【摘要】本文闡述了編著二胡教程中的總體布局;樂(lè)曲選自三個(gè)不同發(fā)展時(shí)期的優(yōu)秀樂(lè)曲以及二胡界同仁移植的中外名曲;按照樂(lè)曲深淺的程度分別編入基礎(chǔ)教程和中高級(jí)教程部分。

【關(guān)鍵詞】循序漸進(jìn);基礎(chǔ)教程;中高級(jí)教程

【中圖分類號(hào)】J632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）09-0084-03

【本文著錄格式】舒虹. 在編寫(xiě)二胡教程中的探索[J].北方音樂(lè)，2020，05（09）：84-86.

在《舒昭二胡教程》刊行27周年之際，為了能編出更理想、更實(shí)用的二胡教材，特將以往在編寫(xiě)中所作的設(shè)想和探索總結(jié)于后。

一、教程的總體布局

（一）二胡演奏的基本知識(shí)

本部分主要是利用文字闡述和圖片輔助來(lái)介紹二胡的構(gòu)造、二胡的定弦、二胡的基本演奏方法和學(xué)習(xí)方法等等，力求簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂。

（二）教程部分（也是整部教程的主體部分）

探索出在教材編著中的六條基本原則。

（1）正確的演奏方法，符合生理機(jī)能的運(yùn)動(dòng)方式（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的自然、松弛和協(xié)調(diào)性）貫穿于學(xué)習(xí)每項(xiàng)演奏技能的始終。

（2）由淺入深、循序漸進(jìn)的原則貫穿于整部教程的始終。

（3）在基礎(chǔ)教程部分必要的基礎(chǔ)練習(xí)與深淺程度相適應(yīng)的小曲（包括民歌、中外名歌、戲曲音樂(lè)片段、小型樂(lè)曲）相配合學(xué)習(xí)，以增加學(xué)習(xí)中的興趣和擴(kuò)大音樂(lè)視野。

（4）自劉天華先生以來(lái)，二胡先賢阿炳、陳振鐸、劉北茂、俞鵬等人的作品以及當(dāng)代作曲家劉文金等人的作品是教程的綱，為了便于學(xué)習(xí)特地選擇了一些其他樂(lè)曲和技術(shù)練習(xí)，以減少學(xué)習(xí)時(shí)的障礙。

（5）教程中選編了部分民間樂(lè)曲、特別是和二胡音樂(lè)關(guān)系密切的江南絲竹和廣東音樂(lè);還編選了一些外國(guó)樂(lè)曲作為二胡音樂(lè)在發(fā)展中的借鑒和補(bǔ)充。

（6）盡可能地為每首樂(lè)曲和練習(xí)撰寫(xiě)說(shuō)明，以提示樂(lè)曲的時(shí)代背景、樂(lè)曲內(nèi)涵、練習(xí)方法等等。

二、樂(lè)曲的組成

樂(lè)曲是教材的核心內(nèi)容，練習(xí)曲是為樂(lè)曲能夠順利演奏而服務(wù)的，所以，若離開(kāi)了樂(lè)曲，練習(xí)曲就沒(méi)有任何獨(dú)立存在的價(jià)值了，本教程的樂(lè)曲取材于以下四個(gè)方面。

（1）傳統(tǒng)經(jīng)典樂(lè)曲。包含自上世紀(jì)二十年代以來(lái)到1949年、劉天華先生的創(chuàng)作;劉天華的傳人陳振鐸、劉北茂、陸修棠等人在這一時(shí)期的創(chuàng)作和改編;民間音樂(lè)家阿炳的創(chuàng)作等等。這些作品有的表現(xiàn)了我國(guó)在半封建半殖民地社會(huì)中愛(ài)國(guó)知識(shí)份子對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切，充滿了憤悶、探索、尋求社會(huì)出路之情;有的表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美;有的反映了廣大人民的苦難生活;而有的則是反映了廣大人民對(duì)階級(jí)敵人和民族敵人的侵略和壓迫堅(jiān)強(qiáng)的爭(zhēng)抗和不屈的大無(wú)畏氣概。

