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      心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質量的影響

      2020-07-06 00:17:12張瑞紅
      特別健康·下半月 2020年6期
      關鍵詞:冠心病心絞痛心理護理健康教育

      張瑞紅

      【摘要】

      目的:分析心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質量的積極影響。方法:選所在醫(yī)院2016年6月-2018年4月86例冠心病心絞痛患者,雙盲法納入分組,實驗組(n=43)給予系統(tǒng)性心理護理與健康教育,對照組(n=43)患者接受常規(guī)護理干預,對比2組患者臨床效果。結果:實驗組各項生活質量評分均高于對照組(P<0.05);實驗組護理干預后焦慮(SAS)、抑郁(SDS)評分均低于對照組(P<0.05)。結論:系統(tǒng)性心理護理與健康教育,臨床護理效果顯著,對冠心病心絞痛患者改善生活質量、提高自我管理行為具有促進作用,可最大程度改善患者不良情緒。

      【關鍵詞】心理護理;健康教育;冠心病心絞痛;生活質量

      【中圖分類號】 R969.4 ? ? ? ?【文獻標識碼】B ? ? 【文章編號】2095-6851(2020)06-227-02

      引言

      冠心病是比較常見的心血管疾病,可導致血管內皮功能損傷,心絞痛則是冠心病患者的主要合并癥[1],對患者生活質量及身心健康均有一定程度的影響,嚴重時威脅患者生命安全。冠心病心絞痛患者需要長期接受治療,臨床診療期間為其提供完善可行的護理干預措施,對患者病情改善具有重要幫助。本研究選取2016年6月-2018年4月86例冠心病心絞痛患者,對其臨床護理干預方法及效果進行分析。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      選取所在醫(yī)院收治的86例冠心病心絞痛患者作為觀察對象,所選患者均滿足診斷及治療標準[2],患者本人及家屬對臨床診療情況知情。雙盲法納入分組,實驗組(n=43)男性患者20例,女性患者23例,年齡43-75歲,平均年齡(63.22±3.25)歲,病程3-15年,平均病程(8.25±1.89)年。對照組(n=43)男性患者19例,女性患者24例,年齡45-75歲,平均年齡(63.33±3.14)歲,病程3-15年,平均病程(8.31±1.39)年。2組患者均能夠自主配合護理服務, 2組一般資料對比無明顯差異(P>0.05),具有分組研究價值。

      1.2 護理方法

      對照組患者接受常規(guī)護理干預,就診過程中,不為其指派專門護理人員,根據其實際需要,提供必要護理干預措施,保證患者基本就診安全。觀察組患者接受系統(tǒng)性心理護理與健康教育,詳細執(zhí)行與操作方法如下:

      (1)心理護理:冠心病心絞痛病情反復,患者苦不堪言,調查發(fā)現,很多患者均存在多種不良情緒,對治療失去信心,出現憂慮、緊張、不安、抑郁、焦慮等不良情緒。因此,成立護理小組,及時與患者建立交流關系,切實感知患者心理感受,結合實際心理狀況,提供人性化護理,做好情緒疏導工作。針對患者顧慮問題,及時進行解答,緩解負面情緒。結合患者心理狀態(tài),為其制定詳細心理護理方案,對患者信息進行整理,分階段開展心理疏導護理工作。

      (2)健康教育:在為冠心病心絞痛患者開展護理時,專門成立護理小組,組內成員護理經驗豐富,具有較強的責任感,能夠及時為患者開展針對性較強的健康教育,強化護理技能的同時,能夠進一步對護理操作技術進行完善。同時,護理人員向患者、家屬講解冠心病及相關情況,告知疾病常見誘因及心絞痛發(fā)病過程中的主要特征,講解臨床癥狀及主要并發(fā)癥,說明積極治療的必要性與重要性。講解患者治療過程中可能存在的不適反應,要求患者做好心理準備。指導患者飲食、休息要點,結合患者身體情況,提供個性化飲食方案。

      1.4 觀察指標

      (1)生活質量評分:對2組患者護理干預后生活質量評分進行比較,包括物質生活、精神狀態(tài)、軀體功能、心理功能及社會功能等,每項取分范圍0-100分,分數越高越好。

      (2)負面情緒評分:對比2組患者護理干預前后焦慮(SAS)、抑郁(SDS)評分,取分范圍0-29分,分數越低說明情緒越好。

      1.5 數據統(tǒng)計

      采用spss20.0軟件,計量資料用(x±s)表示,采用t值檢驗。計數資料則用(%)表示,采用χ2值檢驗,P<0.05差異有統(tǒng)計學意義。

      2 結果

      2.1 生活質量評分比較

      實驗組護理干預后,各項生活質量評分均高于對照組(P<0.05),見表1。

      ? 2.2 不良情緒評分對比?

      2組患者護理干預前焦慮(SAS)、抑郁(SDS)評分無明顯差異(P>0.05);實驗組患者護理干預后SAS評分、SDS評分均低于對照組,組間差異明顯(P<0.05),見表2。

      3 討論

      冠心病屬于常見的心血管疾病,對患者身體健康具有明顯影響。由于冠心病屬于慢性疾病,患者往往需要接受長期治療[4]。但是,患者多為中老年人,不僅心理問題比較嚴峻,同時在家庭護理方面也存在一定缺失,因此對其患者開展必要的心理疏導,能夠緩解患者多種不良情緒,而實施健康教育,則是為了幫助患者及時了解冠心病心絞痛相關知識,使患者正確認識心血管疾病,加強重視程度,改進疾病管理行為。本研究結果顯示,實驗組各項生活質量評分均高于對照組(P<0.05),說明為患者開展系統(tǒng)性健康教育及心理疏導,可改善患者生活質量,與權威文獻[5]報道結果基本一致。

      綜上所述,系統(tǒng)性心理護理與健康教育能夠發(fā)揮顯著的臨床護理效果,對冠心病心絞痛患者改善生活質量、提高自我管理行為、控制不良情緒等具有明顯幫助,具有臨床優(yōu)勢及推廣價值。

      參考文獻:

      [1] 閆現華.優(yōu)質護理在冠心病心絞痛患者護理中的應用[J].河北醫(yī)藥,2015,37(10):1584-1586.

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