“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”實(shí)踐研究

于海

摘 要：步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各行各業(yè)都在積極推動(dòng)本行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+家校共育”模式是新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的新模式，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，密切教師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，建立起家庭教育和學(xué)校教育互聯(lián)互通的橋梁，為學(xué)生的健康生活和快樂(lè)學(xué)習(xí)提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家校共育;實(shí)踐研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）24-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.094

“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”教育模式擴(kuò)寬了家庭和學(xué)校之間溝通的渠道和途徑，使得家校溝通更為順暢，促進(jìn)了家校共育工作的快速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)同步提供便捷的平臺(tái)。

一、推行“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式的意義和作用

學(xué)生所受的教育不僅僅包含學(xué)校教育，家庭教育在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中同樣發(fā)揮著重要的作用。但是在以往的教育發(fā)展過(guò)程中，家庭教育與學(xué)校教育往往是脫節(jié)的，人們只注重學(xué)生的學(xué)校教育，而忽略了家庭教育，造成學(xué)生家庭教育的缺失或不到位。而“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式的出現(xiàn)，可以加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和教師之間的溝通，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，從而在課下加強(qiáng)監(jiān)督和輔導(dǎo)，解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”開(kāi)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式落實(shí)不到位

目前“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式得到一定的發(fā)展，但是在具體實(shí)施過(guò)程中存在貫徹落實(shí)不到位的問(wèn)題。許多家長(zhǎng)對(duì)這種教育模式缺乏深入的了解，在和學(xué)校配合方面欠缺積極性，家校共育工作得不到有效的開(kāi)展和落實(shí)，實(shí)施效果不佳。比如，一些家長(zhǎng)雖然加入了班級(jí)交流群，但很少關(guān)注群里的消息，也極少在群里發(fā)言，“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的效果不明顯。

（二）許多家長(zhǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的觀念淡薄

在“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”實(shí)施過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)它認(rèn)識(shí)不深刻，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式就是簡(jiǎn)單的教師通過(guò)微信群或者QQ群向家長(zhǎng)發(fā)布信息和通知，除此之外沒(méi)有其他的意義了。因此，家長(zhǎng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的認(rèn)識(shí)和理解只停留在淺顯的層面，缺乏明確的觀念。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的任務(wù)較多較重

從實(shí)際情況來(lái)看，要促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的高速發(fā)展還有很多任務(wù)要做。一方面需要更加豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源以及更加便捷的互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)作為支撐，另一方面需要提高家長(zhǎng)和教師對(duì)這種模式的認(rèn)識(shí)，可謂是任重道遠(yuǎn)。

三、開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”實(shí)踐的策略和方法

（一）增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的觀念，推動(dòng)家校共育發(fā)展

1.對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行理論培訓(xùn)，增強(qiáng)家校共育理論觀念。提高教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的正確認(rèn)識(shí)和理解是順利開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”的前提和基礎(chǔ)，因此學(xué)校要經(jīng)常組織和開(kāi)展家校共育的理論培訓(xùn)和講座，培養(yǎng)并樹(shù)立起教師和家長(zhǎng)積極進(jìn)行家校共育的理念，提高教師及家長(zhǎng)對(duì)家校共育的重視程度。首先要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)校每年應(yīng)定期組織家長(zhǎng)開(kāi)展相關(guān)的理論講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)提高對(duì)學(xué)生家庭教育的重視，加強(qiáng)和教師的交流溝通。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)教師的理論培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和知識(shí)，提高教師對(duì)家校共育重要作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師探索“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”途徑和方法的積極性，提高教師進(jìn)行家校共育工作的素養(yǎng)和能力。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)家校共育講堂。學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)的便利性建設(shè)一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)家校共育講堂，便于教師和家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和知識(shí)，提高家校共育的有效性。增強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同配合，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的觀念。利用網(wǎng)上講堂把先進(jìn)科學(xué)的教育理念和方法教授給家長(zhǎng)和教師，為順利開(kāi)展家校共育工作提供更多的理論支撐，促進(jìn)家校共育的順利開(kāi)展和健康發(fā)展。

3.建立一套有效的表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)?？梢悦磕暝u(píng)選出一些在家校共育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)和教師，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，樹(shù)立家校共育的典型和榜樣，提高全體教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的重視程度，增強(qiáng)家校共育觀念，推動(dòng)家校共育的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）拓寬家校共育的路徑和渠道

1.建立家校共育委員會(huì)，并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。教師可以以班級(jí)為單位，每年選舉出新一屆的家校共育委員會(huì)，挑選出在家校共育工作中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)組成家校共育委員會(huì)的成員。家校共育委員會(huì)的成員和教師一起指導(dǎo)其他家長(zhǎng)進(jìn)行家校共育工作，給班級(jí)中的家長(zhǎng)講解最新的家校共育的理念和知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)家校共育工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)在家校共育工作中的積極性，促使家校共育工作的有效性。家校共育委員會(huì)的建立有利于家長(zhǎng)積極參與家校共育工作，提高家長(zhǎng)的配合度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家庭教育，進(jìn)而促進(jìn)家校共育工作的發(fā)展與落實(shí)。