在教程中還特意編選了劉天華的嫡傳弟子俞鵬先生于上世紀(jì)四十年代所創(chuàng)作的四首力作，也是二胡文獻(xiàn)中的珍品。俞鵬在繼承天華大師藝術(shù)成就的基礎(chǔ)上，獨(dú)辟蹊徑、銳意創(chuàng)新，其技法新穎、熱情奔放、富于激情的“武曲”式的二胡曲別開(kāi)生面，為二胡音樂(lè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

（2）1949年以來(lái)至1966年前的新創(chuàng)樂(lè)曲;新中國(guó)的成立后，由于黨和國(guó)家對(duì)文化事業(yè)的高度重視，在“百花齊放，推陳出新”，“古為今用，洋為中用”等文藝政策的指引下，民樂(lè)事業(yè)得到了空前的發(fā)展，我國(guó)樂(lè)壇如雨后春筍般地涌現(xiàn)出了不少反映新社會(huì)、謳歌新生活的二胡樂(lè)曲，如《山村變了樣》《拉駱駝》《紅軍哥哥回來(lái)了》《秦腔主題隨想曲》《金珠瑪米贊》等和專業(yè)作曲家劉文金創(chuàng)作的《豫北敘事曲》和《三門(mén)峽暢想曲》等等。除了少數(shù)憶苦思甜的作品如《江河水》《流波曲》之外，均為反映新社會(huì)、歌頌新生活的樂(lè)曲。為二胡教學(xué)提供了一批十分豐富的教材。

（3）上世紀(jì)七十年代末期改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)樂(lè)壇又不斷涌現(xiàn)出一批風(fēng)格鮮明，形象生動(dòng)，膾炙人口的二胡樂(lè)曲。如《江南春色》《一枝花》《葡萄熟了》《陜北抒懷》《奔馳在千里草原》《螞蟻》等等，有如爛漫的山花怒放四方。更為令人高興的是這一時(shí)期以來(lái)還不斷地涌現(xiàn)出一批題材更為廣泛，描寫(xiě)更為深刻細(xì)膩，表現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的中型和大型的二胡樂(lè)曲。中型二胡曲如：根據(jù)革命先烈江姐的英雄事績(jī)而創(chuàng)作的《紅梅隨想》;根據(jù)民間故事情節(jié)而創(chuàng)作的《蘭花花敘事曲》和根據(jù)岳飛詞意創(chuàng)作的《滿江紅》，梁云江創(chuàng)作的《江河云夢(mèng)》、王建民創(chuàng)作的多首《二胡狂想曲》。大型二胡曲如劉文金的《長(zhǎng)城隨想》，全曲以四個(gè)樂(lè)章通過(guò)不同的側(cè)面抒發(fā)了人們登臨長(zhǎng)城時(shí)所激發(fā)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義感情;關(guān)乃忠的四首二胡協(xié)奏曲也有較大的影響。由于讀者面和篇幅的關(guān)系，本教程中僅能選用其中的極少部分。這些作品把二胡的表現(xiàn)力和演奏技巧推向了更新的高度，儼然是一座座豐碑屹立在我國(guó)和世界的樂(lè)壇。

（4）移植的中外名曲。改革開(kāi)放以來(lái)二胡演奏家們沖破了思想約束，移植了一批高難度的中外弦樂(lè)名曲，如中國(guó)樂(lè)曲《梁祝》《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》，外國(guó)名曲《流浪者之歌》《卡門(mén)主題幻想曲》《引子與回旋隨想曲》……等等。新穎奇妙的風(fēng)格，綽約多姿的旋律，紛繁多變的節(jié)奏引人入勝。由此也引入了跳弓，快速連頓弓，連續(xù)tr，人工泛音等左右手技巧。不但豐富了二胡的演奏曲目還進(jìn)一步拓寬了二胡的表現(xiàn)力，為二胡走向世界增添了光彩。

三、教程樂(lè)譜部份在編輯中的構(gòu)想

這套二胡教程樂(lè)譜部分的總體規(guī)劃分為基礎(chǔ)教程和中高級(jí)教程兩大板塊。前者則又分為上篇和下篇兩個(gè)部分。后者則分為上篇、下篇、增補(bǔ)篇三個(gè)小版板塊。現(xiàn)將編輯中的設(shè)想分述于后。

