鐘小虎

【摘要】加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，是學(xué)校教育的一個(gè)主要方面，在學(xué)校就要進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育，從一言一行上規(guī)范學(xué)生的行為。在課堂教學(xué)中要滲透學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。在日?；顒?dòng)中，將學(xué)生的思想教育融合在各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

【關(guān)鍵詞】思想教育;綜合素質(zhì);學(xué)生行為

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0493-2099（2020）19-0093-02

學(xué)生的思想教育，在學(xué)校的日常行為教學(xué)中是一個(gè)永恒不變的主題，只有把學(xué)生的思想教育提高了，才能保證學(xué)生端正思想，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，才能規(guī)范自己的言行，沿著一條正確的方向健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

一、抓好思想教育塑造學(xué)生理想的人格

對(duì)于處在少年時(shí)期的學(xué)生而言，這一階段對(duì)于其整個(gè)人生的重要性不言而喻，大好的年華，最美的時(shí)光同樣也是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)德育的開(kāi)展主要是以思想品德課的課堂作為主要的渠道，所以對(duì)于學(xué)生人格的塑造，思想政治課堂起著極為重要的導(dǎo)向作用。小學(xué)思想品德教師在這一工作中所能、所要發(fā)揮的重要作用也是不必贅述的。所以對(duì)于思政教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)展工作的時(shí)候要注重對(duì)教學(xué)方法的多層次、多方位利用。要讓課堂教學(xué)以多樣化的方式進(jìn)行，營(yíng)造出一種和諧有序同時(shí)民主熱情的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的積極性得到有效充分的調(diào)動(dòng)。同時(shí)教師自身要不斷地提升自我修養(yǎng)，保持日日精進(jìn)的進(jìn)取之心，對(duì)學(xué)生人格的塑造起到潛移默化的作用。日常教學(xué)中，首先要明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的，然后圍繞這一目的進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)。在學(xué)生的思想教育中塑造人格是一個(gè)主要的任務(wù)，只有把學(xué)生的人格塑造好了，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，正確看待周圍發(fā)生的一切現(xiàn)象，才能夠正確分析生活中的一些事情。所以只要有了健全的人格，就能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就能夠保證他奮勇前進(jìn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生自我塑造理想的人格

思想品德教師在人格魅力的提升方面一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是塑造自我優(yōu)良的品格和理想的人格。在這一方面最為重要的即為表里如一，言行一致。站在講臺(tái)上的教師無(wú)論是在課堂上還是在日常的生活中，其所言所行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用，如果教師說(shuō)一套做一套，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響是無(wú)窮盡的。所以教師一定要從靈魂深處向善向美，樹(shù)立起自我的理想人格，以此感染學(xué)生，影響學(xué)生，以自我高尚的人格塑造更多優(yōu)秀的靈魂。學(xué)生在自我發(fā)展的過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)各種各樣的獨(dú)立自主的能力，需要一種自我完善的本領(lǐng)，這樣在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，就能夠獨(dú)立生存，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么在學(xué)生的思想教育當(dāng)中，教師也需要塑造學(xué)生理想的自我人格，讓他們?cè)谧晕彝晟频倪^(guò)程中，學(xué)習(xí)古今中外歷史上偉大人物的優(yōu)秀品德。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中汲取積極的因素，彌補(bǔ)自己性格上的不完善因素，在不斷汲取中完善自己的人格。

三、開(kāi)展思想教育是促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的內(nèi)在要求

不同于其他的基礎(chǔ)課程，思想品德學(xué)科有著其獨(dú)特l生，無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)的目的上，都有著和其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。思想品德課是對(duì)青少年開(kāi)展德育的主要陣地，所以其效果是必須得到保障的，良好的效果能夠使學(xué)生更好地形成性格，發(fā)展個(gè)性。對(duì)于德育而言，最重要的是要以德服人，以理服人只能作為一個(gè)輔助的手段。但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)當(dāng)中，很多教師的重點(diǎn)還是放在對(duì)課本知識(shí)理論的說(shuō)教上，在課堂上總是以理論的空洞輸出為主，不但不能夠起到良好的作用，脫離了實(shí)際的說(shuō)教反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵觸的情緒，從而影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

