淺談建立完整職業(yè)技能培訓(xùn)體系加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)

摘要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技能人才的要求在逐漸提高，為了能夠使技能人才更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，建立完善的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，加強(qiáng)高技能人才的建設(shè)是非常必要的，鑒于此，本文對(duì)目前技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了分析，并提出人才建設(shè)的幾點(diǎn)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高技能人才;培訓(xùn)體系;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：C975文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：2096-3157（2020）06-0106-02

技能人才對(duì)于企事業(yè)單位的發(fā)展來(lái)說是非常重要的保障，而且技能人才的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的長(zhǎng)期過程，要建立完整的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，加強(qiáng)高技能人才的建設(shè)，需要深入了解目前技能人才培養(yǎng)中的現(xiàn)實(shí)狀況，才能夠更有針對(duì)性地開展具體工作。

一、技能人才介紹

技能人才主要指的是有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠通過實(shí)踐操作技能來(lái)取得利益的人群，這部分人才有實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。技能人才依據(jù)層次的不同有初、中、高三個(gè)等級(jí)之分，技能人才可以很好地將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中，這部分人才是各個(gè)行業(yè)中的基礎(chǔ)性人才，能夠有效地推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[1]。而高技能人才主要是指在一線工作崗位，有更為豐富的專業(yè)知識(shí)，能夠更加熟練地使用技能進(jìn)行實(shí)踐操作，并且可以解決一定的技術(shù)難題的人群。高技能人才中包含專業(yè)技能人才、復(fù)合技能人才以及知識(shí)技能人才。專業(yè)技能人才在一線工作崗位中能夠解決技術(shù)難題，復(fù)合技能人才不只是具備較高的專業(yè)技能水平，還可以進(jìn)行多類型工作的實(shí)踐操作，而知識(shí)技能人才具有較高的理論知識(shí)，同時(shí)技能水平也較高，可以創(chuàng)造性的工作[2]。

二、技能人才培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

1.技能人才培訓(xùn)規(guī)劃不足

在新的環(huán)境形勢(shì)下，高技能人才工作的崗位有了一定的擴(kuò)展要求，從事這些工作崗位的技能人才不僅僅要專業(yè)基礎(chǔ)能力高，也要能夠進(jìn)行實(shí)踐操作、創(chuàng)新、維護(hù)等多方面工作，相對(duì)于以往的高技能人才理解有一定的差異。然而從企事業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及職業(yè)高校教育中的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)高技能人才的培訓(xùn)規(guī)劃與社會(huì)的實(shí)際發(fā)展存在不相符的情況，技能人才培訓(xùn)規(guī)劃依然沿用傳統(tǒng)的方式，跟不上發(fā)展需要。根據(jù)有關(guān)實(shí)踐研究，有超過80%的技能人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有進(jìn)行評(píng)級(jí)，也有部分職業(yè)技能高校教師團(tuán)隊(duì)以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備等都達(dá)不到高要求，這就需要改善有關(guān)技能人才培訓(xùn)的規(guī)劃，提高技能人才培訓(xùn)的質(zhì)量。

2.培訓(xùn)水平較低

從事業(yè)單位對(duì)技能人才培養(yǎng)的狀況來(lái)看，受很多因素的影響導(dǎo)致技能人才培訓(xùn)的水平較低，從調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，事業(yè)單位技能人才培訓(xùn)投入的不足主要體現(xiàn)在沒有建立專門的技能人才培訓(xùn)基地，或者說不注重對(duì)人才技能的培訓(xùn)。有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分單位針對(duì)技能人才培訓(xùn)僅僅不到總培訓(xùn)的三分之一，甚至有些還達(dá)不到十分之一，由于企事業(yè)單位對(duì)資金的管理控制非常嚴(yán)格，對(duì)技能人才培訓(xùn)投入的不足限制了技能人才的發(fā)展。另外，對(duì)技能人才的培訓(xùn)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，一般單位針對(duì)技能人才進(jìn)行培訓(xùn)基本上都是按照年培訓(xùn)計(jì)劃開展的，幾乎沒有三年以上或五年的培訓(xùn)計(jì)劃。或者說有些單位只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行職前培訓(xùn)。從這就可以看出，技能人才培訓(xùn)缺乏完整科學(xué)的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)水平較低。再者是對(duì)技能人才的重視度較低，高技能人才缺乏，人才培訓(xùn)工作的開展質(zhì)量還有待提高。