（1）《基礎(chǔ)教程》是針對(duì)具備初步音樂(lè)知識(shí)的愛(ài)好者學(xué)習(xí)二胡而編的，只要按照安排和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真訓(xùn)練，便可以逐步地掌握二胡的各項(xiàng)基礎(chǔ)演奏技能。其具體規(guī)劃為：

《基礎(chǔ)教程》上篇主要目的是掌握常用的各種弓法（長(zhǎng)弓、短弓、快弓、連弓、頓弓、抖弓等）和指法（綽音、注音、擻音、tr、換把、揉弦等指法技巧）;掌握常用調(diào)六種弦式的演奏方法（即：D調(diào)15弦、G調(diào)52弦、F調(diào)63弦、C調(diào)26弦、A調(diào)41弦、bB調(diào)37弦）。為了使學(xué)習(xí)者對(duì)此階段的“換把”與“揉弦”兩項(xiàng)核心技術(shù)易于理解，在本篇中特作了專文論述、再配備較為完善的系統(tǒng)練習(xí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練一般均可以順利地掌握。在各項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)中，適時(shí)地編入了劉天華、陳振鐸、劉北茂等大師為初學(xué)者編寫(xiě)的練習(xí)曲和小型樂(lè)曲。相信大多數(shù)學(xué)習(xí)者會(huì)在一兩年左右的時(shí)間內(nèi)完成本篇中137首練習(xí)曲和樂(lè)曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并能較圓滿完整地演奏《小花鼓》《窗音》《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》《民謠風(fēng)》等名曲。

《基礎(chǔ)教程》下篇。本篇由20首樂(lè)曲和10首練習(xí)曲組成，共計(jì)30首。樂(lè)曲除有劉天華、陳振鐸、劉北茂等大師的經(jīng)典名曲《良宵》《雨后春光》和《漢江潮》之外，還有風(fēng)行全國(guó)的《賽馬》《拉駱駝》《流波曲》《北京有個(gè)金太陽(yáng)》《蘇南小曲》等樂(lè)曲;并有兒童樂(lè)曲《春暖花開(kāi)》《愉快的夏令營(yíng)》鄉(xiāng)土教材《柴村歡舞》以及廣東音樂(lè)《步步高》《平湖秋月》江南絲竹《老行街》等20首。練習(xí)曲。有換把練習(xí)、半音練習(xí)、頓弓、快弓、拋弓、跳弓練習(xí)以及各種節(jié)奏的混合練習(xí)共十首。

劉天華先生對(duì)廣東音樂(lè)十分重視，他在教學(xué)中曾將廣東音樂(lè)《三寶佛》《旱天雷》《漢宮秋月》等樂(lè)曲作為教材，特別是《漢宮秋月》經(jīng)過(guò)他和弟子們的藝術(shù)加工和提煉，后來(lái)成為二胡曲中唯一的一首傳統(tǒng)古曲，久演不衰。廣東音樂(lè)有獨(dú)特的音律和弦式，在傳統(tǒng)樂(lè)曲中使用“七音律”，其“7”和“4”兩音分別介于“6 1”和“3 5”之間。但如果配置和聲則用平均律。在弦式中“乙 凡”線使用5 2定弦，并使用七音律很有特殊的藝術(shù)風(fēng)格，在本教程中特于《中高級(jí)教程》上篇中選入《雨打芭蕉》（正線）和《雙聲恨》（乙凡線正線）兩首傳統(tǒng)樂(lè)曲，在《基礎(chǔ)教程》下篇已學(xué)的《步步高》（正線）《平湖秋月》（反線）基礎(chǔ)上以作對(duì)廣東音樂(lè)的初步學(xué)習(xí)和掌握。

