魏慧霞
【關(guān)鍵詞】兒科護(hù)理;風(fēng)險(xiǎn)因素;防范措施探討
【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1002-8714(2020)05-0265-01
1.1一般資料
將本院兒科在2018年全年收治的患兒共計(jì)140例作為本研究的研究資料,全部患兒均符合此次研究標(biāo)準(zhǔn),并取得了患兒家長的同意。隨后將患兒按照平均分的原則實(shí)施分組,一組為觀察組,一組為對照組,每組納入病例70例。(1)對照組患兒的基礎(chǔ)情況為:包括男性患兒40例與女性患兒30例,年齡在3-11歲。(2)觀察組患兒的基礎(chǔ)資料為:男性患兒與女性患兒均有35例,年齡范圍為2-10歲。比較觀察組與對照組兩組患兒的基礎(chǔ)資料情況,無顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有良好的可比較性。
1.2方法
對照組患兒不實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防范措施。觀察組實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防范措施,主要內(nèi)容如下:要較好地實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防范措施,首先要組成風(fēng)險(xiǎn)防范小組,科室的護(hù)士長擔(dān)任小組組長,選取5名護(hù)理人員擔(dān)任組員,經(jīng)過投票選舉,最終確定5名兒科護(hù)士擔(dān)任組員,這些護(hù)理人員均具有較強(qiáng)的兒科護(hù)理操作水平,工作經(jīng)驗(yàn)豐富。然后通過對兒科實(shí)際護(hù)理工作情況進(jìn)行分析討論,總結(jié)出兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括:(1)護(hù)理意外事件:主要有患兒墜床、碰傷、輸液及反應(yīng)、走失以及燙傷等。(2)護(hù)理記錄:主要有護(hù)理記錄不及時(shí)、不準(zhǔn)確以及不全面等。(3)護(hù)理差錯(cuò):主要有輸液、送檢以及用藥錯(cuò)誤等問題。針對相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素再綜合實(shí)際的工作情況我們提出了如下幾點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范措施:(1)護(hù)士要用恰當(dāng)?shù)臏贤记膳c患兒和患兒家長取得溝通,護(hù)士要不斷提升個(gè)人的修養(yǎng),對待患兒和家長要態(tài)度和藹、耐心細(xì)致,給他們留下良好的印象。護(hù)士要勤巡視病房,注意動作輕盈,在實(shí)施護(hù)理的時(shí)候不要打擾其他患兒休息。平時(shí)要多和患兒和家長交流,解釋一些他們提出的問題,教給患兒家長一些護(hù)理技巧。(2)增強(qiáng)法律意識,加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)。護(hù)理人員要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律法規(guī),例如《護(hù)理管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等,以此不斷增強(qiáng)法律意識與安全意識,在工作中不但要維護(hù)患兒的合法權(quán)益,還要保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。(3)不斷增強(qiáng)護(hù)士的專業(yè)知識水平與護(hù)理技能。要避免風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生,需要護(hù)理人員的高超專業(yè)知識水平與操作能力,在日常工作中,護(hù)理人員在護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范工作中著重于解決問題的判斷力、分析能力以及業(yè)務(wù)素質(zhì)等。通過多種措施的干預(yù)讓護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)得以加強(qiáng),進(jìn)而能夠從根本上消除安全隱患。但我們不能忽視的一個(gè)問題是,兒科護(hù)理人員在業(yè)務(wù)水平及操作技能上是不同的,因此醫(yī)院相關(guān)部門要定期對其進(jìn)行崗位訓(xùn)練,以此不斷提升護(hù)理人員的專業(yè)知識與技能操作水平,以實(shí)現(xiàn)防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的目的。(4)藥物方面的風(fēng)險(xiǎn)防范。兒科常用藥物要重點(diǎn)分類,妥善準(zhǔn)備好急救藥物,確保藥物隨時(shí)處于可用狀態(tài)。經(jīng)過專人管理及班班清點(diǎn)的措施對兒科藥物的相關(guān)管理工作進(jìn)行全面落實(shí),以確保用藥及時(shí)、準(zhǔn)確。每日發(fā)放藥物費(fèi)用清單,讓患兒家長明確每日費(fèi)用明細(xì),充分體現(xiàn)費(fèi)用的透明度。(5)完善相關(guān)規(guī)章以及管理制度。在原有的護(hù)理工作流程規(guī)章制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善和補(bǔ)充,找出在護(hù)理過程中容易出現(xiàn)的一些問題并及時(shí)解決,重新劃分排班制度,科學(xué)排班,成立風(fēng)險(xiǎn)防范管理控制小組,監(jiān)督護(hù)理人員的工作并定期實(shí)施評估。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
全部數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析均由SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件完成,計(jì)量資料用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料應(yīng)用X2來檢驗(yàn),若P<0.05則表示有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1比較兩組的護(hù)患糾紛情況見表1。
表1 比較兩組患者糾紛率
2.2比較兩組滿意度見表2。
表2 比較兩組滿意度
根據(jù)相關(guān)研究,在兒科護(hù)理管理中,實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)因素管理,符合以人為本的護(hù)理理念,可以促進(jìn)幼兒依從性,并可以提高家庭護(hù)理的滿意度,可以避免醫(yī)療糾紛。在某種意義上講,風(fēng)險(xiǎn)因素管理在提高兒科護(hù)理質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用,是影響患兒康復(fù)和預(yù)后的關(guān)鍵。從以往的分析中不難看出,為了盡量減少各類護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率,醫(yī)院應(yīng)定期開展護(hù)理安全教育講座或培訓(xùn),不斷提高護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識。同時(shí),要通過各種途徑促進(jìn)護(hù)理人員之間的學(xué)習(xí)和交流,使他們能夠更清楚、更全面地了解護(hù)理工作中的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素,從而注意預(yù)防在實(shí)際工作中的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。此外,有必要形成科學(xué)合理的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件應(yīng)對機(jī)制,并成立專門工作組,分析和總結(jié)該院工作中已經(jīng)發(fā)生或未發(fā)生過的各類護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素。在開展風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防教育時(shí),可以更具針對性和說服力。還應(yīng)及時(shí)建立護(hù)理工作專項(xiàng)檢查組,對醫(yī)院過去工作中發(fā)生的各種風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行深入研究和細(xì)致分析,并從中吸取教訓(xùn)。
優(yōu)質(zhì)的護(hù)理可以使病兒在治療過程中的痛苦降至最小,恢復(fù)時(shí)間也可以大大縮短。優(yōu)質(zhì)的護(hù)理工作在兒科中不僅可以提高護(hù)理滿意度,還能降低醫(yī)治過程中危險(xiǎn)事件發(fā)生的概率。在臨床上應(yīng)廣泛推廣。
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