家校共育委員會(huì)在每年的固定時(shí)間召開(kāi)座談會(huì)，共同探討和交流家校共育工作中新的策略和方法，互相交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.通過(guò)微信、QQ等平臺(tái)開(kāi)展家校共育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，微信、QQ等即時(shí)通信工具發(fā)展迅速，幾乎每個(gè)網(wǎng)民都有自己的微信號(hào)或者QQ號(hào)，教師可以組織家長(zhǎng)建立一個(gè)家校共育群，在群里及時(shí)分享學(xué)生在學(xué)校的一些精彩表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)知曉孩子在學(xué)校的情況，提高家長(zhǎng)參與家校共育的積極性。家長(zhǎng)隨時(shí)隨地都可以通過(guò)家校共育群了解和獲知孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)和教師進(jìn)行溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也可以在微信群或者QQ群里展示自己的作業(yè)，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和存在的疑惑等。

3.借助翼校通實(shí)施家校共育。翼校通平臺(tái)是信息化時(shí)代應(yīng)用于教育系統(tǒng)的一款非常好用的信息交流互動(dòng)平臺(tái)，它可以實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校之間更加方便的互動(dòng)和溝通，推進(jìn)家校共育工作更好地開(kāi)展。教師可以通過(guò)翼校通平臺(tái)方便快捷地發(fā)布班級(jí)通知，進(jìn)行日程點(diǎn)評(píng)以及作業(yè)布置等。翼校通平臺(tái)還可以上傳照片，因此教師可以把學(xué)生的一些精彩瞬間進(jìn)行拍照并上傳到翼校通平臺(tái)上，這樣家長(zhǎng)就可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。通過(guò)翼校通建立班級(jí)日志以及照片墻，能夠加強(qiáng)教師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流。同時(shí)，翼校通平臺(tái)還支持視頻講課，因此教師可以借助翼校通平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻講課，指導(dǎo)學(xué)生做好課程的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

除此之外，因?yàn)橐硇Ｍㄆ脚_(tái)有電腦和手機(jī)兩個(gè)終端，學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)論是通過(guò)電腦還是手機(jī)都可以登錄翼校通平臺(tái)，解決了一些家庭沒(méi)有電腦帶來(lái)的不便等問(wèn)題。由于智能手機(jī)的普及率更高，家長(zhǎng)和學(xué)生用手機(jī)就可以及時(shí)和教師實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，極大地方便了家校共育工作的開(kāi)展和實(shí)施。

（三）通過(guò)家校共育日志來(lái)進(jìn)行家校共育的完善

為進(jìn)一步提高家校共育工作的實(shí)效性，方便家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，教師可以建立家校共育日志來(lái)完善家校共育工作。家校共育日志在每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手中傳遞，分享和學(xué)習(xí)各自寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)不斷完善自己的家庭教育方式，提升家庭教育的質(zhì)量和水平。在家校共育日志中，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都可以將自己在教育孩子中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及寶貴經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，供大家參考學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)還可以將自己想對(duì)孩子或者教師說(shuō)的話(huà)記錄在家校共育日志中，教師方便時(shí)進(jìn)行一一回復(fù)，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的了解，推進(jìn)家校共育工作的開(kāi)展。家校共育日志是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的一種有益補(bǔ)充，可以更好地對(duì)家校共育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀，推進(jìn)家校共育工作的完善。

1.定期家訪(fǎng)，建立家校共育統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。教師每學(xué)期要有針對(duì)性地選取一些家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，這不僅有利于增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭情況和狀況的了解，還能夠增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，方便家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同開(kāi)展，真正建立家校共育統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。

2.定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，解決家校共育中存在的問(wèn)題。在家校共育開(kāi)展過(guò)程中，難免存在一些問(wèn)題需要解決，僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的途徑解決問(wèn)題的效率不高，因此定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)來(lái)解決家校共育中存在的問(wèn)題非常有必要。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師和學(xué)生家長(zhǎng)可以面對(duì)面地進(jìn)行交流和溝通，有什么問(wèn)題可以當(dāng)面解決，提高了解決問(wèn)題的效率，是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)模式下家校共育工作的補(bǔ)充和完善，有利于進(jìn)一步推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”模式的發(fā)展。

3.加強(qiáng)家校良性互動(dòng)，共同見(jiàn)證家校共育成果。（1）學(xué)校積極開(kāi)展家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)管理等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的了解，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)可度，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家校共育工作的積極性。（2）教師可以邀請(qǐng)?jiān)谀撤矫婢哂袑?zhuān)業(yè)性或者特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂給學(xué)生講課，豐富學(xué)校教育的內(nèi)容和形式，促進(jìn)家校共育的發(fā)展。（3）組織家長(zhǎng)和教師一起見(jiàn)證學(xué)生的重要時(shí)刻。比如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的入學(xué)儀式或者頒獎(jiǎng)典禮，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起享受獲得榮譽(yù)的快樂(lè)。（4）組織和邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的一些大型活動(dòng)。比如，六一文藝匯演、元旦晚會(huì)等等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與節(jié)目的編排和表演，讓父母參與并感受孩子的成長(zhǎng)。（5）讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與公益和安全教育活動(dòng)。比如，在學(xué)校舉辦的一些消防安全教育活動(dòng)中，學(xué)校就可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)家校共育工作的順利開(kāi)展。

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