（2）《中高級(jí)教程》。學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)三、五年不同時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，完成了《基礎(chǔ)教程》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則可進(jìn)入對(duì)《中高級(jí)教程》的學(xué)習(xí)。但由于各人的音樂(lè)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、生理?xiàng)l件和投入的精力不同，必然會(huì)產(chǎn)生許多差異，也就是各人是居于不同的起點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)《中高級(jí)教程》的。所以，為了便于在學(xué)習(xí)中按照需要作針對(duì)性的選擇，特在《中高級(jí)教程》部分將練習(xí)曲集中編排在前、而樂(lè)曲在后的編排方式。練習(xí)曲中有兩種類型。一為過(guò)渡性的練習(xí)多在《基礎(chǔ)教程》部分，如各個(gè)調(diào)（各種弦式）的入門(mén)練習(xí)，淺顯的音階練習(xí)，左右手各種技法的入門(mén)練習(xí)等等。而另一類則為長(zhǎng)久性的練習(xí)，如《中高級(jí)教程》中的多數(shù)練習(xí)均屬此類。特別是音階類型（包括五聲音階、七聲音階和半音階）的練習(xí)。世界弦樂(lè)藝術(shù)大師亞莎·海菲茲非常強(qiáng)調(diào)音階練習(xí)的重要性，他說(shuō)“小提琴的技術(shù)基礎(chǔ)就是音階。保證了各個(gè)把位的可靠性和兩手的配合” “如果我有半小時(shí)的話，我就用二十分鐘來(lái)練習(xí)各類型的音階和顫音（trill），剩下十分鐘練習(xí)樂(lè)曲。不過(guò)這時(shí)我只選擇樂(lè)曲中的某些困難的樂(lè)句練習(xí)?！盵1]《野蜂飛舞》和《霍拉舞曲》原為兩首藝術(shù)形象生動(dòng)，富于藝術(shù)感染力的經(jīng)典樂(lè)曲，但由于一時(shí)難以找到更為理想的半音階練習(xí)以及快速連頓弓方面的練習(xí)，所以只好暫時(shí)編入練習(xí)曲部分，待技術(shù)問(wèn)題解決以后，再進(jìn)一步藝術(shù)處理方面的要求。

在二胡演奏藝術(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程中，江南絲竹曾經(jīng)起到過(guò)不可或缺的作用，被譽(yù)為中國(guó)二胡音樂(lè)的拓荒者，江南絲竹名家周少梅先生曾以江南絲竹為主要教材，于上世紀(jì)初首先從學(xué)校培養(yǎng)出有二胡大師劉天華等在內(nèi)的第一批二胡人才。劉天華在教學(xué)中也十分重視學(xué)生對(duì)江南絲竹的學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)選用了十余首江南絲竹音樂(lè)作為教材。在本教程上篇中，特選《中花六板》和《三六》兩首樂(lè)曲，《中花六板》是二胡與蕭的重奏譜，兩件樂(lè)器為最小型的江南絲竹組合形式。聲部的組成原則是在主旋律的基礎(chǔ)上“你高我低、你簡(jiǎn)我繁、你動(dòng)我靜、你斷我連”?！度穭t是多種樂(lè)器相合的二胡分譜，多變的節(jié)奏和弓法對(duì)二胡學(xué)習(xí)是很好的鍛煉。此外，在高中級(jí)教程中還選有《江南春色》《姑蘇春曉》兩首典型江南絲竹風(fēng)格的力作，以使學(xué)生獲得對(duì)此風(fēng)格的掌握能力。

四、《中高級(jí)教程》上下篇的作品分布見(jiàn)表

如果說(shuō)本教程在二十幾年以來(lái)，能夠在海內(nèi)外讀者中受到一定的歡迎，那是正如本書(shū)自序所言“幸有一批熱心人，為了本書(shū)的面世而無(wú)私相助，鼎力玉成”。耄耋之年的二胡大師陳振鐸教授不僅寄來(lái)了大作和有關(guān)資料，還為本書(shū)作序;作曲家、教育家、表演藝術(shù)家閔惠芬、吳之珉、鐘義良、宋國(guó)生、周維等先生則紛紛應(yīng)邀寄來(lái)自己的力作。再如黃梅戲?qū)W校的李笑秋老師和本土川劇團(tuán)樂(lè)師陳亮先生則幫助編選有關(guān)戲曲音樂(lè)片段。以上種種都使本書(shū)增色不少，在此，再向他們致以崇高的敬意和真誠(chéng)的謝意。以上是在編著二胡教程中的一些思考和實(shí)踐，不足之處有求于同行及廣大讀者正之。

參考文獻(xiàn)

[1]（美）塞繆爾·阿普爾鮑姆，張世詳譯.世界著名弦樂(lè)藝術(shù)家談演奏[M].上海：上海文藝出版社，1982.

作者簡(jiǎn)介：舒虹（1969—），男，四川成都人，1991年畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院，四川音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系教師，副高，碩士生導(dǎo)師。