你多么慷慨激揚,熱淚盈眶的講人生理想,大學生們最后只關(guān)心自己找什么樣的工作,是去國企還是外企。當問到學生:“為什么要讀書?”

      “為了將來找份好工作,為了能過上富足的生活,為了……”這些答案都顯得那么蒼白。知識不僅能改變我們的生活,還能救人于水火。當危險來臨的時候,你不是害怕,而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險。學好科學知識,不僅對個人有利,更對我們的國家有利。

      未來,需要年輕一輩的崛起。讀書是一種責任。讓我們始終秉承“堅韌不拔,百煉成鋼”的大學精神,讓生命更有方向感和使命感,以嚴肅認真的生命態(tài)度實現(xiàn)生命的意義、創(chuàng)造生命的價值。

      參考文獻

      [1]陳立暢,曾維詠,郭智群.大學精神推進大學生踐行社會主義核心價值觀研究[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2017(01):115-116.

      [2]朱亮.應(yīng)用型高校:塑造人文精神和工匠精神相結(jié)合的大學文化[J].高等工程教育研究,2016(6):180-184,198共6頁.

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