新高考模式下高中地理教學(xué)的改進

【摘要】隨著新高考模式的提出，對于一些課程教育教學(xué)也提出了更高的要求。地理作為高中教學(xué)的重要組成部分，就需要通過教學(xué)方法的改革，來配合新高考模式的落實，讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，實現(xiàn)全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新高考模式? 高中地理教學(xué)? 改進

【中圖分類號】G633.55 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0188-02

新高考模式的提出，也致使高中地理教學(xué)面臨著很多困境。如教師資源匱乏;學(xué)習(xí)難度大等，導(dǎo)致很多學(xué)生對地理學(xué)習(xí)不感興趣，更不會選擇地理科目。這時，就需要教師對教學(xué)方法進行改進，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生挖掘地理課程的樂趣與魅力，能夠積極主動參與到學(xué)習(xí)中，提高自身的學(xué)習(xí)效率與成績。

一、新高考模式下對于高中地理教學(xué)提出的要求

（一）促使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展

高中階段的教學(xué)工作，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，發(fā)揮著非常重要的作用。只有做好高中地理教學(xué)，才能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，將來更好的深入研究與發(fā)展。因此在新高考模式下，還要求促使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，這樣才能為社會與國家，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才，推動整個社會的高速發(fā)展。所謂的優(yōu)質(zhì)人才，是指德智體美勞全面發(fā)展，是指學(xué)生在道德素質(zhì)、能力、個性、身心健康等全面形成。作為地理教師，就要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新改進，積極認識到傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，改變這種不良的教學(xué)現(xiàn)狀，促使地理教學(xué)緊跟社會、時代、經(jīng)濟、科技的發(fā)展速度，將新高考模式落實到實際教學(xué)中。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

在新高考模式下，高中地理作為一門非常重要的課程，就需要打破傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，將課堂主體歸還于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師還要尊重學(xué)生的主體性，為學(xué)生留有思考與交流的時間與機會。運用多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高教學(xué)效率。此外，對于強化學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等，也有著非常重要的積極作用。因此就需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓其作用于新教學(xué)模式的實施，促使我國高中地理教學(xué)事業(yè)獲得良性發(fā)展。

二、新高考模式下高中地理教學(xué)存在的困境

（一）教師資源缺乏

在教學(xué)工作中，教師扮演著十分重要的角色，具有著十分重要的地位。每一位教師都是教學(xué)活動的組織者與引導(dǎo)者，與教學(xué)效率息息相關(guān)。地理作為高中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，對于學(xué)生人文素養(yǎng)、對天文、氣象、生態(tài)環(huán)境、資源利用、城市化建設(shè)等等的科學(xué)知識的認知、生活技巧的掌握，有著非常深遠的價值。但是在新高考模式，卻存在著很多的困境，其中教師資源缺乏就是主要問題之一，嚴重阻礙了其落實與深化步伐。

（二）學(xué)習(xí)難度大

高中地理課程的內(nèi)容涉及社會生活、生產(chǎn)的方方面面，內(nèi)容繁多。再加上教學(xué)內(nèi)容比較抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，增加了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生的興趣與積極性嚴重受挫。在新高考模式下，學(xué)生在科目選擇中就會受到這些因素的影響，認為地理課堂難度較大，無法取得理想的成績，就選擇了放棄。而地理知識是學(xué)生成長與發(fā)展中必備的知識之一，這樣就會限制學(xué)生今后的發(fā)展。

三、新高考模式下高中地理教學(xué)改進的措施

（一）積極借助現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)

高中階段的地理知識點相對復(fù)雜、繁瑣與零碎，對于學(xué)生的文字處理與理解能力要求較高。隨著新高考模式的提出，還需要學(xué)生具有較強的思維能力，才能做到對理論知識的融會貫通，挖掘自身潛能與優(yōu)勢，獲得長遠發(fā)展。教學(xué)方法的改進，就要過于重視學(xué)生思維能力與文字處理、理解能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，才能獲得全面發(fā)展。這時，教師就可以積極借助現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富、形象、生動的知識內(nèi)容，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生了解不同的地理知識與事物現(xiàn)象。特別是在教授地球的運動、大氣的運動、海水的運動知識時，教師可以通過多媒體教學(xué)技術(shù)的運用，將生動、抽象、復(fù)雜、繁瑣的地理知識，通過圖片、文字、聲樂、視頻動畫等方式，直觀、趣味、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前[1]，調(diào)動學(xué)生的全身能動性，在動靜結(jié)合下，一邊思考，一邊探索，特別是效法古人，持續(xù)不斷地進行指導(dǎo)觀察，為學(xué)生留下深刻的印象。在抽絲剝繭中將抽象的知識內(nèi)化為自己的能力。

