關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐分析

摘要：高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能和身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生自我意識覺醒的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生樹立一個(gè)正確的積極向上的人生價(jià)值觀尤為重要，此時(shí)的學(xué)生獨(dú)立意識很強(qiáng)，但社會經(jīng)驗(yàn)少心理發(fā)展不太成熟，教師作為一個(gè)領(lǐng)路人此時(shí)就起著至關(guān)重要的作用。高中的政治教學(xué)滲透立德樹人理念，能夠讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)收獲良好的德行，修身的教育，也是同學(xué)們在學(xué)校的工作的主要部分。以下是我對高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念實(shí)踐的具體分析。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人理念;實(shí)踐分析

引言：政治教育的發(fā)展影響到我國國民的政治素養(yǎng)，一個(gè)人的品德好壞在一定程度上也決定了一個(gè)人以后能達(dá)到的高度。隨著近年來義務(wù)教育的普及，我國升學(xué)率不斷提高，但在應(yīng)試教育的影響下，也逐漸出現(xiàn)了許多問題，很多教師和學(xué)生只重視成績，不注重個(gè)人品德修養(yǎng)，造成了很多不好的影響。因此，近年來教育部不斷推崇德育，以德育人，以人為本。學(xué)生在學(xué)校收獲的不僅有課本知識，還有自身品德的提高，道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。所以，這就需要老師在政治教學(xué)過程中，逐漸滲透立德樹人理念，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，增加品德修養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中是一個(gè)特殊的階段，在高考和升學(xué)的壓力下，老師和學(xué)生都在用填鴨式或者死記硬背式讓學(xué)生記住并掌握課本上的知識點(diǎn)，政治這門學(xué)科本身就有些晦澀難懂，沒有那么靈活，再加之知識點(diǎn)很多很雜，導(dǎo)致教師難以用生動有趣的方式來給學(xué)生授課。久而久之就會導(dǎo)致學(xué)生難以對政治課提起興趣，課堂效率低下。在我國傳統(tǒng)課堂上，基本上采用的都是教師在課堂上講解，再穿插幾個(gè)例子，教師成為了課堂的主體，學(xué)生難以完全參與到課堂中，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂效率不高。隨著教育體制的不斷改革，對高中政治教育也提出了新的要求，因此相應(yīng)的就會提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)難度和對學(xué)生成績要求。但目前，教育部門也在不斷加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師門檻，提高教師的綜合實(shí)力，培養(yǎng)成德行兼?zhèn)鋵?shí)力過硬的教師，希望在新課改下，極大的提升學(xué)生對政治學(xué)科的興趣和積極性。學(xué)生有了對政治學(xué)科足夠的興趣，才會積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中，才能真正掌握和收獲政治帶來的知識。

二、樹立新型的教學(xué)理念和正確的教學(xué)模式

從上學(xué)開始，我們所接受的大多數(shù)教育就是老師在課堂上講，學(xué)生坐在下面聽。學(xué)生失去了主觀能動性，教師每節(jié)課講的口干舌燥，學(xué)生聽的云里霧里。近年來，隨著教育體制的不斷改革，課堂逐漸回到了學(xué)生的手中，老師也從主體慢慢退到輔助者的身份，協(xié)助和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，老師需要在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生能夠投入進(jìn)去，進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生提出心中疑問，和內(nèi)心想法，現(xiàn)身說法，活躍思維，運(yùn)用所學(xué)解決問題，不斷完善自身的知識框架。例如，課堂上，老師可以舉例現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案例或者熱點(diǎn)話題，拖欠工資，學(xué)生減負(fù)等話題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生投身情景之中，如果是你會想什么樣的方法幫助他，該怎么解決他的問題，在學(xué)生提出解決辦法之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，找出問題的本質(zhì)。這樣，通過在實(shí)踐活動中的磨練，學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了提升，學(xué)生在討論中學(xué)到了知識，學(xué)會了如何思考，也學(xué)到了如何解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

三、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐分析

立德樹人理念是當(dāng)代教育工作者在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該融入的內(nèi)容，政治課因其特殊的性質(zhì)，融入立德樹人理念有著獨(dú)特的優(yōu)勢。在實(shí)際教學(xué)中立德樹人理念還處于初級階段，許多教師在將德育與知識點(diǎn)結(jié)合時(shí)，過于表面，造成學(xué)生對德育的理解并不深刻，無法體會到德育對于自身發(fā)展的影響，所起到的效果也不理想。因此這就需要教師下足功夫，多關(guān)注時(shí)事政治新聞熱點(diǎn)和社會發(fā)展，不斷完善自己，提升整體素質(zhì)，以身作則，慎終如始，克己慎獨(dú)，在每天與學(xué)生的接觸中和授課過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到德育對自身和以后發(fā)展起到的積極作用。教師通過與學(xué)生的溝通交流，可以將較為專業(yè)的書面語言用自己認(rèn)知中表淺的語言描述出來，這不僅是對教師硬實(shí)力的考察，同時(shí)也是立德樹人中“樹人”理念的深刻實(shí)踐。

結(jié)束語：在政治教學(xué)過程中滲透立德樹人理念的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，不僅能夠加強(qiáng)高中政治的德育效果，也能在政治學(xué)習(xí)過程中，潛移默化的影響學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立良好的人生觀，價(jià)值觀。除此之外，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，立足現(xiàn)實(shí)，以身作則，既教授學(xué)生知識，又培養(yǎng)學(xué)生的品德。同時(shí)還需要深究教材，讓同學(xué)們在教材中感受到立德樹人理念的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?，從而將立德樹人理念徹底貫徹到生活和學(xué)習(xí)中，成為品德高尚，德行出眾，積極向上的一代年輕人。

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湖南省耒陽市第二中學(xué)?李丹