李少平

摘要： 中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育十分重要。中學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育，必須先了解體育教育的“六性” 即：集體性、表現(xiàn)性、競爭性、規(guī)范性、實踐性和交往性。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué);思想品德教育;六性

中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過體育教學(xué)去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命的。做為體育教育者對學(xué)生進行思想品德教育更為突出。中學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育，必須先了解體育教育的“六性”，即：集體性、表現(xiàn)性、競爭性、規(guī)范性、實踐性和交往性。我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點，嚴密課的組織教學(xué)，處理好突出事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。下面根據(jù)我多年的體育教學(xué)實踐，談?wù)劥譁\的體會。

一、集體性：體育教學(xué)一般在室外，活動范圍廣，?內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀律約束，就無法進行教育。如集合、整隊、隊形、隊列變換限制在一定時間內(nèi)完成的動作以保證教學(xué)順利進行，因此要使學(xué)生明確，一個思想品德作風(fēng)良好的整體是校風(fēng)、班風(fēng)的窗口，從而引導(dǎo)他們建立必要的制度，維護集體榮譽和利益，對違反集體利益，破壞集體榮譽的不良行為及時地進行批評教育，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚集體主義思想、精神，提倡互相尊重、互相配合，團結(jié)協(xié)作的共產(chǎn)主義思想。

二、表現(xiàn)性：?中學(xué)生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，?體育教學(xué)內(nèi)容多、廣泛，在活動中一個人的思想品德、作風(fēng)，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出來。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急躁、信心、堅定、膽小懦弱、自尊心極強，勇敢頑強，知難而退、不求上進、個人主義、認真負責(zé)和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理，做為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學(xué)生實際情況，掌握學(xué)生心理特征，對學(xué)生進行正面教育。

三、競爭性：為了完成課的任務(wù)，教學(xué)中經(jīng)常采用比賽的形式，充分體現(xiàn)出競爭性，它反映一個人的實力、意志品質(zhì)和心理因素。這就要求我們在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)，進行共產(chǎn)主義思想品德教育。如上球類課時，要求靈活果斷，有整體配合意識，上耐久跑時要求堅強，有恒心，肯吃苦耐勞，敢于克服困難的大無畏精神，要使他們在成績面前勝不驕，敗不妥，發(fā)揚堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)和拼搏精神，要求我們把品德教育與體育教學(xué)緊密結(jié)合起來。

四、規(guī)范性：在教學(xué)中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀律性和遵紀守法的自覺性，體育教學(xué)形式多種多樣，活動的空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性，就難以控制教學(xué)全過程，如果堂常規(guī)、競賽規(guī)則、規(guī)程等，用這睦常規(guī)、規(guī)則作為教學(xué)、訓(xùn)練的規(guī)范，使課順利進行，做為一個體育教師必須掌握多種規(guī)則，?并且嚴格支配才能達到最后，并且嚴格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí)慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到教育。

五、實踐性：體育學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最顯著區(qū)別之一就是學(xué)生必須使身體承受一定量的運動負荷，?在學(xué)習(xí)掌握一個動作技術(shù)都要經(jīng)過一個復(fù)雜的實踐過程，而教學(xué)訓(xùn)練中各個不同的環(huán)節(jié)必須有相應(yīng)的各種意志品質(zhì)的支配才能達到最后動作的準確性、節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性，從而達到自如化。做為體育教師應(yīng)抓住體育運動競技性特征，在教學(xué)過程中密切地聯(lián)系實際，有目的地誘導(dǎo)學(xué)生用模范事跡結(jié)合教材特點和組織方法進行教育。

六、交往性：體育教學(xué)中，交往性表現(xiàn)較為突出，?教學(xué)形式常采用的如集體練習(xí)、分組練習(xí)等，?有個人之間，個人與集體之間，我們要求在教學(xué)訓(xùn)練中，要互相幫助，互相促進，尊重對方，講文明禮貌，虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，樹立共產(chǎn)主義理想相適應(yīng)的上進、好學(xué)、友愛的觀念，掌握體育的基本知識和基本技能，打下終身體育的基礎(chǔ)，提高民族自尊心、自信心，使學(xué)生思想水平進一步地得到發(fā)展和提高。

總之，中學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)以“育人”的目標出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，將思想品德教育寓于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生身體的心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。