關(guān)鍵詞 疫情背景 在線教學(xué) 課程改革

基金項目：陜西省職業(yè)教育學(xué)會2017重點職業(yè)教育研究立項課題。課題編號：SZJZ-1710。

作者簡介：喬秋珍，陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，法學(xué)教授，研究方向：民商法和青少年道德法制教育。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.327

一、疫情現(xiàn)狀，思政課的教學(xué)方式必然發(fā)生了改變

2020年，一場突如其來的疫情讓我們經(jīng)歷了一個不尋常的寒假，一場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭在這個春節(jié)拉開了序幕。為了人民的健康，為了減少病毒的傳染，為了抗疫的成功。我國當(dāng)機立斷做出了武漢封城的決定，同時號召大家春節(jié)期間呆家不出門，不聚會，不竄門，不扎堆。假期延長，推遲開學(xué)。因此，眼看開學(xué)的日子到來，但是大學(xué)生依然不能去學(xué)校正常上學(xué)。

延期開學(xué)不等于不學(xué)習(xí)，因此，受疫情影響，各地教育部門提出了“停課不停學(xué)”的倡議，各高校在2020年春季各課程都采用了線上教學(xué)模式，思政課也不例外。一場不打招呼的疫情，把老師們都推上在線教學(xué)之路，無論你是否同意，疫情條件下老師們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取線上教學(xué)的方式開展教學(xué)工作，很多老師成為同學(xué)口中的“主播”，甚至成為網(wǎng)紅老師。以前停留在探討思政課“線上線下”混合教學(xué)模式是趨勢，疫情之下看來思政課的教學(xué)改革不僅僅是趨勢，更該說是必然。

二、互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)的特點

隨著科技的發(fā)展，社會在不斷的進步，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是一日千里，發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的作用愈來愈大，不可避免地對當(dāng)前的教育教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，紛紛涌現(xiàn)出許多新型的教育教學(xué)形式與方法，比如 Mooc（慕課）、智慧職教云教學(xué)等等，贊新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，不僅可以滿足全國各地學(xué)生不同地點同時學(xué)習(xí)的需求，而且還打破了傳統(tǒng)思政課程的教學(xué)模式，學(xué)生更積極和喜歡參與到教學(xué)中來，目前疫情之下，各高校都采取了不同形式的在線教學(xué)模式，但都有其共性，互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)都具有以下特征：

（一）網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的特點

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，各種APP在線教學(xué)為當(dāng)前我國高職教師教學(xué)提供了開放的優(yōu)秀的教學(xué)資源，這將為老師們講課資源獲取提供了極大的便利。新的互聯(lián)網(wǎng)條件下的在線教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單方知識傳授方式，互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)使得優(yōu)秀的教育教學(xué)資源能夠最大化的為多數(shù)人同時分享。不但最大限度地實現(xiàn)了教育公平和教育資源合理分布，有利于消除教育鴻溝，而且還打破傳統(tǒng)教育模式的局限，互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)同學(xué)們不受學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)空間、地域等限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，通過互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)APP隨時隨地可以打開在線課程學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)方式，極大地提高了知識傳播的效率，讓教育資源得到最大化的利用，從而體現(xiàn)教育資源的均衡性、平等性。

（二）手機成為學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場

實踐中，很多思政老師感覺到，過去單方傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式下，學(xué)生在課堂上感覺枯燥，容易打瞌睡，總體抬頭率不高。老師們跟同學(xué)探討追究其原因，發(fā)現(xiàn)智能手機其實是思政課的“課堂大敵”，智能手機的發(fā)展，它的強大功能和娛樂太吸引年輕人。思政老師課堂理論講的再深刻，案例舉得再精彩，似乎在對牛彈琴，專心認(rèn)真聽講的學(xué)生依然不多，很多學(xué)生喜歡盯著屏幕刷手機。然而，思政課教學(xué)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)在課堂的應(yīng)用后發(fā)現(xiàn)，手機搖身一變，變成了思政課堂輔助教學(xué)的“抬頭利器”。2019年我們陜財職院使用超星APP及云班課APP混合式教學(xué)模式在思政課堂中應(yīng)用，在線教學(xué)中學(xué)生課前、課中、課后都可以隨時隨地使用手機在線學(xué)習(xí)，課中師生互動環(huán)節(jié)使學(xué)生抬頭率很高，注意力集中，學(xué)生覺得思政課更具有吸引力了。思政課的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有視頻、有課堂講授、有小班討論、有頭腦風(fēng)暴、調(diào)查問卷、課下作業(yè)等，各功能之間各有分工，不可相互取代，思政課的在線教學(xué)過程中可以說手機發(fā)揮了主陣地的作用。

（三）師生交流更自由暢通

互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)模式不是單向的學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，教師是課堂內(nèi)容的制片人和設(shè)計師，上課前提前設(shè)計好本節(jié)課的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，既有知識學(xué)習(xí)，又有課中的各種互動設(shè)計，師生之間的交流互動是非常方便和必不可少的。師生的互動便利性大促進了大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，網(wǎng)絡(luò)互動的交流方式也使得平時內(nèi)向不愿意積極發(fā)言的同學(xué)更大膽的毫無拘束的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并且可以大方的自由地在網(wǎng)絡(luò)課堂互動中表達自己的看法。思政課的在線教學(xué)使老師和同學(xué)之間的交流更自由和暢通。通過在線上課教師還可以更好地了解學(xué)生的心理狀況，從而有目的地進行課堂教育教學(xué)工作。

三、互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)疫情背景下的高校思想政治理論課教育教學(xué)改革路徑

