段子澇

摘要：新時代軍事教育必須堅持正確的政治方向、堅持立德樹人、堅持為戰(zhàn)育人、堅持一體化布局、堅持內(nèi)涵式發(fā)展，從根本上為新時代軍事教育指明了方向，為軍事院校如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才指明了方向。如何培養(yǎng)人才已成為各個院校普遍思考與探討的重大課題。注重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力是造就新型軍事人才的有效途徑。本文從培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的重大意義、基本條件及關(guān)健環(huán)節(jié)三個方面進(jìn)行了較為詳細(xì)地分析，希望對院校人才培養(yǎng)起到積極的推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：院校教育;人才培養(yǎng);自主學(xué)習(xí)能力

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是全體華夏兒女的集體意志和共同心聲。沒有強(qiáng)大的國防，這一切只能是紙上談兵，能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才是當(dāng)務(wù)之急。在現(xiàn)代社會，知識更新的速度非?？?，對每一個人來說，單靠在學(xué)校幾年時間所學(xué)的知識對應(yīng)對將來的各種挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須隨時做好學(xué)習(xí)新知識、新技能的準(zhǔn)備，這對一個人的自主學(xué)習(xí)能力提出了極高要求和挑戰(zhàn)。所以我們必須對培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的緊迫性、基本條件和需要把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)有充分而清醒的認(rèn)識。

一、要充分認(rèn)清培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的重大意義

現(xiàn)代社會必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，任何一勞永逸的想法都是十分幼稚可笑的，我們必須充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)實(shí)緊迫性。一是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才的客觀要求。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國興軍目標(biāo)，需要一大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才。如果不注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，加上學(xué)員不善于學(xué)習(xí)及時進(jìn)行自我教育、自我提高，畢業(yè)后很快就會出現(xiàn)由于知識蓄備不夠而導(dǎo)致工作能力不強(qiáng)、缺乏可持續(xù)發(fā)展的后勁和潛力。所以學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系著學(xué)員未來發(fā)展的前途。如果我們不注重學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力地培養(yǎng)，不具備自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)員，很快就會被時代淘汰。二是充分發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)中主體地位的必然選擇。教育就是要激起和推動學(xué)員一系列內(nèi)部發(fā)展的過程，而決不是通過外在壓力來施加影響進(jìn)行加裝改造的過程。教員在教學(xué)過程中必須充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，盡快盡早幫助學(xué)員完成從要我學(xué)為我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人，如此方能實(shí)現(xiàn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力在主體地位充分實(shí)現(xiàn)的過程中應(yīng)運(yùn)而生。

二、要積極創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的基本條件

學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)會學(xué)習(xí)的基本標(biāo)志，是終生學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)型社會的必然要求。學(xué)會學(xué)習(xí)需要一個復(fù)雜的過程和基本的條件作保障。一是要有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)員能否發(fā)揮他們的主體作用，這取決于他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)系到自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的成敗。囿于傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，學(xué)員學(xué)習(xí)自主性差，過分依賴和盲從教中及教材，不適應(yīng)新的教學(xué)形勢。這種現(xiàn)象具有一定的普遍性，嚴(yán)重制約著教學(xué)的順利進(jìn)行，院校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)必須承擔(dān)起端正和激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)的義務(wù)，通過設(shè)專修室、舉辦講座、評比競賽、末位淘汰等營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，尤其是教員既要授之以魚，也要授之以漁，主動關(guān)心學(xué)員，教育學(xué)員，鼓勵學(xué)員，讓學(xué)員充分體驗在自主學(xué)習(xí)實(shí)踐中成功的喜悅。二是要改變教員與學(xué)員的傳統(tǒng)角色定位。中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種自上而下的關(guān)系模式，教員高高在上，處于教學(xué)的核心位置，我講你聽，我教你學(xué)，學(xué)員學(xué)習(xí)完全是被動的，學(xué)員的個性和主體性得不到充分發(fā)揮。在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程中，教員與學(xué)員是平等合作關(guān)系，教員擔(dān)任導(dǎo)演，是學(xué)習(xí)的引路人，學(xué)員是主演，是學(xué)習(xí)的探索者和開拓者。對于學(xué)員能力與責(zé)任范圍內(nèi)的各種活動，應(yīng)給予關(guān)注與鼓勵，并啟發(fā)性地幫助學(xué)員化解所遇到的各種問題。教員要嚴(yán)格施教、悉心指點(diǎn)，但決不能越俎代庖，保證學(xué)員有足夠的自我發(fā)展空間，始終在學(xué)習(xí)的過程中擔(dān)當(dāng)主角。三是要設(shè)計合理的教學(xué)實(shí)施程序。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要依照一系列科學(xué)合理的過程，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)，教員要在傳授知識的過程中，完成這種能力的培養(yǎng)。這就要求教員深入了解研究學(xué)員的基礎(chǔ)狀況，緊扣教學(xué)大綱，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，吃透教學(xué)內(nèi)容，并對其進(jìn)行再加工和再創(chuàng)造，形成梯度漸進(jìn)的知識模塊，通過這些可操作性的模塊逐步培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。

三、要緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱取決于多種因素，在眾多的因素中，學(xué)習(xí)意識、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法是最基本的、也是最有決定意義的因素。一是努力幫助學(xué)員及時更新觀念。心理學(xué)的研究表明一個人有沒有不間斷學(xué)習(xí)的觀念和意識，將決定一個人是否會以一種主動、積極的心態(tài)去面對不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能的時代要求，是主動還是被動、積極還是消極？這在一定程度上會間接影響其學(xué)習(xí)能力。因此必須在平時的教學(xué)過程中有意識地、逐漸地幫助學(xué)員培養(yǎng)和建立起這種意識和觀念，并把這種觀念深深根植于學(xué)員心中，使其能以一種主動、積極的心態(tài)不斷去學(xué)習(xí)新知識和新技能。所以，作為教員要在平時上課、與學(xué)員交流時通過言傳身教不間斷地、潛移默化地把這種觀念傳遞給學(xué)員，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，讓這種觀念永久地建立在學(xué)員腦海里。二是著重幫助學(xué)員學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能?！叭f丈高樓平地起，磨刀不誤砍柴功”。打牢基礎(chǔ)，始終是重中之重。事實(shí)證明，有扎實(shí)基礎(chǔ)知識的人其理解能力會很強(qiáng)，學(xué)習(xí)新東西也就會很快。因此，作為一名教員，非常重要的一種素質(zhì)就是知道哪些是最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能，然后通過反復(fù)的訓(xùn)練、重點(diǎn)的訓(xùn)練使學(xué)員對這些基本技能和基礎(chǔ)知識學(xué)得非常扎實(shí)，為其以后學(xué)習(xí)其他新技能和新知識打下良好的基礎(chǔ)。三是在傳授知識的過程中既要授之以魚，也要授之以漁。

總之，學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個長期地實(shí)踐過程，需要我們做大量艱苦細(xì)致的工作，但只要我們認(rèn)識到位，積極創(chuàng)造條件，緊緊抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放松，實(shí)現(xiàn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的提高指日可待。

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