管理會計信息化人才培養(yǎng)策略探究

何丹

摘 要：財政部出臺了《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，該《意見》對新時期管理會計的建設(shè)和發(fā)展提出了新的要求，管理會計體系建設(shè)需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)支撐，同時就需要進(jìn)行相應(yīng)的人才體系的支撐，隨著管理會計體系建設(shè)的推進(jìn)，我國目前對復(fù)合型管理會計信息化人才的缺乏，就需要我們深入了解管理會計信息化的相關(guān)內(nèi)涵，設(shè)計復(fù)合型管理會計信息化人才的培養(yǎng)模式。本文首先對管理會計信息化人才的發(fā)展特點進(jìn)行闡述，同時指出管理會計信息化人才培養(yǎng)的相關(guān)必要性，提出管理會計信息化人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：管理會計信息化 人才培養(yǎng) 培養(yǎng)戰(zhàn)略

財政部出臺了《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》該《意見》為我國新時期的管理會計的發(fā)展和推廣指明了方向，為管理會計體系建設(shè)提出了新的要求，這就需要相關(guān)的企事業(yè)單位能夠全面深入的了解管理會計信息化在其中的重要性與必要性，需要推進(jìn)建設(shè)管理會計信息化建設(shè)所需要的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和培養(yǎng)計劃，如果沒有專業(yè)的相關(guān)管理會計信息化人才的培養(yǎng)，就無法很好地進(jìn)行管理會計信息化的建設(shè)，也就不能夠很好地實現(xiàn)管理會計的發(fā)展。

一、管理會計與管理會計信息化的相關(guān)內(nèi)涵

管理會計是黨的十八屆三中全會以來，黨中央對我國全面深化改革的相關(guān)建設(shè)要求，也是相關(guān)企事業(yè)單位在發(fā)展過程中所面臨的內(nèi)在需要，同時也是我國推進(jìn)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，實現(xiàn)發(fā)展更有效率，更為公平與可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，為我國會計工作的發(fā)展提供有效的支撐。為了能夠?qū)崿F(xiàn)管理會計信息化人才培養(yǎng)的發(fā)展，我們就需要了解管理會計與管理會計信息化的相關(guān)內(nèi)涵[1]。

財政部《意見》指出，管理會計是會計的重要分支，是企事業(yè)單位的內(nèi)部管理體系，需要通過收集和利用相關(guān)信息，將業(yè)務(wù)活動和財務(wù)工作進(jìn)行有機結(jié)合，能夠在相關(guān)決策、規(guī)劃、控制、策劃、評價等方面能夠發(fā)揮比較重要作用的管理工作。管理會計的工作在整個業(yè)務(wù)和管理流程中都有比較重要的體現(xiàn)，管理會計能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置，能夠改進(jìn)運營的流程，實現(xiàn)精細(xì)化管理，提高管理效率，降低管理成本，能夠讓會計工作實現(xiàn)相應(yīng)的變革，順利適應(yīng)新時代的各項要求。

管理會計信息化是適應(yīng)信息時代和計算機技術(shù)快速發(fā)展的新要求，這就要求管理會計人才不應(yīng)僅僅掌握一種或幾種單一的財務(wù)會計軟件，需要從單一的會計工作向全面的綜合管理性工作進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變，需要從單位的整體信息化建設(shè)入手，能夠整合企事業(yè)單位的各種資源，實現(xiàn)信息的共享，能夠加強會計信息和相關(guān)業(yè)務(wù)信息的有機整合，優(yōu)化工作的流程和資源的配置，使用云計算和大數(shù)據(jù)等最新的信息技術(shù)手段對數(shù)據(jù)實現(xiàn)挖掘和處理，能夠保證信息資源的高校利用和快捷使用，對管理會計的建設(shè)進(jìn)行推到和發(fā)展。

二、管理會計信息化人才培養(yǎng)的必要性

管理會計工作的建設(shè)和發(fā)展，需要將管理會計結(jié)合信息化手段進(jìn)行建設(shè)，人才是管理會計信息化建設(shè)的核心，人才是管理會計和信息化建設(shè)的橋梁，最終實現(xiàn)信息化和管理會計的有效結(jié)合，如果沒有人才的建設(shè)與培養(yǎng)，就會導(dǎo)致信息化服務(wù)商和管理會計企業(yè)的聯(lián)動無法順利進(jìn)行，導(dǎo)致工作效率得不到提升，對管理會計信息化的發(fā)展造成了一定的阻礙。所以，用人單位一定要加強人才培養(yǎng)建設(shè)，以便對企業(yè)管理信息化人才培養(yǎng)工作帶來更為有效的推動[2]。