3.技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制存在缺陷

根據(jù)某些單位招考的有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，在很多工作崗位中，高技能人才引進(jìn)情況很不理想，一些冷門專業(yè)人才、專技類人才非常缺乏，技能人才結(jié)構(gòu)不合理情況較嚴(yán)重。事業(yè)單位對(duì)技能人才的鑒定、評(píng)價(jià)等還存在缺陷，很多單位都有自身對(duì)技能人才的認(rèn)定，對(duì)學(xué)歷水平的要求較高，而較為忽視人才實(shí)際的專業(yè)技能水平。受社會(huì)資源和發(fā)展機(jī)遇的影響，很多事業(yè)單位對(duì)人才的評(píng)價(jià)體系不夠全面，學(xué)歷水平高不代表能夠勝任一些基層技能崗位，而有部分專業(yè)技能水平較高，但是學(xué)歷不過關(guān)的也難以進(jìn)入事業(yè)單位中工作，使得一些單位的人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題。

4.技能人才激勵(lì)機(jī)制存在不足

針對(duì)技能型人才進(jìn)行的激勵(lì)機(jī)制存在缺陷，從技能人才的崗位能力水平方面考慮，很多單位都沒有形成有效的人才激勵(lì)機(jī)制。有研究發(fā)現(xiàn)，沒有進(jìn)行職業(yè)技能考核定期規(guī)劃的事業(yè)單位超過一半，對(duì)于技能人才帶頭激勵(lì)的相關(guān)制度機(jī)制也沒有進(jìn)行有效的構(gòu)建，很多單位內(nèi)部對(duì)技能要求較高的崗位缺少對(duì)技能人才的定級(jí)。另外，從技能人才的薪酬福利情況來(lái)看，很多單位工作還不夠完善，薪酬待遇的層次劃分不清晰，薪資福利的激勵(lì)作用沒有得到發(fā)揮。很多事業(yè)單位的技能人才是需要從事基層崗位工作的，工作量較大，工作內(nèi)容可能會(huì)存在危險(xiǎn)，但是薪資水平卻無(wú)法與之匹配，這樣就使很多的人才產(chǎn)生消極的心理，工作的積極性也逐漸降低，長(zhǎng)此以往，對(duì)于事業(yè)單位的發(fā)展是非常不利的。尤其是一些工作條件艱苦的事業(yè)單位，一線工作環(huán)境條件差，工作比較枯燥，薪資待遇水平得不到有效的保證，就無(wú)法發(fā)揮薪酬激勵(lì)作用。

三、建立完整職業(yè)技能培訓(xùn)體系加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的措施

1.制定科學(xué)的職業(yè)技能人才培養(yǎng)規(guī)劃

要完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系，首先要有科學(xué)的技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。做好技能人才的建設(shè)和使用計(jì)劃，能夠使技能人才的綜合素質(zhì)得到提高，為更多的技能人才提供發(fā)展的機(jī)遇，才能夠滿足企事業(yè)單位發(fā)展的需求。科學(xué)地制定技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，要全面地了解和掌握目前技能人才的現(xiàn)實(shí)狀況，依據(jù)人才發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，做到區(qū)域之間的人才統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)所在地區(qū)的事業(yè)單位和技能人才的市場(chǎng)需求，對(duì)技能人才的建設(shè)做好科學(xué)的評(píng)估和計(jì)劃[3]。針對(duì)于職業(yè)技能人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要相應(yīng)地調(diào)整技能人才培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷地更新高技能人才培訓(xùn)的知識(shí)體系和實(shí)踐操作，讓技能型人才能夠更好地適應(yīng)事業(yè)單位發(fā)展的腳步。另外，按照現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境的變化，對(duì)技能人才建設(shè)的思想、目標(biāo)、培訓(xùn)重點(diǎn)等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和管理，結(jié)合國(guó)家對(duì)技能人才的建設(shè)規(guī)劃，積極做好技能人才的建設(shè)、培訓(xùn)及使用等工作計(jì)劃，通過緊密聯(lián)系地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技能人才建設(shè)，做好企事業(yè)單位技能人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

2.提高培訓(xùn)水平

要將人才培訓(xùn)歸入到單位的發(fā)展戰(zhàn)略中，依據(jù)崗位的實(shí)際需求，有計(jì)劃地制定出專門針對(duì)技能人才的培訓(xùn)方案。對(duì)技能人才的培訓(xùn)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，可以分三年人才培養(yǎng)和五年人才培養(yǎng)，也可以制定短期的培訓(xùn)。針對(duì)技能人才培養(yǎng)，實(shí)施人才項(xiàng)目引進(jìn)支持規(guī)劃，鼓勵(lì)人才積極地參加專業(yè)技能交流研討，加強(qiáng)人才的專業(yè)化培訓(xùn)。最主要的是要依據(jù)單位的崗位工作要求，進(jìn)行專職培訓(xùn)，聘請(qǐng)一些高職稱專家進(jìn)行專題講座，為年輕的人才提供培訓(xùn)、深造的機(jī)會(huì)，使基層和一線技能人才能夠得到全面的培養(yǎng)。另外，可以建立技能人才培養(yǎng)的合作機(jī)制，讓技能人才的建設(shè)和培養(yǎng)能夠形成無(wú)縫連接，充分開發(fā)高技能人才，提高技能人才的實(shí)踐技能水平和知識(shí)專業(yè)水平。

