論初中物理實(shí)驗(yàn)對優(yōu)化課堂教學(xué)的重要性

萬從利

【摘 要】初中物理這一門學(xué)科對于初中這一階段學(xué)習(xí)具有非常重要的作用，物理本身這門學(xué)科也有著非常特殊的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，物理知識(shí)的合理運(yùn)用則更需要通過實(shí)驗(yàn)來佐證學(xué)習(xí)。因此在當(dāng)代初中的物理教學(xué)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)起到了至關(guān)重要的作用，但是在物理課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作十分的復(fù)雜與繁瑣。對于學(xué)生而言一般很難通常一個(gè)人在課下完成其物理實(shí)驗(yàn)的佐證，更多的是需要在課堂上老師進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行，那么，初中物理實(shí)驗(yàn)對于優(yōu)化課堂教學(xué)具有十分重要的意義。當(dāng)前的初中物理教學(xué)理論與實(shí)踐存在的縫隙很大，教師重理論輕實(shí)驗(yàn)等局限性問題非常突出，因此教師應(yīng)該以個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備為理論依據(jù)，倡導(dǎo)教師重視理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合發(fā)展，只有這樣才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，而二者之間的縫隙則需要通過物理授課教師的個(gè)人努力盡量使之彌合。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn);重要性;初中物理;優(yōu)化課堂

一、當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀

當(dāng)代初中物理實(shí)驗(yàn)還是基于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，即老師在臺(tái)上死板的講，學(xué)生在地下苦悶的學(xué)，學(xué)生只有跟著老師走，才能聽懂課堂上的內(nèi)容，才能理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生但凡思路沒有跟上老師的就會(huì)導(dǎo)致這一堂課有可能全部荒廢，就算整堂課都跟著老師的思路再走但是因個(gè)別學(xué)生理解能力的不同，接受程度也存在深淺不一，還會(huì)導(dǎo)致老師講一堂課特別累，不利于老師的心情，也不利于學(xué)生的成績提高，因此我們要改變傳統(tǒng)的物理授課模式，從學(xué)生的被動(dòng)聽課，到學(xué)生的主動(dòng)參與進(jìn)行轉(zhuǎn)變，因此通過物理實(shí)驗(yàn)提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力優(yōu)化課堂的教學(xué)具有非常大的重要性。初中物理實(shí)驗(yàn)的開展對于物理教學(xué)有著很大的豐富作用，而課堂實(shí)驗(yàn)的操作可以更加有效的針對性的培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力，可以有效的調(diào)動(dòng)課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

二、物理實(shí)驗(yàn)對于優(yōu)化課堂的重要性

從理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)的角度分析，初中的物理實(shí)驗(yàn)具有著非常靈活，豐富的特點(diǎn)，因此初中生通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)τ趯W(xué)生全面掌握物理知識(shí)有著非常重要的培養(yǎng)，還能夠拓展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的知識(shí)，提高課堂氛圍優(yōu)化課堂教學(xué)也有著十分積極的作用，對于物理教學(xué)高效性的提升也十分關(guān)鍵。因此可見基于理論基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效促進(jìn)物理理論與實(shí)踐相結(jié)合似的教學(xué)發(fā)展。

（一）如何開展初中物理實(shí)驗(yàn)課，才能更好地促進(jìn)當(dāng)代初中生廣泛地進(jìn)行思考

物理實(shí)驗(yàn)開展主要就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，教師應(yīng)不能僅限于教材的限制安排也不要固定現(xiàn)成的結(jié)論教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些創(chuàng)新式的教學(xué)，利用學(xué)生的探索欲望，進(jìn)行探索式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師與學(xué)生應(yīng)共同參與實(shí)驗(yàn)。例如，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，老師應(yīng)當(dāng)將電路故障排查、電路串聯(lián)并聯(lián)、數(shù)據(jù)采集分析等多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行融入式的講解實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)課堂中進(jìn)行開放性的思考。從而達(dá)到優(yōu)化物理課堂實(shí)驗(yàn)的目的。

（二）為了培養(yǎng)當(dāng)代初中學(xué)生的更新創(chuàng)新能力，應(yīng)在物理課堂上開展物理小實(shí)驗(yàn)也是重要的一步

物理課堂開始前的小實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的引路人，是物理課堂前的小實(shí)驗(yàn)是這堂物理課能否高效開展的必不可少不可忽略的一部分，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對這堂課的興趣，更好的激發(fā)學(xué)生的尋求答案的心里，讓學(xué)生能夠全神貫注的聽好這堂課程，因此老師在物理教學(xué)的過程中一定要下心思多想想，要理解當(dāng)代社會(huì)下，學(xué)生最需要什么，要懂得利用學(xué)生的好奇心，只有這樣才能因材施教。

（三）應(yīng)該大幅度的提升初中物理課堂實(shí)驗(yàn)的趣味性

在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中應(yīng)積極努力提升實(shí)驗(yàn)的趣味性，只有實(shí)驗(yàn)有趣味性才能夠使學(xué)生更加廣泛的參加實(shí)驗(yàn)，引入我們?nèi)粘Ｉ钪械娜の冬F(xiàn)象，從而能夠更好的讓學(xué)生參與進(jìn)來并認(rèn)真的進(jìn)行思考解釋，初中物理老師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)該多考慮一些趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，即提升了實(shí)驗(yàn)過程中趣味性，又能讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性得到提升，只有趣味性特別強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)課才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中物理實(shí)驗(yàn)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，因?yàn)檫@是一堂有質(zhì)量和效率的初中物理課的基礎(chǔ)。因此，初中物理教師要想提高課堂質(zhì)量，必須要課前要精心準(zhǔn)備。不僅僅要充分準(zhǔn)備好理論相關(guān)知識(shí)，還要準(zhǔn)備一定的趣味實(shí)驗(yàn)，既要做到有趣味，也要保障學(xué)生的安全，要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段相結(jié)合，充分做好準(zhǔn)備工作，對于優(yōu)劣不同的學(xué)生要做好不同的安排。對于一節(jié)課中有可能出現(xiàn)的一些問題，要想好辦法，對于不能解決的課堂問題，要提前準(zhǔn)備，掌握一堂課程的主線權(quán)，確保整堂課學(xué)生的思路不能過分跑偏，老師做為一堂課的引路人，應(yīng)起到帶頭作用與約束作用，讓學(xué)生能夠長時(shí)間的保持學(xué)習(xí)的高效率，這樣不僅能夠提高動(dòng)腦思考能力，也可以提高自身學(xué)習(xí)興趣。

總之初中物理老師要在原有的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更多的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要順應(yīng)時(shí)代改變傳統(tǒng)物理教學(xué)方法，把學(xué)生徹底帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生的思路能夠更好地集中、發(fā)散，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再完全依附老師課堂上的傳授，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，讓學(xué)生能夠成為這個(gè)社會(huì)有用的人，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味，讓初中的物理學(xué)習(xí)變得有趣，只有這樣才能培育出高質(zhì)量的人才，老師一定要懂得拿捏學(xué)生心理，才能更好的傳播知識(shí)與能量，總體來說初中物理實(shí)驗(yàn)課的開展過程，應(yīng)不斷的豐富實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)趣味，因此就需要老師們在物理實(shí)驗(yàn)課前做好準(zhǔn)備工作。

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