微信在高職院校思想政治教學中的運用

楊曉帆

摘要：微信不僅改變了人們的傳統(tǒng)溝通模式，成為人們工作、生活不可或缺的重要組成部分，更以其便利性與大影響力等特點，也成為現(xiàn)如今高職院校開展思想政治教育教學工作的最佳切入點，提升高職院校思想政治教育教學質量的重要渠道。也正因如此，對如何以微信為載體做好高職院校思想政治教育教學工作這一課題給予高度的重視與深入的研究則具有十分重要的現(xiàn)實意義。鑒于此本文筆者即結合個人實踐研究經(jīng)驗與相關參考文獻，從多個角度入手剖析了微信在高職院校思想政治教學中的運用，以期探索出一條可行性路徑，實現(xiàn)立德樹人的根本目的。

關鍵詞：微信;高職院校;思想政治教學;運用

前言：

信息技術的飛速發(fā)展與廣泛應用，不僅改變了人們的生活、工作方式，同樣也改變了當代大學生們的學習方式，對當代大學生們的健康成長帶來了一定的影響，也就對高校思想政治教育工作提出了更高的要求。鑒于此，如何利用好信息網(wǎng)絡技術對思想政治教學工作加以創(chuàng)新與優(yōu)化，使其更好的服務于當代大學生的教育教學工作則是所有教育教學工作者面臨的首要問題。鑒于此，微信這個普及于當代大學生生活、學習的通訊工具便成為信息技術教學研究的重點所在。以下筆者即結合個人實踐工作經(jīng)驗與相關參考文獻，就微信在高職院校思想政治教學中的運用展開粗淺的探討，以期通過微信的運用將思想政治教育工作推向一個嶄新的高度。

1.微信在高職院校思想政治教學中的運用優(yōu)勢

第一，微信的運用拓展了高職院校思想政治課程的教學渠道。我們都知道在傳統(tǒng)的課堂教學上，知識的傳遞往往是通過教師講解，學生被動接受這種模式。雖然能夠引導學生樹立正確的思想價值觀念，但是課堂時間有限，知識的傳遞存在較大的局限性。而微信在高職院校思想政治教學中的運用，教師可以利用微信平臺向學生們快速的分享各類信息，組織學生建立討論組，為思想政治教學工作的開展提供一個更為良好的信息傳播渠道，也就更有助于輔助思想政治課程達成教學目標。

第二，微信的運用實現(xiàn)了思想政治教學的良好互動。要想切實達到思想政治教學目標，思政教師就必須要與學生建立一個良好的互動關系，通過與學生的深入交流、溝通，了解到學生們的思想、心理變化，從而結合教育教學內(nèi)容，調(diào)整教育教學方式，實現(xiàn)對學生們思想、心理的針對性輔導。而微信在高職院校思想政治教學中的運用，恰恰順利達成了上述目標。這是因為借助微信本身實時通訊的特點，能夠大大加強師生之間的有效交流，打造一個良好的互動關系，也就使得思政教師能夠及時準確的掌握學生們的思想與心理變化，從而進行有效的針對性指導。同時，也提高了思想政治教學效果，成為課堂教學的有效補充。

第三，微信的運用能夠吸引更多的學生參與到思想政治課程的學習中。由于傳統(tǒng)思想政治教學工作需要依靠課堂進行信息的傳遞與反饋，具有較大的局限性，且思想政治教學內(nèi)容普遍偏理論性，過于枯燥乏味，也就很難激發(fā)學生們的學習興趣。而微信在高職思想政治教學中的運用，可以借助微信打造一個思想政治教學信息傳遞平臺，將思政課的理論與現(xiàn)實社會生活聯(lián)系在一起，針對不同的學生的不同看法、觀點，教師給時給予正確的價值取向的引導，一方面激發(fā)學生學習的興趣和參與的積極性，另一方面也有效的充實了思政課堂教學內(nèi)容，更有利于達到思政課的教學的目的。

2.微信在高職院校思想政治教育中的運用

鑒于微信在當代大學生中的廣泛使用，以及微信有別于傳統(tǒng)教育渠道的重要優(yōu)勢所在。高職院校的思想政治奇教育工作者更要以微信為載體進一步強化思想政治教育質量與教育效果。為此，高職院校的思想政治教師可以借助于智能化手段，結合思想政治教學內(nèi)容，以微信為平臺構建一種全新的學習模式，即移動化學習模式。而這種學習模式的最大優(yōu)勢就在于不受傳統(tǒng)課堂教育時間、空間的局限，使學生在實際的學習過程中可以了充分利用自己的碎片化時間，靈活的安全學習任務，并且實現(xiàn)與教師的即時交流。而通過良好的師生互動，大家能夠在微信群中，分享學習成果，交流學習心得，也就更有利于提升思想政治教育質量，順利達成思想政治教學目標。

具體而言：思想政治教師可以通過開設思想政治學習公眾號的方式，在微信公眾號上布置學習任務，進行文本、圖片、課件、視頻、微課等教學資源的及時推送;思想政治教師還可以利用微信群聊功能，設立微信群學習小組。定期或者是不定期的對微信群學習小組進行指導，從而更好的掌握學生們的實際情況，進而有針對性的修改教學內(nèi)容與方法，更新教學手段;思想政治教師還可以通過微信朋友圈，實現(xiàn)信息資源的共享。選擇性的分享相關的信息分享到朋友圈，便于學生選擇性的閱讀和學習。

除此之外，高職院校還應該組建一只具有較強敏感性的思想政治教師隊伍，專門負責處理微信平臺上的各種專題輔導、培訓學習等工作，通過對微信的良好控制能力，更好的使用微信，打造全新的思想政治教育新陣地。

結束語：

面對微信相較于傳統(tǒng)思想政治教育渠道的巨大優(yōu)勢，高職院校的思想政治教師在今后的思政政治教育工作過程中，更應該充分的了解并且掌握這一信息技術工具在實際思想政治教學中的作用，進而利用好微信對原有的思想政治教育工作加以創(chuàng)新與優(yōu)化，從而更好的服務于當代大學生的思想政治教育工作。

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課題項目：中國管理科學研究院教育科學研究所教育發(fā)展研究規(guī)劃課題“以微信為載體加強思想政治教育的對策分析”，課題編號：JFYB1717