高考志愿填報中存在的問題和有效指導(dǎo)工作研究

姜亞峰

摘 要：高大多數(shù)的高考學(xué)生在緊張的高考結(jié)束后都會突然的放松，認(rèn)為只要考試分?jǐn)?shù)高就可以考上一個好的大學(xué)，但是事實上并非如此，許多家長和學(xué)生在填報志愿的時候忽略了其中的一些問題，有些是沒有進入自己喜歡的學(xué)?；蛘邔I(yè)，而有些會導(dǎo)致由本到專，甚至出現(xiàn)落榜。這種種問題都是影響學(xué)生以后職業(yè)的發(fā)展，這就需要我們提出高考志愿中存在的問題并進行有效的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高考志愿 問題 有效指導(dǎo) 策略建議

引言

高考志愿的填報被許多人成為“第二次高考”，這充分地體現(xiàn)了志愿填報的重要性，有人說“考得好不如報的好”[1]，誠然填報一份好的志愿，可以令學(xué)生的成績錦上添花，若是填的不恰當(dāng)，也可能導(dǎo)致高分學(xué)生名落孫山。雖然在高考之后報考高校的廣告資源鋪天蓋地，但是都沒有針對性，不同的學(xué)生有不同的長短處，也有不同的愛好，這需要老師，家長和學(xué)生一起參與討論制定。所以在志愿填報的時候出現(xiàn)的問題不能忽略，要慎重考慮，謹(jǐn)慎選擇。

一、高考志愿填報中常見的問題

1.學(xué)生盲目的扎堆填報專業(yè)

志愿專業(yè)的選擇就是學(xué)生自己覺得未來的發(fā)展道路，他們的意識停留在被動地接受學(xué)習(xí)，無法主動的明確自己喜歡什么，想學(xué)什么，想大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題是學(xué)生填報專業(yè)的重要參考，這就會讓許多的家長和學(xué)生盲目的選擇當(dāng)前熱門的專業(yè)或者好就業(yè)工資高的專業(yè)，選擇的學(xué)生過多，出現(xiàn)供大于求的狀況，幾年后相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生太多，公司崗位不足，學(xué)生的就業(yè)問題就更難，熱門的專業(yè)也變成了冷門的專業(yè)。造成專業(yè)扎堆填報一是因為學(xué)生對自己的定位不準(zhǔn)，容易受影響，二來也是學(xué)校對各個專業(yè)的介紹不夠，老師的指導(dǎo)不到位等多種因素導(dǎo)致[2]。

2.高中學(xué)校對學(xué)生專業(yè)報考不夠重視

高中的老師和學(xué)校都將絕大部分的精力放在如何提高學(xué)生成績上，從而忽視了高考志愿的填報[3]。學(xué)校為了提高升學(xué)率往往只是技巧性的較為機械地去指導(dǎo)學(xué)生填報志愿，對于學(xué)校，專業(yè)的選擇考慮欠佳。學(xué)生考得好，學(xué)校跟著沾光，學(xué)生考得差，學(xué)校也沒有負(fù)擔(dān)。有的班主任會指導(dǎo)學(xué)生填報志愿，但是這都是不系統(tǒng)的，取決于老師的個人意愿，缺少了技術(shù)性的專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生沒法選擇到自己真正適合的專業(yè)。

3.報考志愿全由父母包辦獨攬

許多的家長都十分關(guān)心孩子今后的發(fā)展方向，想在這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點幫助孩子。但孩子和家長有著不同的社會經(jīng)驗，思想方法，兩代人之間的價值觀念有所差異，不同的想法導(dǎo)致分歧的出現(xiàn)也是不可避免的。在填志愿時，家長認(rèn)為孩子涉世太淺，沒有充分的社會實踐經(jīng)驗，思想和行為還未成熟，不能很好地判斷志愿的選擇，而自己有著充分的社會體驗，為了能夠給孩子一個更好的未來生活，家長便獨攬下志愿填報的重任[4]，卻多以自己的想法或者喜好來進行選擇，對孩子自己提出的想法判斷少之又少，這樣的想法實則考慮不佳，做法更有失妥當(dāng)。

4.學(xué)生對每年的錄取規(guī)則不夠了解

高中的學(xué)生每天都沉浸在無盡的刷題中，對錄取規(guī)則信息的來源少之又少，而每年的錄取規(guī)則都有變動，學(xué)生對此了解不足，導(dǎo)致滑檔等嚴(yán)重的問題。而且學(xué)生在校時間過長，對社會的了解甚少，對未來的發(fā)展趨勢也不明確，更別提可以給自己未來職業(yè)的有清楚的規(guī)劃[5]。在選擇一個好的學(xué)校和一個好的專業(yè)里面猶豫不決，不清楚學(xué)校的師資力量，教學(xué)資源，對報考的學(xué)校的了解停留在表面。同時也受到周圍的老師、父母、同學(xué)的影響較大，盲目地聽從。

二、高考志愿填報的有效指導(dǎo)策略

1.全面了解學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生全面了解自己[6]

大多數(shù)的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段，都拼命提高自己的高考分?jǐn)?shù)，對自己的擅長的事情不夠了解，也不清楚自己的短處，只是機械的面對接受學(xué)校的安排。學(xué)生在選擇專業(yè)的時候并不能準(zhǔn)確的選擇到自己適合的熱愛的專業(yè)，導(dǎo)致在入學(xué)后學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的概率增加，造成學(xué)校資源的浪費，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