互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)對疫情之下“停課不停學(xué)”的教育工作意義非常重大，因為有了互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)的存在，學(xué)生不出家門照樣可以學(xué)習(xí)，宅在家里受教育一樣不影響。高校思想政治理論課教育教學(xué)也與時俱進、順應(yīng)時代潮流，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)高校思想政治理論課在線教學(xué)”的發(fā)展路徑，大力提升思想政治教育的可行性和實效性。

（一）思政教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)在線教育疫情背景下，高校思政課要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以適應(yīng)當(dāng)前疫情宅家學(xué)習(xí)的需要。即把傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)在線教育模式。教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變對思政教師的要求也是非常高的，在線教學(xué)需要思政教師提前做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，并不斷地調(diào)整課堂教育教學(xué)方式，像電影的導(dǎo)演一樣在線提前設(shè)計好整個課程及每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)。首先，思政教師要利用互聯(lián)網(wǎng)將課程資源搭建好，建立好在線教學(xué)的本門課程框架，需要學(xué)生掌握的理論知識點，在線教學(xué)的思政教師要提前搜集整理好教學(xué)資料并上傳于課程內(nèi)容之中，還要通過網(wǎng)絡(luò)安排好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作。其次，課中在線教學(xué)，一方面，學(xué)生自己瀏覽教學(xué)資料外，教師還要在課堂上通過提問、討論、交流等互動方式來檢測學(xué)生課前預(yù)習(xí)的知識掌握情況;另一方面，在線教學(xué)的思政教師就發(fā)現(xiàn)的疑難問題進行重點講授，幫助學(xué)生理解領(lǐng)會所學(xué)重點難點知識。在線教學(xué)的課前的預(yù)習(xí)和課堂的互動討論，一般會選擇學(xué)生關(guān)注的熱點問題討論，這樣會更好地提高學(xué)生自主參與的積極性，思政教師還要教師根據(jù)學(xué)生關(guān)注的社會焦點內(nèi)容重點進行的教學(xué)講解，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的在線教學(xué)方式，利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢將思政課的教學(xué)可以延長到課外，使學(xué)生學(xué)習(xí)空間更大大大提高，進而不斷提高思政課的教學(xué)效果。大學(xué)生在積極參與分組互動討論過程中，還可以培養(yǎng)打?qū)W生的團隊精神，相比于傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式，有很多值得操作的現(xiàn)實意義。因而，思政教師借助于疫情背景，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加大思政課教學(xué)改革的步伐。

（二）提高思政課教師網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

思政課的互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)，必須提高思政課教師網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)理論素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力和教師的網(wǎng)絡(luò)政治敏銳自覺性三個方面。思政教師的網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力包含網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽能力、檢索能力、下載能力、上傳能力等，是思政教師開發(fā)和運用在線開放課程的最基礎(chǔ)最基本的能力，是利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等為豐富在線教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和多樣化教學(xué)形式提供了前提條件。

思政課教師網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使思政教師具備了網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力，養(yǎng)成網(wǎng)上不斷的豐富思想政治理論課在線教學(xué)教育資源內(nèi)容，思政教師德信息獲取能力可以將課本抽象的理論知識點具體為生動形象的文字圖像等視頻等，以達到提高思政課的吸引力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力包括后臺編輯管理、網(wǎng)上互動交流、網(wǎng)上成績考核以及教學(xué)軟件的應(yīng)用等能力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力是思政課教師實現(xiàn)在線開放課程的必要條件和手段，否則思政教師無法完成互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)。思政課教師的網(wǎng)絡(luò)政治敏銳自覺性是指思政教師在面對網(wǎng)絡(luò)上社會熱點問題時，能夠自覺地、敏銳地辨析隱含其中的文化滲透與意識形態(tài)滲透，保持高度的政治自覺性。思政課教師一定要堅定共產(chǎn)主義信仰，用馬克思主義世界觀和方法論為指引，給予學(xué)生正確的世界觀、人生觀及價值觀的培養(yǎng)。

思政教師的網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)政治敏銳自覺性的培養(yǎng)與提升依賴于長期的理論學(xué)習(xí)與實踐。高校也可以聘請專業(yè)技術(shù)人員定期對思政課教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以達到提高思政課教師的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

（三）改革課程考核方式

高職思政課傳統(tǒng)的考核模式基本是以考試卷面成績作為課程評價的主要方式?？荚嚲砻娉煽冞@種方式其實僅僅考核了學(xué)生對理論知識的掌握程度，并未進行全面考核，對學(xué)生素質(zhì)與能力的考核通過試卷是無法體現(xiàn)的。如今互聯(lián)網(wǎng)時代在線教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢，為思政教學(xué)克服傳統(tǒng)考核弊端提供了便利條件。比如，思政課程在線學(xué)習(xí)留有數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)痕跡，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺還可以可以檢測到學(xué)生是否認(rèn)真全面系統(tǒng)的完成了每節(jié)課程布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以將測評考試通過互聯(lián)網(wǎng)在線模式完成，節(jié)省了思政教師在閱卷考試過程中大量人力和時間精力的投入，極大的提高了教學(xué)工作效率。

四、結(jié)語

總之，不管是否有疫情，無論你是否愿意，互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)都已成為教育的趨勢。作為思想政治理論課教師，應(yīng)該直面現(xiàn)實，跟上時代的步伐。思政課教師要積極地將互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)模式應(yīng)用于思想政治理論課的教育教學(xué)改革中去。雖然我們正在探索中，雖然改革教學(xué)模式的道路上會遇到一些荊棘和曲折，但我們相信互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)模式和理念一定會在思想政治理論課教育教學(xué)改革中得到更深入的貫徹和應(yīng)用，一定會開出成功之花。

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