優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用

邢小瑛

【摘 要】：目的：探討優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用效果。方法：選用2016年3月至2019年3月期間在醫(yī)院進行實習(xí)的436名肝膽外科護生作為此次研究對象，并將其隨機分為觀察組與對照組，每組護生218名，對照組護生實施傳統(tǒng)的帶教方式，觀察組護生實施優(yōu)質(zhì)護理理念的帶教方式，對兩組護生在醫(yī)院期間的各方面調(diào)查和考核，分析比較兩組護生的評價與考核成績情況。結(jié)果：觀察組護生的患者滿意度、帶教老師評價、自我評價、理論成績、技能成績相比于對照組，觀察組明顯更高，組間比較，差異存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用效果非常顯著，患者的滿意度、帶教老師的滿意度均明顯提高，護生的自信心增強，理論知識和技能掌握程度得到顯著提升，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：優(yōu)質(zhì)護理理念;肝膽外科;臨床護理帶教;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R47【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）08-24--02

護生是醫(yī)院未來護理實施的主導(dǎo)者，護生的學(xué)習(xí)情況直接關(guān)系著，醫(yī)院以后的護理質(zhì)量，因此，對于醫(yī)院與患者均非常重要，隨著優(yōu)質(zhì)護理理念的實施，臨床護理帶教質(zhì)量得到了提升，護生的理論知識與技能掌握程度均得到顯著提升[1]。為探討優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用效果，特選取436名肝膽外科護生作為此次研究對象，報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選用2016年3月至2019年3月期間在醫(yī)院進行實習(xí)的436名肝膽外科護生作為此次研究對象，并將其隨機分為觀察組與對照組，每組護生218名，其中，護生均為女生，對照組患者年齡31-56歲，平均年齡為（40.21±1.26）歲;觀察組患者年齡31-59歲，平均年齡為（40.24±1.23）歲。觀察組和對照組在年齡基本資料方面的比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組護生實施傳統(tǒng)的帶教方式，對相關(guān)的護理措施進行操作，護生在旁邊學(xué)習(xí)，記錄。

觀察組護生實施優(yōu)質(zhì)護理理念的帶教方式，措施為[2]：①入院的第一天，熟悉肝膽外科的環(huán)境、文化、工作內(nèi)容、相關(guān)制度、實習(xí)目的等;在入科的第2-3天的時間內(nèi)，了解患者入院后需要經(jīng)過的相關(guān)手續(xù)、評估，給予患者相關(guān)入院知識的宣教，常規(guī)檢查，采集患者的標本及采集時間，在第4天，了解患者的早晨、晚間、臥床等基礎(chǔ)護理措施及相應(yīng)的操作;第5天，了解手術(shù)患者的相關(guān)護理操作;第6-7天，對相關(guān)的內(nèi)容進行總結(jié)，帶教老師解答相關(guān)疑問。②第二周在帶教老師的指導(dǎo)下進行灌腸、輸液、皮試等操作，周末進行總結(jié)及提問。③第三周熟練的掌握相關(guān)的基礎(chǔ)操作;第四周對相關(guān)知識進行總結(jié)，并備考。

1.3 指標觀察

觀察分析比較兩組護生的評價與考核成績情況。評價包括：患者滿意度、帶教老師評價、自我評價，均采用問卷答題的方式進行調(diào)查，當場回收問卷，回收率為100%，總分均為100分，分數(shù)越高表示越好，反之，表示越差?？己顺煽兎譃槔碚摮煽兒图寄艹煽?，每項總分均為50分，分數(shù)越高表示護生掌握的知識越多，反之，護生掌握的越少[3]。

1.4 統(tǒng)計分析

將相關(guān)的研究數(shù)據(jù)錄入excel表格之中，用SPSS18.0軟件對此次研究得到的相關(guān)數(shù)據(jù)實施統(tǒng)計分析，用（）來對此次研究中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)計量資料進行表明，用χ2對此次研究中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)計數(shù)資料進行檢驗，P值<0.05，表明此次研究中得到的數(shù)據(jù)有一定的統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組護生的評價與考核成績情況

觀察組護生的患者滿意度、帶教老師評價、自我評價、理論成績、技能成績相比于對照組，觀察組明顯更高，組間比較，差異存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

肝膽外科臨床護理帶教中通過優(yōu)質(zhì)護理理念的實施，帶教老師帶教質(zhì)量得到顯著的提升，引導(dǎo)護生形成學(xué)習(xí)的積極性，將被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，而且，通過帶教老師的言傳身教，能夠讓護生熟練的掌握相關(guān)的操作技能，加快護生理論與實踐結(jié)合的步驟，提升護生的學(xué)習(xí)效果，因此，肝膽外科臨床護理帶教中實施優(yōu)質(zhì)護理理念的應(yīng)用價值非常高[4]。

優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用，能夠引導(dǎo)護生養(yǎng)成正確的護理理念和操作，同時，還能加快護生的學(xué)習(xí)速度，減輕帶教老師的負擔，提高護生的學(xué)習(xí)效率，在優(yōu)質(zhì)護理理念這種正確護理理念的培養(yǎng)下，讓護生能夠形成正確的價值觀和理念，為將來工作打好基礎(chǔ)。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用效果非常顯著，患者的滿意度、帶教老師的滿意度均明顯提高，護生的自信心增強，理論知識和技能掌握程度得到顯著提升，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻

郭雪芳，胡金芝，程敏玲.臨床路徑式教學(xué)法在肝膽外科護理帶教中的應(yīng)用[J].中國實用護理雜志，2012，28（8）：77-78.

馬曉琳，李銳.優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)理念應(yīng)用于護理臨床帶教的效果評價[J].四川醫(yī)學(xué)，2013，34（7）：1122-1124.

趙紅萍.優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)理念應(yīng)用于護士臨床帶教中的體會[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2015，19（01）：217-218.

李淑芬，林麗君.優(yōu)質(zhì)護理理念在肝膽外科臨床護理帶教中的應(yīng)用[J].當代護士，2016，5（9）：144-145.