這就要轉(zhuǎn)變高中的教育模式，不再受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)思維的影響。老師要培育學(xué)生進行全面發(fā)展，讓老師成為引導(dǎo)者，進行開放式教育，激發(fā)學(xué)生在興趣方面的潛能，多方面地對學(xué)生進行引導(dǎo)。而家長也要關(guān)注孩子興趣的培養(yǎng)，可以說一個孩子感興趣的專業(yè)，比一個好的學(xué)校更加重要，若是學(xué)生選擇的專業(yè)不對口，既浪費了時間，耽擱學(xué)生成才，還浪費學(xué)校的資源。然而最重要的還是要讓考生了解自己，只有自己才真正明白自己想要是什么，作為一個畢業(yè)生，是一個成年的人，要有成年人所具備的自我認(rèn)知能力，了解自我所長，清楚自我短處，通過咨詢專家，或者向老師，同學(xué)，家人進行了解認(rèn)識自我，做到選擇專業(yè)時揚長避短。

2.注重收集資源填報和高校招生資料

高考是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是人才選拔的途徑，絕大多數(shù)的高考生不清楚未來的發(fā)展，所以資源的填報才尤為重要，而只有在充分的收集資料，有了相足夠的信息的情況下，理智的分析，才能做出更好的選擇，做到有備無患，別在填報志愿的時候才發(fā)現(xiàn)，自己對報考的知識少之又少。當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，能獲取的信息量大，同時也具有時效性的特點，可以幫助學(xué)校老師能掌握到最精準(zhǔn)最新的高考資源填報的資料。老師可以在閑暇時光通過電視，手機等網(wǎng)絡(luò)通信工具，關(guān)注相關(guān)的電臺，公眾號等幫助了解最新的報考資源。也可以通過官方發(fā)布的書籍雜志等更準(zhǔn)確地了解到相關(guān)知識。高考結(jié)束后家長和學(xué)生會被鋪天蓋地的填報志愿廣告覆蓋，這類的所謂專家都是收費高效率低，沒有很好的實質(zhì)性效果。學(xué)校為了學(xué)生負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，往屆的畢業(yè)生便是一個很好的信息來源渠道。他們的學(xué)校不同，專業(yè)不同，年級層次也不想同，他們之間也會互相交流。更加了解各高校學(xué)習(xí)生活未來發(fā)展的真實情況。學(xué)?？梢匝埻鶎卯厴I(yè)生返校進行填報志愿經(jīng)驗的講話，交流各高校各專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一場有著深切的體會經(jīng)歷交流會，是相比高校自我宣傳，官方介紹來得更實在。

3.加強填報志愿的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作

在一些調(diào)查問卷中我們可以了解到，有很大一部分的學(xué)生對自己的專業(yè)滿意程度不夠高，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，出現(xiàn)這樣的失誤也是因為沒有做到科學(xué)的指導(dǎo)，沒有正確的引領(lǐng)。學(xué)生對專業(yè)的了解不足，缺少高校信息，專業(yè)知識了解的渠道，對專業(yè)的選擇相當(dāng)于盲選，這十分的不利于學(xué)生學(xué)業(yè)道路的發(fā)展。所以要加強中學(xué)和高校信息的銜接，讓學(xué)生早早地就有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自主的了解相關(guān)情況，給他們更多的選擇空間。而為了降低學(xué)生的落榜率，避免出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象，老師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，學(xué)校就可以在老師中選擇出較為有經(jīng)驗的老師，并對他們進行相應(yīng)的培訓(xùn)，老師便可以通過自己對學(xué)生的了解程度進行判斷，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的選擇到自己適合的專業(yè)。協(xié)調(diào)父母與孩子的觀念，在選擇學(xué)校專業(yè)的時候，家長要更多地去了解孩子，將主動權(quán)交于孩子。孩子也需要明白 作為一個成年人，要有著自己的主觀意識，不能萬事全靠父母的決定，要學(xué)會自我認(rèn)識，自我判斷。

4.對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，破除學(xué)生的不良心理

在報考學(xué)校專業(yè)中存在許多的誤區(qū)，學(xué)生盲目進行攀比，扎堆的選擇專業(yè)，報考不是因為自己的喜歡愛好，而是想著大家都這么想，我也怎么做。對學(xué)校和專業(yè)的理解狹隘出現(xiàn)偏差，這也嚴(yán)重地影響了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路發(fā)展。所以在高中的時候，學(xué)校要著重注意開放學(xué)生心理健康的課程，注重學(xué)生自我意識的發(fā)展，通過科學(xué)的心理課程指導(dǎo)學(xué)生的獨立能力和自我管理，自我了解。引導(dǎo)學(xué)生主動地去通過上網(wǎng)，咨詢他人，翻閱相關(guān)書籍，記錄資料等信息，了解到學(xué)校的特色和主打的專業(yè)，明確自己想要什么，在早期讓學(xué)生對自己的未來有一個很好的規(guī)劃。

結(jié)語

在高考這個人生重要的轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)高校和專業(yè)的選擇決定了學(xué)生今后發(fā)展的道路。高考牽動著的是千家萬戶的心，對學(xué)生、家長、老師以及學(xué)校都是人生中一個重要的事情。所以無論是學(xué)校老師還是家長學(xué)生都要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，做好自己的角色。每一代的年輕人都決定了社會的發(fā)展，高考生更是社會進步道路上的基石。為了學(xué)生有更美好的未來，希望每一位高考生都可以認(rèn)真地對待高考志愿的填報，科學(xué)的選擇]。

參考文獻

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[3]黃建平.加強高招指導(dǎo)減少盲目填報——從填報高考志愿中的一些誤區(qū)看加強高招指導(dǎo)的必要性[J].上海教育，1999（5）：24-25.

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[5]高福勤.普通高等學(xué)校招生錄取中的幾個要素——兼論高考平行志愿改革[J].考試研究，2009（1）：22-30.

[6]葉嫻.論職業(yè)指導(dǎo)對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義[J].中國外資，2010（16）：192-192.