摘 ?要：新課程下，體育課程的教學(xué)水平是實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的前提條件。然而，由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段單一，學(xué)校、教師和學(xué)生對體育重視不夠，體育教學(xué)設(shè)施配置不完善，中職學(xué)生沒有較高的參與興趣等原因，導(dǎo)致體育教學(xué)不能發(fā)揮其優(yōu)勢作用。新課程下，要改變教學(xué)模式，讓體育教學(xué)從困境中走出來。本文以中職體育教學(xué)現(xiàn)狀為基點，分析中職體育教學(xué)開展所面臨的困境，研究體育教學(xué)優(yōu)化策略，提高中職學(xué)生體育水平，增強學(xué)生體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課程 ?體育教學(xué) ?困境 ?優(yōu)化策略

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0109-02

Abstract： Under the new curriculum， the teaching level of physical education curriculum is the prerequisite for the all-round development of students' moral， intellectual， physical and aesthetic work. However， due to the single traditional physical education teaching methods， schools， teachers and students do not pay enough attention to physical education， the allocation of physical education teaching facilities is not perfect， secondary vocational school students do not have a high interest in participation， resulting in physical education teaching can not play its dominant role. Under the new curriculum， we should change the teaching mode and let the physical education teaching come out of the predicament. Based on the present situation of physical education teaching in secondary vocational school， this paper analyzes the difficulties faced by the development of physical education teaching in secondary vocational school， studies the optimization strategy of physical education teaching， improves the physical education level of secondary vocational school students， and enhances the physical education level of secondary vocational school students. The physique of the students.

Key Words： New curriculum; Physical education teaching; Predicament; Optimization strategy

體育可以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的精神。在新課程背景下，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，在傳授體育知識的時候，也要注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。在中職學(xué)校體育教學(xué)中，學(xué)生對體育課興趣不高，體育課總是學(xué)生自由活動。這對于體育教學(xué)的開展很不利。

1 ?中職體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀

在課程改革背景下，中職體育開展還是沒有得到有效發(fā)展，學(xué)生對體育課的認識，教師對體育的認識都沒有得到提升，體育課上，學(xué)生自由活動，對籃球感興趣的學(xué)生組織打籃球，其他學(xué)生則在操場聊天。

2 ?中職體育教學(xué)開展所面臨的困難

2.1 體育意識淡薄，對體育不夠重視

中職院校是一所特殊的學(xué)校，從這里畢業(yè)面臨著就業(yè)，面臨著工作。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重點更傾向于與就業(yè)相關(guān)的專業(yè)課，提高專業(yè)技術(shù)，提升就業(yè)服務(wù)水平，對體育課提不起多大興趣。新課程要求學(xué)生不僅要學(xué)好體育，還要在學(xué)習(xí)過程中，鍛煉自己的身體和意志品質(zhì)，提高學(xué)生的健康安全意識。此外，學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備不齊全，也是造成學(xué)生體育興趣不高的原因。

2.2 教學(xué)活動單一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師為中心，教師給學(xué)生傳授知識，學(xué)生通過體育練習(xí)學(xué)習(xí)和鞏固知識，這種教學(xué)手段是傳統(tǒng)體育教學(xué)常見的教學(xué)手段。由于學(xué)生對體育課的重視不夠，也使得教師沒有在豐富教學(xué)手段上花費時間去學(xué)習(xí)。教師不重視體育教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)，單一的教學(xué)方式一直在不斷運用。這種單一的模式扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，影響了體育培養(yǎng)學(xué)生健康安全理念的建立，降低了體育教學(xué)課堂實效性。傳統(tǒng)體育教學(xué)，教師忽視學(xué)生的主體地位，不關(guān)注學(xué)生的個體差異，不能因材施教。

2.3 體育教學(xué)科學(xué)嚴謹性不足

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師與教師之間缺乏溝通和討論，體育課隨意性較大，體育教師通過教學(xué)大綱去傳授知識，但是，沒能從科學(xué)的角度安排教學(xué)活動和訓(xùn)練，沒有完善的科學(xué)理論作為指導(dǎo)和支持。例如在上一節(jié)體育課時，學(xué)生做完準備活動，還沒有進行正式的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)滿頭大汗，累的站不起來，或者是學(xué)生通過一整節(jié)課的訓(xùn)練，沒有一點疲勞，沒有人出汗，這都是教師課堂教學(xué)安排不合理。體育教學(xué)內(nèi)容隨意性大，科學(xué)性不足，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

3 ?新課程背景下中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略研究

3.1 重視體育，加強體育教學(xué)中思想教育

作為學(xué)校，要重視體育教學(xué)。推進素質(zhì)教育的前提是發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的德、智、體、美、勞要共同發(fā)展，共同進步，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

作為教師，也要重視體育。文化課教師要重視體育。體育可以使學(xué)生身心得到積極健康的發(fā)展，促進學(xué)生文化課學(xué)習(xí)效率，要知道，有一個健康的身體是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)。重視體育，學(xué)生學(xué)習(xí)效率就會大大提高。積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識體育，通過不斷練習(xí)中，讓他們對體育有更深刻的認識。有效地提高學(xué)生的思想認識，讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的重要性，樹立學(xué)生強身健體的意識。

作為學(xué)生，更要重視體育。無論是在學(xué)校還是就業(yè)工作，我們都需要一個好的身體，健康的身體能讓我們精力集中，去做好每一件事情。所以，在體育教學(xué)中，要配合老師，上好每一節(jié)體育課，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育學(xué)習(xí)的意識。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

傳統(tǒng)的體育教學(xué)多是以比賽成績?yōu)轶w育考核結(jié)果，雖然能促進學(xué)生加強鍛煉，但是這種方式過多地將體育的競技性展現(xiàn)出來，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)以后沒能取得好的成績，不能滿足自我需求，漸漸降低了對體育的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法讓體育越來越極端化，體育成績好的越來越好，學(xué)習(xí)體育的熱情越來越高漲，體育成績不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)熱情越來越低，這樣就阻礙了學(xué)生終身體育理念的建立。

新課程認為學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，是終身體育培育的發(fā)源地。體育興趣和良好的鍛煉習(xí)慣是促進學(xué)生終身體育觀念形成的重要因素。體育教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的運動興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉并積極鼓勵，讓學(xué)生在肯定中掌握運動技能，在鼓勵中成長。

3.3 制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃

科學(xué)地制定教學(xué)計劃，教師首先需要了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生個體差異，為學(xué)生制定切實可行的計劃。教師要因材施教，推行不同的的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求。教師還要注重學(xué)生的個性發(fā)展，為部分學(xué)生制定更好的運動目標，這樣在全部學(xué)生全面發(fā)展的同時，為高水平的學(xué)生制定高標準的要求，培養(yǎng)體育后備力量。

在新課程背景下，中職院校要以發(fā)展素質(zhì)教育為主，重視體育教學(xué)工作，打造和諧校園。教師也要重視個體差異，積極研究和創(chuàng)新體育教學(xué)模式，努力提高體育課堂實效性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

參考文獻

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①作者簡介：陳淑芬（1978，2—），女，漢族，福建莆田人，本科，講師，研究方向：教育教學(xué)。