芻議少先隊輔導(dǎo)員在學(xué)校德育教育中的作用

魏弘

摘?要：在目前看來，基礎(chǔ)教育階段是培養(yǎng)學(xué)生德育發(fā)展較為關(guān)鍵的時期，而少先隊輔導(dǎo)員作為引導(dǎo)者，要發(fā)揮其自身的作用，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德價值觀，以期為祖國培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。本篇文章將少先隊輔導(dǎo)員在學(xué)校德育教育中的作用進(jìn)行研究，希望對教育工作者能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：少先隊輔導(dǎo)員;少年兒童;德育教育

【中圖分類號】G625.1?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0167-02

中國少年先鋒隊是我國少年兒童的群眾組織，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，簡稱“少先隊”，在少年兒童成長的過程中，思想教育、品德教育尤為重要，少先隊輔導(dǎo)員在其中更是起到了舉足輕重的作用，少先隊輔導(dǎo)員不僅在學(xué)習(xí)中，時常對少年兒童進(jìn)行相關(guān)的思想政治、道德觀念、行為規(guī)范教育等，還要在生活中關(guān)心、幫助他們，做他們親密的朋友和指導(dǎo)者，以下內(nèi)容將是對少先隊輔導(dǎo)員在學(xué)校德育教育中的作用進(jìn)行研究分析。

1.少先隊輔導(dǎo)員的概念

日常學(xué)習(xí)生活中，我們對少先隊輔導(dǎo)員并不陌生，但是，具體少先隊輔導(dǎo)員要做什么，在少先隊中起到什么作用，很多人還是很難說清楚。少先隊輔導(dǎo)員是由共青團選派優(yōu)秀團員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、幫助少先隊員進(jìn)行各類教育活動的人員。少先隊輔導(dǎo)員主要的職責(zé)分為五類：第一，輔導(dǎo)大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發(fā)展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作;第二，培養(yǎng)少先隊干部和積極分子，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和健康，發(fā)展他們的興趣和特長;第三，經(jīng)常了解少年兒童的思想品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況;第四，主動向黨團組織、學(xué)校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用，以取得指導(dǎo)、支持和幫助;第五，大隊輔導(dǎo)員要經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學(xué)習(xí)觀摩，交流經(jīng)驗，幫助開展工作。輔導(dǎo)員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學(xué)習(xí)的榜樣，并處理好做少先隊員的朋友與指導(dǎo)者之間的關(guān)系。

2.少先隊輔導(dǎo)員的作用

對于少先隊而言，少先隊輔導(dǎo)員通過一些生動形象的事跡向少先隊員傳播正確的思想，培養(yǎng)少年兒童積極健康的品質(zhì)，還可以組織新穎有趣的活動，為少年兒童營造氛圍，使其能夠真正地體驗相關(guān)的品德知識，此外，少先隊輔導(dǎo)員在日常生活中能夠關(guān)心少先隊員，耐心細(xì)致地解答他們生活中遇到的困惑，因此，少先隊輔導(dǎo)員既是引領(lǐng)者，又是組織者和服務(wù)者。其主要的作用體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）引導(dǎo)少先隊員的思想

少先隊成立之初就明確了其政治屬性，其目的就是在少先隊中將愛國主義、集體主義進(jìn)行滲透，從而引導(dǎo)少先隊員以及更多少年兒童的思想。作為少先隊輔導(dǎo)員在其中擔(dān)任著重要的角色，主要是對少先隊員的思想進(jìn)行引導(dǎo)，設(shè)計活動內(nèi)容，開展一些具有正能量的活動。例如，在國慶節(jié)開展“夏園學(xué)子迎國慶，愛國小報繪我心”向祖國問好的愛國教育活動。比如，去年的“六一”兒童節(jié)，泉州一小學(xué)五年2班舉行了“跳蚤市場”義賣活動，為災(zāi)區(qū)的小朋友送上自己的一份心意。活動中，同學(xué)們積極熱情地把自己家里的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品……全都拿來“跳蚤市場”交易，充分發(fā)揮自己的聰明才智，使出渾身解數(shù)為自己的小攤位作宣傳，討價還價的聲音此起彼伏，場面十分熱鬧。同學(xué)們紛紛表示通過當(dāng)“小老板”，理解了父母工作賺錢的不易，體會到一方有難八方支援的責(zé)任。僅僅一個上午，五年2班共籌集資金4821.5元，并悉數(shù)捐給泉州市真情在線公益組織助學(xué)部，為災(zāi)區(qū)的小朋友們送去溫暖和關(guān)愛。捐資助學(xué)活動讓少先隊員切身體會手足同胞情，提高了隊員們的社會責(zé)任感。

