對中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的認(rèn)識與思考

朱立紅

【摘 要】中職學(xué)校的美術(shù)設(shè)計教學(xué)屬于中等職業(yè)技術(shù)教育關(guān)鍵部分，為社會培養(yǎng)出大量美術(shù)人才。本文對中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的問題作了分析，提出中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革對策，為提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革效率打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;美術(shù)設(shè)計;教學(xué)改革;問題;對策

中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計專業(yè)將職業(yè)教育與美術(shù)教育有效結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)表現(xiàn)與實踐能力，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)，美術(shù)設(shè)計教學(xué)注重內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)理論知識以及美術(shù)技術(shù)技能。

一、中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)科教學(xué)和社會實踐間脫節(jié)

從目前來看，學(xué)科本位思想根深蒂固，對學(xué)科重要性以及學(xué)科獨立性關(guān)注度比較高，但是卻并沒有考慮到學(xué)科之間綜合協(xié)調(diào)問題與橫向聯(lián)系問題，這個是的各個學(xué)科間聯(lián)系割裂開，造成課程資源方面的浪費。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計課程種類比較多，但是并未進行有效整合，一部分教師更加強調(diào)美術(shù)專業(yè)邏輯而忽視了學(xué)生經(jīng)驗培養(yǎng)。美術(shù)設(shè)計主要特點在于開放性、融合性，美術(shù)設(shè)計和影視、電腦、戲曲等方面聯(lián)系較為密切，在美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革過程中，需要充分考慮到各個學(xué)科間聯(lián)系。

（二）學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱

中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差，特別是美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，學(xué)生缺乏扎實的知識積累，文化課基礎(chǔ)也非常薄弱，對于東西方傳統(tǒng)文化的了解并不充分。傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練更加注重技能技巧培養(yǎng)，但是歷史與理論方面卻很少涉及，同時招生機制上的影響致使一部分學(xué)生僅為了升學(xué)而選擇了美術(shù)設(shè)計。隨著招生規(guī)模逐漸擴大，這就使得中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)水平差距比較大并且存在著嚴(yán)重的參差不齊。

二、中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革對策

（一）注重美術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)

職業(yè)教育對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力、終身發(fā)展能力具有非常重要的作用，同普通教學(xué)相比，職業(yè)教育專業(yè)性與實踐性比較強，那么就需要教師在教學(xué)過程中，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生到企業(yè)或者是實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠有效、及時掌握最新工藝技術(shù)以及最新設(shè)計理念。為了能夠推動中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革，那么教師可以將美術(shù)設(shè)計和基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，一旦基礎(chǔ)課程、美術(shù)設(shè)計課程、實踐課程之間出現(xiàn)脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。創(chuàng)新型社會背景下，社會對于創(chuàng)新方面要求逐步提高。因此，中職學(xué)校在美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革中，注重基礎(chǔ)課程教學(xué)、實踐教學(xué)，取消傳統(tǒng)課程教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)格局，結(jié)合學(xué)生視覺接受能力、視覺審美能力，注重學(xué)生思維的開發(fā)，鼓勵學(xué)生在美術(shù)設(shè)計中逐步創(chuàng)新，滿足中職學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)改革要求。此外，為了加強美術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐性教學(xué)，中職學(xué)校的管理人員可以加強與相關(guān)行業(yè)的企業(yè)進行合作，建立校企合作實訓(xùn)基地，令學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)之后得到充分的實訓(xùn)，確保在最大程度上強化自身所掌握的知識，例如我國某職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過程中，為了保障學(xué)生自身的就業(yè)率，在另一方面促進相關(guān)行業(yè)與企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，由此而加強了學(xué)校與企業(yè)之間的合作其中主要以華柏工作室、藝虹工貿(mào)陶瓷公司及H墨齋工作室等企業(yè)為主，令學(xué)生通過實訓(xùn)基地來提高自身的專業(yè)能力，進而促進我國中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)工作的進一步發(fā)展。

（二）注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新是美術(shù)的生命力，因此，在美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中，也需要重視學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)。社會對創(chuàng)新性人才需求越來越大，美術(shù)設(shè)計對創(chuàng)新性人才方面的要求更高。新時期背景下，中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)過程中尤其需要重視培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力。因此，中職學(xué)校需要捋清美術(shù)設(shè)計教學(xué)所存在的問題，進而提出針對性解決對策。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在美術(shù)設(shè)計教學(xué)中至關(guān)重要，借助新媒體促使抽象概念具體化，教師借助多媒體課件講解理論，有利于拓展思維，實現(xiàn)理論和實踐的有效解決，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，培養(yǎng)學(xué)生的時間能力。在教學(xué)實踐過程中，學(xué)?？梢詫ｉT聘請一些經(jīng)驗豐富的專家，促使專家能夠?qū)⒌湫桶咐c理論實際相結(jié)合，促使學(xué)生能夠深入理解設(shè)計，提升學(xué)生課堂參與積極性，搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)循環(huán)機制。

（三）注重美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

中職學(xué)校傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中，大部分教師更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技巧，這樣的教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。最初學(xué)生只是進行基本技能練習(xí)，久而久之造成學(xué)生的思維僵化，阻礙了學(xué)生的未來創(chuàng)新發(fā)展。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革需要注重基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，注重學(xué)生實踐能力、美術(shù)設(shè)計創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，實現(xiàn)從基本技能培養(yǎng)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)化。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革過程中，需要增加學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的比重，借助實踐操作來大幅度提升學(xué)生的專業(yè)技能，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有利于提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)美術(shù)設(shè)計教學(xué)上的重大改革。

中職學(xué)校在美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革時，面臨著學(xué)科教學(xué)和社會實踐脫節(jié)、學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱等問題，為了能夠順利開展教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)，那么就需要采取更加有效改革措施，諸如，重視實踐教學(xué)、注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等等，通過有效改革措施推動中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革，實現(xiàn)美術(shù)設(shè)計與其他學(xué)科知識間深度融合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力與綜合素質(zhì)，全面提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教學(xué)改革效率。

參考文獻：

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