四、思想教育中善于開(kāi)發(fā)生活化的教學(xué)資源

2016年9月投入使用的《道德與法治》教材的編寫(xiě)就充分體現(xiàn)了生活化教學(xué)的理念，其內(nèi)容的編寫(xiě)以學(xué)生的實(shí)際生活為依據(jù)，設(shè)計(jì)了很多貼近實(shí)踐的欄目。各個(gè)欄目都為教師的教學(xué)提供了大量的生活化素材。思政教師可以自身經(jīng)驗(yàn)去篩選教學(xué)效果良好的資源來(lái)加以應(yīng)用。此外對(duì)于學(xué)生學(xué)情的了解和研究是思政教師開(kāi)展教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)，而且了解的內(nèi)容也可以作為教師教學(xué)的重點(diǎn)資源。因?yàn)椴煌膶W(xué)生一定存在著各方面的差異，例如性格、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力等等，都不盡相同。所以教師在關(guān)注教材和課標(biāo)的同時(shí)更要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，并且將結(jié)果有機(jī)地融入課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣一來(lái)可以形成一個(gè)良好的教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍，二來(lái)能夠在師生問(wèn)架起有效溝通的橋梁，密切聯(lián)系師生關(guān)系。現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，隨手都可以收集到一些對(duì)學(xué)生思想教育的素材，就要利用身邊的人和事去感化學(xué)生，這種和自己生活密切聯(lián)系的人和事物，最能打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，從而從根本上建立正確的人生理想信念。利用生活中的微小的事情，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地地做好自己的事情，這種桃李不言下自成蹊的教育效果，是最理想的教育手段。生活化的素材，比空洞的理論教育效果好幾十倍，需要在以后的思想教育工作中發(fā)揚(yáng)光大。

五、利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生接觸外界的窗口擴(kuò)展了，網(wǎng)絡(luò)上各種形形色色的思想對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展影響非常大，對(duì)于學(xué)生形成健康的人格有一定的影響，所以在日常教學(xué)中要避免不利因素的影響，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。首先有利于提高學(xué)生思想自主教育的效率。借助這種方法提高自我思想教育的意義。一是可以最大限度地提升學(xué)生的思想品德課學(xué)習(xí)效果;二是可以養(yǎng)成他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。由于現(xiàn)在孩子的注意時(shí)間不是太長(zhǎng)，不是很穩(wěn)定，一看到困難就會(huì)走神，還有可能在玩其他的東西，利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，可以很大程度地提升他們的興致，推進(jìn)他們思想品德的發(fā)展更加全面一點(diǎn)，慢慢地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣就能從思想上、行動(dòng)上，雙管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。對(duì)于媒體上的思想政治課教學(xué)資源，教師也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)有效地進(jìn)行吸收和選取。在目前信息技術(shù)迅猛發(fā)展的情況下，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在日常的生活當(dāng)中都不可避免地會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)。對(duì)學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)所傳播的消息被其吸納就一定會(huì)在某種程度上影響其價(jià)值觀念的形成。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)傳媒的信息有著傳播速度快、范圍廣、即時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于信息的了解是大量的，受到的影響當(dāng)然是不可忽視的。作為教師就要將網(wǎng)絡(luò)信息也納入生活化教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，對(duì)于教學(xué)所使用的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行合理的篩選，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生思想品德教育的正向作用。

總之，學(xué)生的思想教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要年復(fù)一年日復(fù)一日地堅(jiān)持下去。在人生信念上培養(yǎng)他們健全的人格，樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想，決心為社會(huì)主義建設(shè)而努力奮斗。在日常行為規(guī)范上，教育學(xué)生講文明講禮貌，做一個(gè)有涵養(yǎng)有素質(zhì)的人。學(xué)生的發(fā)展是全面的，教育教學(xué)中需要培養(yǎng)他們德智體各方面發(fā)展，所有的發(fā)展都以思想為基礎(chǔ)，只有思想教育跟上了，才能夠開(kāi)展其他教育;只有學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)提高了，才能夠在其他方面得到進(jìn)一步發(fā)展。所以在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高他們的綜合素質(zhì)，是一項(xiàng)勢(shì)在必行的任務(wù)和使命。

（責(zé)任編輯 王小飛）