（2）培養(yǎng)少先隊員的自理能力

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在教育過程中，有的學(xué)?？赡苤话盐樟藢W(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，而忽略了生活技能方面的教育，這對孩子的成長無疑是不利的，因此，少先隊輔導(dǎo)員就需要伺機教育隊員們從小事做起，從我做起。比如，現(xiàn)階段，許多家長都不讓孩子做家務(wù)，孩子很難認(rèn)知到自己對于家庭、社會以及父母的責(zé)任和義務(wù)。有些家長總是說：“孩子還太小，不忍心讓他們辛苦，還是算了吧。”這種思想對孩子觀念意識的形成極為不利。作為少先隊輔導(dǎo)員，不能一味采取說教方式，可以和家長展開對話與討論，幫助家長糾正自己的不正確認(rèn)知，還可以和孩子觀看影片、組織討論會、舉辦生活技能大賽等多種方式，讓孩子從多個角度深入思考、鍛煉能力。這樣一來，隊員們不僅學(xué)習(xí)了文化知識，還懂得自己做力所能及的事情，培養(yǎng)了學(xué)生的自強自立，學(xué)校教書育人的目的才能夠真正實現(xiàn)。

（3）促進(jìn)家長和學(xué)校的溝通

對于少年兒童的品德教育，僅僅依靠學(xué)校一方或是家庭一方都是不可取的，兩者需要同步進(jìn)行，否則教育就會失去針對性以及連貫性。因此，少先隊輔導(dǎo)員作為其中的紐帶，可以通過不同形式的交談，讓雙方對少年兒童的教育一致貫通，比如，家訪、家長會、家長開放日、電話、手機短信等，完成學(xué)校與家長的雙向溝通。家長對少先隊輔導(dǎo)員有信任感，家長將積極配合學(xué)校各類教育工作，做到齊心合力。如此一來，良好的家校合作將使少年兒童擁有一個健康發(fā)展的教育環(huán)境。

（4）影響少先隊員的道德觀念

少年兒童在成長階段，自身的很多思想道德觀念以及意識都不完善，這時候需要積極正面的影響，才能夠建立正確的道德觀念。那么，少先隊輔導(dǎo)員自身所具備的優(yōu)良品質(zhì)都會對少先隊員產(chǎn)生積極的影響，比如，集體主義意識、尊老愛幼美德等。少先隊輔導(dǎo)員在日常的接觸中，可以教育學(xué)生淡化自身利益觀，做到勤儉節(jié)約，不比吃穿，例如，當(dāng)下社會攀比之風(fēng)嚴(yán)重，大多數(shù)小學(xué)生受社會、家庭與同學(xué)的影響，也萌生了強烈的攀比意識。家庭情況比較好的，便經(jīng)常和班級上家庭情況不好的孩子攀比，小小年紀(jì)就形成了“物質(zhì)至上”的不正確認(rèn)知。作為少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)適時通過講故事、做游戲等方式，讓孩子換位思考，擺正思想觀念，和同學(xué)和睦相處。另外，少先隊輔導(dǎo)員還可以帶領(lǐng)隊員參加福利院的活動，來發(fā)揚尊老愛幼、孝敬父母的傳統(tǒng)美德。例如，之前2013級2班組成敬老志愿隊，走進(jìn)洛江區(qū)河市福利院，看望孤寡老人。來到福利院，孩子們把自己精心準(zhǔn)備的禮物送到爺爺奶奶手里，祝福爺爺奶奶身體健康，晚年幸福。接著，孩子們有的手挽手陪著爺爺奶奶聊天，有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的幫忙洗菜做飯，有的幫忙整理房間……午餐過后，孩子們自發(fā)地為爺爺奶奶表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、有的表演相聲，最后大家還一起合唱了國歌，歡聲笑語彌漫在整個福利院，老人們感受著這份溫情，家長們也倍感欣慰。這樣的活動，不僅給老人們帶去開心和歡樂，感受到社會大家庭的溫暖，也讓孩子們體驗了“老吾老以及人之老”的快樂，培養(yǎng)了“00后”孩子們尊老敬老的美德，樹立少先隊員正確的道德觀念和價值觀念，引領(lǐng)他們健康成長。

3.結(jié)語

少年兒童是祖國未來發(fā)展的希望，因此思想道德教育與少年兒童的健康成長、祖國的繁榮昌盛都息息相關(guān)。那么，在他們成長的階段，心智、身體、思想都需要關(guān)心呵護的時候，少先隊輔導(dǎo)員的作用就顯得至關(guān)重要。在學(xué)校德育教育中，少先隊輔導(dǎo)員起到了引導(dǎo)思想、培養(yǎng)能力、促進(jìn)溝通、影響觀念等積極的作用，盡心盡力地培養(yǎng)著一批又一批中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

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