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      體驗式教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

      2020-08-09 01:06:40胡立玲
      讀寫算 2020年21期
      關(guān)鍵詞:體育與健康初中教學(xué)體驗式教學(xué)

      胡立玲

      摘 要?在養(yǎng)成學(xué)生健康心理素質(zhì)和良好體能素質(zhì)教學(xué)工作中,體育與健康課程是有效的手段,對促進學(xué)生身心健康發(fā)展始終發(fā)揮著積極作用。在初中體育與健康教學(xué)中,提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,極為重要。所以,老師在教學(xué)工作中將體驗式教學(xué)思路引入體育與健康教學(xué)活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,進而取得優(yōu)異的教學(xué)成果。本文主要基于當(dāng)前教學(xué)改革的背景下,探究在中學(xué)時代體育與健康教學(xué)活動中應(yīng)用體驗式教學(xué)的措施。

      關(guān)鍵詞?體驗式教學(xué);初中教學(xué);體育與健康;措施

      中圖分類號:R136 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2020)21-0068-01

      素質(zhì)教育理念在學(xué)校教學(xué)中持續(xù)推進,中學(xué)階段的體育與健康課程的重要性日漸凸顯,成為養(yǎng)成學(xué)生良好身體素質(zhì)的重要課程。在體育與健康教學(xué)中,學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中不僅要對體育運用的技巧靈活掌握,還可以在體育活動中釋放學(xué)習(xí)壓力,加快促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)觀念和生活觀念養(yǎng)成。在體育教學(xué)活動中,體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用,在增強教學(xué)效果之余,還可以為學(xué)生提供更加充足的自主體驗空間和機會,提高學(xué)生參與體育活動的積極性。

      一、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提供充足體驗機會

      體育教學(xué)之中,只有將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分激發(fā)出來,才可以保證學(xué)生在體育活動中發(fā)揮其主觀能動性和自主創(chuàng)造性,使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率得到雙重提升,實現(xiàn)事半功倍的效果。老師在體育教學(xué)活動之中,要為學(xué)生創(chuàng)建多種多樣的體驗式學(xué)習(xí)的機會,持續(xù)性提升體育體驗式教學(xué)方法的靈活性和多樣性,從而為學(xué)生提供更多可以自主選擇的體育活動方案,進而將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來,保證學(xué)生能夠在體驗式教學(xué)活動中獲得真實的體驗和學(xué)習(xí)水平的提升。

      比如在學(xué)習(xí)關(guān)于籃球的相關(guān)知識時,老師在教學(xué)的時候為學(xué)生提供多個不同形式的體驗方式,通過利用多種教學(xué)方式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于NBA等籃球方面的視頻,讓學(xué)生在觀看視頻的時候,養(yǎng)成熱愛打籃球的興趣。老師也可以根據(jù)教學(xué)的進度,組織學(xué)生展開一次籃球比賽,讓學(xué)生將掌握的籃球運動規(guī)則在籃球競賽中充分體驗。另外可以將籃球教學(xué)活動與投擲教學(xué)以及跑跳教學(xué)相結(jié)合,在組織開展教學(xué)的時候,可以選擇使用體育游戲的方式展開,加快推進學(xué)生對于籃球運動的技能掌握力度,同時幫助學(xué)生在體育運動中提升對于體育活動的認知,提高技能水平,獲得體驗式體育教學(xué)方式應(yīng)用的效果。

      二、創(chuàng)建真實體育教學(xué)情境,提升體育活動氛圍和諧性

      體育與健康教學(xué)是中學(xué)階段最為基礎(chǔ)的教學(xué)課程,對學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)進步和綜合素質(zhì)養(yǎng)成,具有積極意義。體育老師在體育教學(xué)活動中,要通過為學(xué)生營造出良好的教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生實現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)中的需求,進而深切地感受到體育運動為學(xué)生帶來的樂趣。所以,在體育教學(xué)活動之中,體育老師可以將體驗式教學(xué)方法靈活地進行運用,在教學(xué)中通過使用角色扮演、視頻回顧或者是游戲模擬等多種方式,為學(xué)生體育活動營造真實的教學(xué)情境,讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能夠形成身臨其境的感覺,從而不斷提升學(xué)生的觀察能力和思考能力。

      比如在體育教學(xué)中,教授學(xué)生在籃球運球環(huán)節(jié)中提前變向換手運球技術(shù)等相關(guān)方面的內(nèi)容時,老師在組織開展教學(xué)的時候,可以通過利用視頻回顧的方式完成教學(xué)。首先,老師可以在備課階段下載好與籃球運動相關(guān)的教學(xué)視頻,特別是運球活動的視頻,讓學(xué)生對運球的技巧展開觀察和討論,通過對運球的技巧、特點作出分析,在學(xué)習(xí)中講述自己的觀后感。其次,老師再組織學(xué)生參與到籃球?qū)嵺`活動當(dāng)中?;@球?qū)嵺`活動的主要內(nèi)容是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的籃球技能展開實戰(zhàn)訓(xùn)練,將在視頻中所學(xué)習(xí)到的技巧展開運用,老師在旁指導(dǎo),幫助學(xué)生及時糾正存在的問題,提升自己。

      三、鼓勵合作學(xué)習(xí),創(chuàng)建自由體驗空間

      小組合作學(xué)習(xí)是體育教學(xué)創(chuàng)新性的教學(xué)手段,對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性具有積極作用。老師要充分將合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢發(fā)揮出來,為學(xué)生營造自主體驗的機會,以便于學(xué)生能夠在體育活動中學(xué)習(xí)新知識,養(yǎng)成新能力,全面提升學(xué)生的體能素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。一方面,老師在進行分組的時候,要以學(xué)生的個性特點和教學(xué)內(nèi)容作為依據(jù),保證所有小組具有相對均衡的實力。另一方面,老師要為學(xué)生制定出具有可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),幫助學(xué)生有計劃和有目的地展開自主體驗,便于提升教學(xué)質(zhì)量。

      例如在學(xué)習(xí)關(guān)于“耐久跑”相關(guān)知識點的時候,老師便可以利用小組合作的方式展開教學(xué),首先將學(xué)生劃分成為若干個不同的小組,讓學(xué)生通過接力賽跑的方式強化訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練的過程之中,既能夠提升團隊協(xié)作能力,又可以幫助學(xué)生掌握跑步方法與技巧,獲得良好的教學(xué)效果。

      四、結(jié)束語

      體育與健康教學(xué)中,將體驗式教學(xué)方法融入其中,具有現(xiàn)實意義。體驗式教學(xué)不僅僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式突破,更可以將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位充分地表現(xiàn)出來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,是促進教學(xué)質(zhì)量提升的有效措施。

      參考文獻:

      [1]史云峰.淺談初中體育與健康課堂中的體驗式教學(xué)[J].山東青年,2019(06):1-2.

      [2]楊航.體驗式教學(xué)在初中體育課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2019(06):79.

      [3]李欽.體驗式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中外企業(yè)家,2019(09):185-186.

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