目前，隨著信息技術(shù)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對會計信息化的建設(shè)和應(yīng)用帶來了一定的積極作用，有關(guān)學(xué)校也培養(yǎng)了相關(guān)會計信息化的應(yīng)用專業(yè)人才，一些財務(wù)軟件的開發(fā)和發(fā)展，也同樣取得了一定的成績和效果，但是在實際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，這些會計信息化人才建設(shè)主要是根據(jù)業(yè)務(wù)本身和專業(yè)本身進(jìn)行發(fā)展，按照自身的需求進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，這就導(dǎo)致信息化和管理會計之間存在著一定的障礙，信息化人才和管理會計人才在工作的溝通協(xié)作方面并不十分順利，這就對單位的信息化建設(shè)造成一定影響，導(dǎo)致了用人成本的提升，工作效率的下降，所以專業(yè)的管理會計信息化人才的培養(yǎng)十分重要[3]。

三、復(fù)合型管理會計信息化人才的培養(yǎng)方式

各高校應(yīng)該根據(jù)專業(yè)設(shè)置的實際以及專業(yè)開展的相關(guān)現(xiàn)實情況，進(jìn)行管理會計信息化人才的交叉聯(lián)合培養(yǎng)，從會計和信息化專業(yè)結(jié)合發(fā)展入手，進(jìn)行高校專業(yè)課程的設(shè)計和實現(xiàn)，保證復(fù)合型人才培養(yǎng)的條件，改變會計人才專業(yè)水平單一，信息化人才不會會計的現(xiàn)狀，努力讓會計人才能夠適應(yīng)管理會計工作的推進(jìn)和信息化的相關(guān)需求。

1.選擇主體專業(yè)培養(yǎng)

人才培養(yǎng)的主體專業(yè)可以根據(jù)軟件工程、軟件技術(shù)、信息管理、信息系統(tǒng)開發(fā)為主，對學(xué)生進(jìn)行理工科背景選拔，為會計人才的復(fù)合培養(yǎng)模式搭建基礎(chǔ)。

2.明確培養(yǎng)目標(biāo)

人才的培養(yǎng)可以從信息化和管理會計兩方面進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)知識和相關(guān)的專業(yè)技能，能夠讓學(xué)生掌握基本的信息系統(tǒng)的相關(guān)操作和維護(hù)，能夠讓學(xué)生掌握相關(guān)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)能力，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)知識和財務(wù)技能，了解會計核算的相關(guān)基礎(chǔ)知識和運用，掌握企業(yè)常見的管理會計流程，最后，通過管理信息系統(tǒng)和會計專業(yè)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生聯(lián)合運用兩種專業(yè)技能的能力。

3.以實際應(yīng)用教學(xué)為主，幫助學(xué)生掌握實際工作能力

高校相關(guān)課程設(shè)計應(yīng)該以實際操作實踐為主，幫助學(xué)生掌握將管理信息系統(tǒng)應(yīng)用到實際的會計工作的能力，利用實際的學(xué)習(xí)效果，代替純理論的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，讓學(xué)生主動養(yǎng)成利用所學(xué)專業(yè)解決公司實際管理、控制、決策和分析的能力。

結(jié)語

管理會計信息化人才的培養(yǎng)是我國今后時期對會計人才的重點培養(yǎng)方向，也是信息技術(shù)和計算機技術(shù)快速發(fā)展的必然要求，這就需要高校能夠?qū)⒐芾硇畔⒑蜁媽I(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型人才，保證這些人才能在企事業(yè)單位的管理會計信息化工作發(fā)展中，起到實實在在的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]米學(xué)博.財務(wù)共享服務(wù)下管理會計信息化有效實施策略分析[J].當(dāng)代會計，2019（02）：122-123.

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[3]馮云霞.淺談財務(wù)共享服務(wù)下管理會計信息化有效實施策略[J].時代金融，2018（29）：246+248.