（二）積極展開實踐教學(xué)

地理知識與我們的日常生活息息相關(guān)，地理學(xué)對于人類的生存與發(fā)展有著重要的意義。比如一些土地資源、交通運輸、城市規(guī)劃與發(fā)展、旅游資源、生態(tài)環(huán)境等等，都應(yīng)組織學(xué)生到大街上去、到車站去觀察觀測、到農(nóng)村去調(diào)查、去實驗、去實踐，到城市去調(diào)查城市化進程，到工廠去調(diào)查能源的消耗、環(huán)境污染等等，只有這樣做，才能將抽象的知識具體化，生動化。這就需要我們教育者有巨大的勇氣，克服安全恐懼癥，協(xié)調(diào)好學(xué)生、家長、學(xué)校的關(guān)系，在確保安全的基礎(chǔ)上大力開展研學(xué)旅行，在“玩”中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂不為呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然高漲，就像河南的地理老師帶領(lǐng)學(xué)生騎行上海一樣。讓心動的感覺伴隨我們的行動。才能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，奠定堅實可靠的基礎(chǔ)。

例如教師在教授天氣的相關(guān)知識時，教師就可以展開實踐教學(xué)。在課堂教學(xué)前，教師先讓學(xué)生對每一天的天氣情況進行統(tǒng)計，可以借助互聯(lián)網(wǎng)、可以觀看天氣預(yù)報，進行風向、風速的觀察觀測、進行降雨量蒸發(fā)量的測算、進行地溫、氣溫和氣壓的觀測，組織學(xué)生到氣象站參觀氣象觀測的設(shè)施設(shè)備、工作方法，聆聽報告，讓學(xué)生在實踐活動中，對常見的天氣情況有一個全面了解。接下來在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生將知識簡化與優(yōu)化，再帶領(lǐng)學(xué)生參與到實踐探究中，展開常見天氣系統(tǒng)的解剖，觀察其中的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）積極采用小組合作學(xué)習(xí)方法

在新高考模式下，改進高中地理教學(xué)方法，還可以通過小組合作學(xué)習(xí)方法的運用，讓學(xué)生緊跟時代發(fā)展的步伐與潮流，做到與時俱進，更好的適應(yīng)將來的社會發(fā)展。采用小組合作學(xué)習(xí)方法，可以促使學(xué)生之間相互配合、相互交流、相互作用、相互提升，獲得全面發(fā)展，這確實是一種高效的學(xué)習(xí)方法。首先，教師要將學(xué)生分為四到六人的小組，然后采用競選的方式，選出一名組長，帶領(lǐng)組員展開互動交流。要保障組員之間的分工明確，主動參與。其次，教師要做好引導(dǎo)工作。要給予學(xué)生更多的關(guān)懷、期待、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生熱情參與到互動交流中，提出自身的意見與建議，發(fā)表自身的看法與觀點，獲得全面發(fā)展。

例如教師在教授水循環(huán)的相關(guān)知識時，教師就可以將學(xué)生分為四到六人的小組，然后提出以下問題。如：自然界的水分為哪些種類呢？都分布在什么地方呢？我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩姷侥男┧h(huán)的現(xiàn)象呢？然后讓學(xué)生以小組為單位，展開交流互動，發(fā)表自身的觀點與想法。教師再結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當?shù)脑u價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與積極性。

結(jié)語

綜上所述，新高考模式的提出與落實，就需要教師對教學(xué)方法進行改進，積極配合新高考提出的要求，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展。因此在實際教學(xué)中，教師就要通過積極借助現(xiàn)代化信息技術(shù);積極展開實踐教學(xué);積極采用小組合作學(xué)習(xí)方法;營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等策略，來提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

參考文獻：

[1]詹偉東.新高考模式下高中地理教學(xué)的改進[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2018（15）：38.

作者簡介：

馬忠慶（1966.2-），男，漢族，甘肅民勤人，中學(xué)一級教師職稱，主要研究方向：高中地理教學(xué)方法探究及高考地理教學(xué)改進。