麥結(jié)紅
【摘要】? 當(dāng)前,由于某些因素,影響到學(xué)生對(duì)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。本文主要介紹幾種精選生活案例的方法,來(lái)提高課程的趣味性,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感受課程的魅力。
【關(guān)鍵詞】? 生活案例 課程教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣
【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711(2020)13-107-01
在教學(xué)中,積極運(yùn)用生活案例教學(xué)已成為新時(shí)期初中道德與法治課程教學(xué)的基本形式。將生活案例事件引入課堂,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,激發(fā)學(xué)生的時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
但是,當(dāng)前由于各種原因,仍未能完全激發(fā)起學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣,因此未能完全發(fā)揮它應(yīng)有的教育功能。
一、影響因素
1.傳統(tǒng)觀念的影響
雖然國(guó)家教育部在2016年已經(jīng)重新審定教科書,把以前的《思想品德》,命名為《道德與法治》,更充分體現(xiàn)德育教育和法治教育理念,但無(wú)論是社會(huì)人士、家長(zhǎng)和學(xué)生,甚至學(xué)校、教師本身,也會(huì)把它簡(jiǎn)單地理解為像以前一樣的“政治”,還沒能深入了解現(xiàn)在的道德與法治課程。一說起“政治”,就是“背多分”,就激不起學(xué)習(xí)的興趣。
2.傳統(tǒng)教學(xué)方法和應(yīng)試教育的存在
受應(yīng)試教育影響,現(xiàn)階段的初中道德與法治課程教學(xué),還有不少教師仍然進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把傳授知識(shí)放首位,忽略學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)。沉悶而枯燥的課堂氣氛讓學(xué)生提不起任何興趣。
3.地區(qū)考試考評(píng)制度的影響
初中道德與法治課程不但對(duì)學(xué)生的道德教育和法治教育起著重要的作用,也作為一門中考必考科目,理應(yīng)得到重視,但是由于地區(qū)教育部門有自主的考試考核評(píng)價(jià)制度,不同的制度也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。比如:某些地區(qū)中考試題跟省題,卷面100分制,但在算及中考總分時(shí),卻把這門學(xué)科成績(jī)折成50分。這讓學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為這門課程不算重要,還不如多鍛煉,考好體育(中考體育60分制)。學(xué)校某些領(lǐng)導(dǎo)和老師也有這樣的想法。這種考試評(píng)價(jià)制度,很大程度上減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還讓部分學(xué)校和老師忽視了這門課程的教育功能和意義。這明顯有悖于國(guó)家的教學(xué)教育宗旨。
當(dāng)然,無(wú)論怎樣,我們教師也應(yīng)堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)教案,精選生活案例,讓學(xué)生感興趣,能感受這門課程的魅力所在。
二、精心選取合適的有效生活案例
《道德與法治》新教材在設(shè)計(jì)上已經(jīng)做到了與時(shí)俱進(jìn),插入了豐富有趣的故事和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,更加貼近生活,更能吸引學(xué)生的興趣。但教師也不能只停留在教材上,應(yīng)結(jié)合教材,拓展知識(shí)的同時(shí)在教學(xué)中適當(dāng)融入更有啟發(fā)性的生活案例,讓學(xué)生在情感態(tài)度上有更深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟,從而促使學(xué)生能夠感受到道德與法律在生活中的力量,自覺提高道德素質(zhì)與法律素養(yǎng)。
那如何精選合適的生活案例呢?
1.選取多媒體式案例,讓課程教學(xué)活躍起來(lái)
生活案例的表現(xiàn)形式是多樣的。文字形式的故事、案例,學(xué)生已經(jīng)閱讀不少,有時(shí)還會(huì)覺得枯燥乏味。而多媒體形式的表現(xiàn)形式比文字形式更吸引注意力、激起興趣,尤其是音頻錄像、電視電影片段,可以讓課堂氣氛活躍起來(lái)、動(dòng)感起來(lái)。同時(shí),多媒體音頻錄像的震撼性更能觸發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),激起他們對(duì)自身行為的思考。比如:在教學(xué)七年級(jí)《敬畏生命》課題,我給同學(xué)們播放了一個(gè)關(guān)于闖紅燈的視頻實(shí)錄。一個(gè)個(gè)因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則闖紅燈,被車輛撞飛或車與車相撞的觸目驚心的鏡頭,強(qiáng)烈地震撼著每一個(gè)學(xué)生的心。短短幾分鐘的視頻實(shí)錄,讓學(xué)生深感生命的可貴,領(lǐng)悟到在日常生活中一定要遵紀(jì)守法,敬畏生命。
2.選取最能“煽情”的生活案例,讓課程教學(xué)感性起來(lái)
在選取生活案例時(shí),我們還可以結(jié)合學(xué)生的心理、年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和水平,選擇最能觸發(fā)學(xué)生情感、觸動(dòng)學(xué)生情緒的案例。比如:在教學(xué)九年級(jí)《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)》這一課題時(shí),給學(xué)生展示了一系列我們身邊所熟識(shí)的生活環(huán)境已被污染的照片,并讓學(xué)生猜猜這些分別是我們周邊哪個(gè)方或社區(qū)、角落。同時(shí)播放關(guān)于地球、大自然的呼吁人們保護(hù)環(huán)境的紀(jì)律片《鳥瞰地球》片段。學(xué)生非常感興趣,也很有啟發(fā),懂得在日常生活中要用一行一動(dòng)來(lái)保護(hù)自己身邊的環(huán)境。這樣,課程就更感性了。
3.選取最具時(shí)代性的生活案例,讓課程教學(xué)“新潮”起來(lái)
新時(shí)代的初中道德與法治課程已經(jīng)在課程內(nèi)容材料設(shè)計(jì)上有很大的變革,如果教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上還不變,還是用舊材料、舊生活案例,那明顯是與現(xiàn)階段的教育理念相悖的。適當(dāng)?shù)夭迦胄聲r(shí)代生活案例,讓學(xué)生不但只是從生活經(jīng)驗(yàn)中感受時(shí)代的變化,更能從課堂上真正體會(huì)到時(shí)代更具體的變化以及時(shí)代變化對(duì)我們的影響。比如:在教學(xué)七年級(jí)《愛在家人間》中關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的內(nèi)容時(shí),插入了“二胎”案例,和同學(xué)們一起探討兄弟姐妹之間的家庭矛盾問題,并指導(dǎo)解決問題的方法方式,學(xué)生非常投入,據(jù)了解,有個(gè)女同學(xué)她跟家人鬧的很厲害,說她的家人重男輕女,很多家務(wù)都要她來(lái)干,卻不用她弟弟來(lái)干。細(xì)問情況才得知,她弟弟才兩三歲!
初中道德與法治課程,若能結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,能在課程教學(xué)上幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)生則會(huì)對(duì)本課程充滿期待。當(dāng)然也要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛他人、愛社會(huì)、愛國(guó)家、愛人類的情感,由此,在教學(xué)中,可結(jié)合教材時(shí)不時(shí)添加一些時(shí)代發(fā)展的最新信息,讓學(xué)生感知周圍世界、人類的生活變化,讓課程“新潮”起來(lái),讓課程有趣味起來(lái)。
最后,不管什么因素,也絕不能影響我們本課程教師的教學(xué)態(tài)度,我們應(yīng)積極思考教學(xué)的方式方法,讓學(xué)生樂學(xué),為國(guó)家教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
(課題編號(hào):QNJSKT00625)
[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]
[1]張蓉.《案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用》,文理導(dǎo)航,2017.2.