3.大力建設(shè)培訓(xùn)設(shè)施并加強(qiáng)職業(yè)技能教育改革

除了企事業(yè)單位的技能人才培訓(xùn)外，職業(yè)技能院校、專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要積極努力，加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，同時(shí)有關(guān)政府部門要嚴(yán)格地審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)資質(zhì)，對(duì)于不合格的機(jī)構(gòu)要嚴(yán)令整改，進(jìn)一步規(guī)范技能人才培訓(xùn)。另外，職業(yè)技能院校要做好高技能人才培養(yǎng)的整體計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極地進(jìn)行人才培訓(xùn)教育改革，根據(jù)現(xiàn)代高技能人才的需求，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)技能人才的綜合發(fā)展，使技能型人才既具備專業(yè)的知識(shí)，也能夠通過實(shí)踐提高自身的技能水平，只有這樣在參加事業(yè)單位招聘時(shí)過關(guān)的幾率才能夠更高。所以，職業(yè)技能學(xué)校要完善培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，對(duì)教育教學(xué)思想、課程教學(xué)設(shè)置等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓技能人才能夠得到快速的成長(zhǎng)，這樣就能夠使其更好地適應(yīng)社會(huì)和事業(yè)單位的發(fā)展，成長(zhǎng)為高技能人才。

4.健全技能人才激勵(lì)機(jī)制

建立培訓(xùn)、使用、薪酬激勵(lì)一體化的人才培訓(xùn)管理機(jī)制，對(duì)技能人才的薪酬福利標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，構(gòu)建依據(jù)職業(yè)技能水平以及業(yè)務(wù)技能高低來(lái)確定技能人才收入分配的激勵(lì)機(jī)制，通過人才激勵(lì)與技能水平之間有效的聯(lián)系，讓技能型職工積極努力地提升自身實(shí)踐水平。另外，事業(yè)單位可以建立職業(yè)技能人員的個(gè)人發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，讓技能型人才能夠多夯實(shí)自身技能實(shí)踐能力，通過提供技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)、開展技術(shù)交流研討等方式，讓技能人才有更大的發(fā)展空間。再者，政府部門可以專門設(shè)立資金經(jīng)費(fèi)，讓高技能人才能夠獲得培訓(xùn)補(bǔ)貼費(fèi)用。再者，事業(yè)單位要加大對(duì)技能人才的社會(huì)保障力度，讓技能型人才能夠更好地享受社會(huì)保障福利，從社會(huì)保障方面來(lái)激勵(lì)技能人才水平提升。

5.健全技能人才評(píng)價(jià)體系

對(duì)于技能人才的評(píng)價(jià)體系要進(jìn)行改進(jìn)和完善，建立科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)制度，讓事業(yè)單位人才能夠有極大的熱情投入到工作實(shí)踐中，注重對(duì)職業(yè)技能資格水平的考核，積極進(jìn)行技能人才考核評(píng)價(jià)的改革，構(gòu)建通過職業(yè)技能、崗位水平、專業(yè)知識(shí)水平全方位考核的人才評(píng)價(jià)體系。在考核評(píng)價(jià)時(shí)，除了要關(guān)注技能人才在工作崗位中的表現(xiàn)、業(yè)績(jī)情況、任務(wù)完成度，還要從其黨性、思想覺悟、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合的考量，突出考核評(píng)價(jià)的差異化，讓事業(yè)單位的技能人才能夠不斷提升自身，使技能型人才可以更具適應(yīng)性、適用性[4]。盡可能減少對(duì)技能人才的發(fā)展限定，讓職業(yè)技能人才能夠真實(shí)感受到在事業(yè)單位工作中的動(dòng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

單位對(duì)技能人才的需求逐漸提高，對(duì)技能人才進(jìn)行完整的培訓(xùn)，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，要依據(jù)有關(guān)政府和企業(yè)技能人才培訓(xùn)和建設(shè)的實(shí)際狀況，建立科學(xué)的技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，提高企業(yè)培訓(xùn)水平，健全和完善技能人才培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，為高技能人才的建設(shè)提供更好的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小平，賀志寧，杜宇杰.淺談如何建立健全高技能人才培養(yǎng)體系[J].職業(yè)，2011，（14）：22～23.

[2]呂艷紅.淺談如何建立科學(xué)有效的員工培訓(xùn)體系[J].山東社會(huì)科學(xué)，2014，（S2）：43～44.

[3]易珊.淺談高技能人才培訓(xùn)模式[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（20）：74～75.

[4]金晶晶.淺談高技能人才的培養(yǎng)與使用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，12（09）：204～204+206.

作者簡(jiǎn)介：

賈靜，供職于山西省長(zhǎng)治市上黨區(qū)人力資源和社會(huì)保障局。