2020年2期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 基于STEM教育理念的高中生物教學(xué)研究
- 嘉峪關(guān)方特歡樂世界研學(xué)旅行教育功能探析
- 芻議高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 概念圖在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 歷史故事如何巧妙應(yīng)用在初中歷史教學(xué)中
- 初中歷史教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用原則
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中藏語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 錯題資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 情感啟發(fā)在初語古詩教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 教具在初中物理有效教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略
- 微信在初中數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)中的運(yùn)用策略探討
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化職業(yè)高中歷史教學(xué)分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化探討
- 中學(xué)生信息素養(yǎng)提升存在的問題及解決策略
- 利用電子白板提高城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)理科教學(xué)效率
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)支撐下的初中歷史課堂教學(xué)
- “班班通”背景下的農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)初探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 微課程在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用分析
校園行
- 小學(xué)教育管理中如何運(yùn)用正面管教的思考
- 小學(xué)高年級班級量化管理措施分析
- 簡析多元形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 提升留守兒童班級管理有效性之愛的藝術(shù)
- 6S管理理念在幼兒園管理中的應(yīng)用
- 幼兒園安全工作開展與實(shí)施的探討策略
- 幼兒園基于安全教育的開展策略
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 摩挲賞鑒 踵事增華
- 教學(xué)中鏈接數(shù)學(xué)文化促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承中華美學(xué)
- 淺析農(nóng)村幼兒園特色足球游戲的設(shè)計與實(shí)踐
- 淺析如何提升幼兒安全主題課程實(shí)施的有效性
- 開展創(chuàng)造性游戲 促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展
- 論童話劇適宜性教育對幼兒的多元價值
- 幼兒教育游戲化教學(xué)小議
- 論如何有效開展幼兒園區(qū)域活動
- 幼兒美術(shù)活動與地域文化相結(jié)合的研究
- 淺談幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 運(yùn)用游戲活動提高學(xué)前教育有效教學(xué)的策略
- 基于指南背景下“生命的奧秘”主題活動的探究
新師道
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 芻議道德與法治教學(xué)中的中考復(fù)習(xí)策略
- 師生互動，用愛心與責(zé)任建構(gòu)助力德育教育
- 優(yōu)化班級管理 營造和諧氛圍
- 初中班主任如何進(jìn)行有效的班級管理
- 班級管理中整合心理健康教育的方法分析
- 班級管理之幼兒的不良飲食習(xí)慣
- “評課”平臺下教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略分析
- 當(dāng)前教師培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中教師的語言藝術(shù)
- 教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略思考
- 論如何提高小學(xué)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)策
- 高中音樂教學(xué)改革的必要性及改革路徑分析
- 深挖高中化學(xué)學(xué)科育人價值
- 探析高中政治課教學(xué)中的“五字教學(xué)法”
- 基于問題解決的初中語文綜合性學(xué)習(xí)
- 初中生物體驗(yàn)式教學(xué)的重要性分析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略探究
- “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實(shí)踐
- 基于多元化教學(xué)法提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 踐行“以學(xué)定教”理念 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的探究
- 高三生物回歸教材的復(fù)習(xí)策略探討
- 借鑒學(xué)習(xí)進(jìn)階理論 優(yōu)化生物概念教學(xué)
- 以人為本，構(gòu)建和諧有愛班集體
- 淺談如何有效開展初中語文文言文教學(xué)
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)關(guān)鍵動作訓(xùn)練方法分析
- 試探初中歷史課教學(xué)的引入與結(jié)束藝術(shù)
- 用好教材 讀寫并行 提升語文素養(yǎng)
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 核心素養(yǎng)背景下提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)英語實(shí)踐體驗(yàn)活動的內(nèi)涵分析
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文童話故事教學(xué)
- 高中地理教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 以促進(jìn)良好師幼關(guān)系為指向的有效對話行動研究
- 初探如何實(shí)現(xiàn)幼兒教育生活化
- 立德樹人背景下高中體育課堂教學(xué)實(shí)踐
- 用有效提問促進(jìn)高中政治課堂教學(xué)
- 讓課堂教學(xué)有層有次
- 論初中物理實(shí)驗(yàn)對優(yōu)化課堂教學(xué)的重要性
- 自主學(xué)習(xí)的初中英語生態(tài)課堂教學(xué)分析
- 構(gòu)建初中語文高效課堂 提升初中語文教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談如何提高小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂效率
- 新課改下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的思考
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的具體路徑
- 建構(gòu)課堂積極心理場 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 關(guān)注優(yōu)等生心理 培育健康少年
- 問題孩子性格形成的家庭教育探討
- 用愛心與責(zé)任鑄造師魂
- 在生活中學(xué) 為生活而用
- 家校合力 一起邁過中考這道坎
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“激趣”策略的實(shí)施研究
- 籃球特色大課間項(xiàng)目的改革與研究
- 巧取舍 天地寬
- 智力落后兒童數(shù)學(xué)教學(xué)模式的初探
- 守護(hù)“星星” 孩子不再孤單
- 學(xué)前教育和家庭教育的有效結(jié)合路徑研究
- 建立幼兒成長檔案 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 幼兒園科學(xué)教育有效性提升策略分析
- 個性閱讀 促進(jìn)發(fā)展
- 探討初中語文教學(xué)如何開展引導(dǎo)式名著閱讀
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何構(gòu)建初中語文寫作高效課堂
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究
- 以閱讀為基礎(chǔ) 以寫作為目標(biāo)
- 小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)策略探究
- 提高小學(xué)生寫作能力的策略探究
- 高中生化學(xué)計算思維培養(yǎng)途徑探討
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探究
- 培養(yǎng)遷移能力 提高學(xué)習(xí)效率
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)下初中生物科學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生動手操作能力實(shí)施的有效策略
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)理念下思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文口語交際能力的探索
- 培養(yǎng)積極心理品質(zhì) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 營造智趣共生數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)
- 滲透陶行知解放思想 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力