提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析

黃云超

摘要：在小學階段為學生們設置音樂這門課程，在很大程度上培養(yǎng)了學生們對于音樂的學習興趣，為幫助他們尋找興趣愛好鋪墊了道路。教師應積極鼓勵學生學習這門課程，讓他們感受到音樂的優(yōu)美，從而提高小學音樂欣賞教學的教學效果。小學音樂教師也應結合學生們的年齡對教學計劃進行認真的考慮，做出最適合的教學方案幫助小學生進行學習與欣賞。本文就提高小學音樂欣賞教學效率的策略進行簡要分析。

關鍵詞：小學音樂;欣賞教學;提高效率;策略

引言：

聆聽音樂不僅可以幫助長期工作的人減輕壓力和疲勞感，還可以陶冶人們的情操，從而在一定程度上幫助人們消除一些消極的情緒。音樂不僅僅只是娛樂，它還在人們日常的生活中發(fā)揮著重要性的作用。目前小學音樂欣賞教學仍然存在一些問題，這些問題使得學生們在音樂課上并不懂得如何進行欣賞，進一步導致了學生漸漸的不重視這門課程的學習。這就需要音樂教師不斷對教學方式進行改進，吸引學生的注意力、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

一、當前小學音樂欣賞教學存在的問題

目前，小學音樂欣賞教學中存在的問題主要集中在以下幾個方面：首先，在小學音樂課堂中教師常常以他們的思維來為小學生講解，這很容易導致學生們的思維跟不上教師的思維，小學生也會對教師的講解產生困惑。教師在課堂上的講解不應過于專業(yè)化，小學生的年齡較小、理解能力較差，教師可以采用簡單易懂的話語和幽默的語言對學生進行講解，這樣更能拉近學生與教師的距離感。

其次，在小學音樂教學中學生的主體地位和教師的客體地位顛倒。在音樂課上，教師常常采用“填鴨式”的教學方式對小學生進行教學，學生只能一味地聆聽教師為學生們播放的音樂和教師的講解。這種教學方式使得小學生并不能在很大程度上提高他們的音樂欣賞能力，小學生們對于音樂的理解將會止步于教師的講解，他們并不能學會自己感受音樂，對音樂產生自身獨特的理解。最后，教師的講解不應僅專注于對音樂背景的講解，而應結合音樂為學生進行講解，讓學生的注意力集中在音樂上。

二、提升小學音樂欣賞教學有效性策略

（一）找切入點，激發(fā)欣賞興趣

在小學音樂的教學過程中，小學音樂教師應以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，從而進一步培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力[1]。在過去的教學中，教師采用的傳統(tǒng)教學方式往往并不能提高學生的音樂欣賞能力，學生對于音樂課并沒有產生興趣。經過長時間的分析，教師應在教學過程中找好切入點，通過這個切入點調動學生的積極性并活躍課堂的教學氛圍。

以人音版小學三年級下冊為例：在《祖國祖國我們愛你》這一課中，音樂教師可以利用多媒體為學生們播放這首歌曲，讓學生感受這首音樂的曲調和所想要表達的感情。同時，教師可以對學生提出一個問題，“你認為怎樣唱才能夠表達出對祖國的熱愛？”在播放完這首歌曲后，教師可以對學生進行提問，以此來加深教師與學生的溝通。通過這首歌曲教師可以為學生創(chuàng)造一個意境，教師可將學生分成小組，在小組內每個學生各自模仿這首歌所描述的內容。如，“小小蠟筆穿花衣”“畫個圖畫比一比”。通過為學生創(chuàng)造情境來激發(fā)學生的欣賞興趣，可以有效地讓學生感受這首歌曲所要表達的內容。

（二）巧用手段，凸顯教學目標

現(xiàn)如今的教學條件已經經過不斷的更新，因此，在教學中教師可以采用多元的手段對學生進行教學，從而提高教學質量與教學效果[2]。以人音版小學三年級下冊為例：在《一只鳥仔》這一課中，教師可以利用多媒體為學生們制作一段有關于小鳥的短視頻，通過觀看小視頻學生既可以被小視頻所吸引，進一步對這首歌曲產生興趣，又可以感受小鳥的活潑，從而深度的感受這首歌曲歡快的曲調。巧用手段能夠有效地凸顯音樂課的教學目標和教學內容，讓學生對音樂有更近的接觸和了解。

（三）注重學生的自我體驗和自我表達

每個人對同一件事往往有不同的見解。在音樂教學中，教師應積極引導學生將自身對于某一首音樂的感受進行表達，通過學生的表達教師可以將學生的表達進行總結，感受學生的理解[3]。這種方式能夠快速地了解學生的思想，并加強了學生與教師的互動。在音樂課堂教師也可以通過提問的方式增強學生的自我表達。在進行音樂欣賞時，教師可以給學生幾個小建議，如：認真感受這首歌曲的曲調，在聆聽的過程中輕聲哼唱。通過這幾個建議可以有效加強學生的自我體驗感。

總結：

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)如今我國小學音樂教師們應當認識到音樂欣賞教學對于小學音樂教學的重要性。在具體的教學過程中，小學音樂教師們要將自身教學的重點放置在提升小學音樂欣賞教學效率之上，要認識到自身教學中存在的問題，要注重學生們學習興趣的激發(fā)工作，要采用有效的手段去培養(yǎng)學生們的欣賞能力，要注重學生們自我體驗和自我表達。從而大幅度提升小學音樂欣賞教學的效率，讓學生們成為契合時代發(fā)展的高素質人才。

參考文獻：

[1]王燕. 談如何提高小學音樂欣賞教學的策略[C]. .教育理論研究（第六輯）.：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：90.

[2]王娟.提高小學音樂欣賞教學效率的對策探究[J].藝海，2018（06）：117-118.

[3]曠惠丹.提高小學音樂欣賞教學效率對策研究[J].北方音樂，2018，38（05）：181.