宋國偉
摘 要:本文歸納出初中化學(xué)微觀分析的常見考點:1.考查構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;2.考查微粒的特征及其應(yīng)用;3.考查微粒的結(jié)構(gòu)及其示意圖;4.考查元素與元素周期表;5.考查化學(xué)反應(yīng)的微觀過程及實質(zhì)。
關(guān)鍵詞:初中化學(xué);微觀考點;構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子;化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì);舉例分析
化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的一門自然科學(xué)。所以讓學(xué)生建立物質(zhì)的微粒觀,學(xué)會進(jìn)行物質(zhì)及其反應(yīng)的微觀分析,既是初中化學(xué)的一個重點,同時也是難點。筆者總結(jié)多年的教學(xué),結(jié)合考題分析,談?wù)劤踔谢瘜W(xué)微觀分析的常見考點,與同行老師們交流。
1 考查構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系
例1:我們身邊各種各樣的物質(zhì),例如,鐵、二氧化碳、食鹽、碳酸鈣、金剛石、酒精等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的。請選擇上述物質(zhì),用化學(xué)式填空:
由分子構(gòu)成的物質(zhì)有? ? ? ? ,由原子構(gòu)成的物質(zhì)有? ? ? ?,由離子構(gòu)成的物質(zhì)有? ? ? ? 。
答案:CO2C2H5OH,F(xiàn)e? C,NaCl? ?CaCO3
評析:本題考查的是最基本的微觀知識,認(rèn)識物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,能初步區(qū)分一些常見物質(zhì)的構(gòu)成,是中考常出現(xiàn)的題型。
例2:下列關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法,錯誤的是( )
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B.在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子
C.在化學(xué)反應(yīng)中,同一元素的原子與離子可以相互轉(zhuǎn)化 ,但反應(yīng)前后元素的種類不變
D. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
答案:D
評析:本題重點考查在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子、同一元素的原子與離子之間的相互轉(zhuǎn)化,以及保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒,這是初中化學(xué)物質(zhì)微粒性的較高層次的要求。
2 考查微粒的特征及其應(yīng)用
例3 對下列事實的解釋,不合理的是( )
A.通過氣味辨別水和酒精:分子是不斷運動的,不同分子的性質(zhì)不同
B.氮氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中:壓強(qiáng)增大,分子之間的間隔變小
C.濕衣服晾干:水分子由大變小,水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
D.水銀溫度計量體溫:汞原子之間有間隔,升溫增大,降溫縮小
答案:C
評析:分子、原子、離子都有三個基本特征:(1)質(zhì)量和體積都很小(2)分子、原子、離子都是在不斷運動著(3)三者之間都有一定間隔。學(xué)以致用,要能用微粒的特征來解釋一些日常生活現(xiàn)象,既體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,又體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生宏觀微觀結(jié)合的核心素養(yǎng)的能力要求。
3 考查微粒的結(jié)構(gòu)及其示意圖
例4:下圖中的A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)以上四種粒子中,A屬于? ? ?元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是? ? (填序號);
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中易? ? ?(填得到或失去)電子;
(4)A和C形成的化學(xué)物是? ? ?(填化學(xué)式)。
答案:金屬AD得到MgCl2
評析:原子結(jié)構(gòu)示意圖是化學(xué)上描述原子結(jié)構(gòu)的一種重要模型,不僅可以幫助學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)及原子與離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系,還可將其作為一個獨特而有效的工具來分析和解釋很多問題,這個例題很好地體現(xiàn)了初中化學(xué)要求學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)的最基本的能力要求,即,知道原子的構(gòu)成、典型元素(稀有氣體、金屬和非金屬)原子核外電子的排布特點、離子形成的過程等,是中考題中常見的題型,注重基礎(chǔ),難度適中,有較好的區(qū)分度。
4 考查元素與元素周期表
例5:下圖摘自元素周期表中相鄰的三種元素,部分信息略去。據(jù)此判斷下列敘述正確的是( )
A.P原子質(zhì)量是30.97 B.Cl原子易失去電子
C.三種元素都是非金屬元素 D.三種元素在周期表中屬于同一族
答案:C
評析:讓學(xué)生打通“原子——元素——元素周期表”的關(guān)系鏈條,是學(xué)好化學(xué)課的一個關(guān)鍵,本題就是考查這些關(guān)系是否知道,能不能熟練運用。只有把宏觀的元素周期表與微觀的原子結(jié)構(gòu)關(guān)系搞清楚,才能理解元素周期表對于化學(xué)研究的重要作用,才能很好地回答上述問題,才能真正學(xué)會使用元素周期表。本題宏觀與微觀結(jié)合,考查有一定深度,是一道不可多得的好題。
5 考查化學(xué)反應(yīng)的微觀過程及實質(zhì)
例6:甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖所示。下列說法不正確的是( )
A.丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.丙物質(zhì)屬于有機(jī)物,可用作溶劑和消毒劑
C.該反應(yīng)中共有三種氧化物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1∶2
答案:C
例7:在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。據(jù)下圖回答問題:
(1)在圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是____________________________________。
(2)下列產(chǎn)生氯化鈉的方法中與上圖基本反應(yīng)類型相同的是________。
A.海水曬鹽
B.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
C.氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)
答案:HCl+NaOH=NaCl+H2O H+與OH-結(jié)合成H2O分子C
評析:初中化學(xué)教材中化學(xué)變化的實質(zhì)描述為,反應(yīng)物的分子分解成原子,由這些原子重新組合成新的分子。 隨著學(xué)習(xí)的深入,多數(shù)置換反應(yīng)的實質(zhì)是原子與離子的相互轉(zhuǎn)化,復(fù)分解反應(yīng)中變化的實質(zhì)是離子結(jié)合成沉淀、氣體或水,對于這些抽象的過程,可以利用微觀模型來揭示,通過模型來定量分析化學(xué)變化過程中分子、原子、離子的變化情況,很直觀易懂。中考題也常采用這種形式來考查學(xué)生對化學(xué)變化過程及實質(zhì)的理解,上述兩個例題就是典型的利用這種模型來考查化學(xué)反應(yīng)的。
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