方芳

摘要：合唱是一種團隊共同參與的聲樂藝術(shù)形式，具有獨特的藝術(shù)魅力。在小學(xué)教育階段，校園合唱團是音樂課的很好延伸和補充，對提升學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，擴大學(xué)生的音樂視野，陶冶學(xué)生的情操，都具有重要意義。校園合唱團的建立要符合學(xué)校實際，通過認(rèn)真組織管理、科學(xué)訓(xùn)練引導(dǎo)、開展合唱活動，使學(xué)生真實體驗到合唱的美和快樂。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?音樂教學(xué) ?校園合唱團

合唱是一種團隊共同參與的聲樂藝術(shù)形式，具有獨特的藝術(shù)魅力，同時又有廣泛的教育功能。在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱不但是的重要內(nèi)容，又是學(xué)生課外音樂活動的重要組成部分，是音樂課很好的延伸和補充，在增強學(xué)生團隊協(xié)作意識、提高合唱水平的同時，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對提升學(xué)生音樂的感受力和表現(xiàn)力，擴大學(xué)生的音樂視野，陶冶學(xué)生的情操，都具有重要意義。本文結(jié)合我校的實踐，談?wù)勅绾谓⒁恢W(xué)生喜歡的校園合唱團。

一、明確目標(biāo)，切合實際

首先要制定一個符合學(xué)校實際的方案。方案是建立一支合唱隊伍的基礎(chǔ)，就是要明確建立一支什么樣水平的合唱團，以及怎樣建立。方案一定要符合學(xué)校實際，即學(xué)校的規(guī)模、學(xué)生和教師的現(xiàn)狀、場地、器材設(shè)備等。方案要切實可行，標(biāo)準(zhǔn)不是越高越好，如超出自身的條件和現(xiàn)狀，實施過程中會遇到困難甚至很難進(jìn)行下去。但也不能太低，否則無法達(dá)到提高學(xué)生合唱水平的目的。

要合理安排訓(xùn)練時間，在保證必要訓(xùn)練時間的前提下，應(yīng)兼顧其他課程的教學(xué)安排，例如在期中、期末考試期間盡量少安排或不安排，以獲得家長和學(xué)生的支持。

要學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗，借鑒好做法，但不能簡單照樣復(fù)制。好的方案必須能夠?qū)嵤?，揚長避短，這樣才能形成自己的特色。

二、合理選員，科學(xué)訓(xùn)練

選好團員是合唱團開展活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要工作內(nèi)容，也是決定合唱團的演唱水平、穩(wěn)定性和可持續(xù)性以及對音樂課示范作用的重要保證。在小學(xué)階段，低年級學(xué)生剛?cè)胄２痪?，因而老師對一、二年級學(xué)生主要是發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，爭取家長支持，少數(shù)自身音樂條件好的學(xué)生可以吸收進(jìn)合唱團，屬于合唱團的后備力量;三到五年級學(xué)生有了一定的音樂基礎(chǔ)，嗓音相對穩(wěn)定，部分學(xué)生已對合唱產(chǎn)生了興趣，在時間上能保證訓(xùn)練課時，屬于合唱團的主要力量;六年級學(xué)生如自愿，也可作為主要力量，但要考慮面臨畢業(yè)，部分學(xué)生可能會因?qū)W習(xí)壓力大或嗓音變聲而退出合唱團。這是對有一定規(guī)模的學(xué)校而言，也可根據(jù)本校實際靈活掌握，總的原則是要注意低、中、高年級人數(shù)合理比例，以保證合唱團的穩(wěn)定、可持續(xù)。

合唱是群體參與的藝術(shù)，作品是團隊共同合作的結(jié)果，為確保合唱水平，要重點關(guān)注和選拔有較好的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏感以及音域較寬的學(xué)生，這里音準(zhǔn)更為重要。

少年兒童生理和心理狀況都與成年人不同，校園合唱團的訓(xùn)練要針對小學(xué)生的生理和心理特征制定訓(xùn)練計劃并付諸實施，在訓(xùn)練過程根據(jù)學(xué)生接受情況科學(xué)調(diào)整訓(xùn)練目標(biāo)和方法。

要考慮小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取循序漸進(jìn)、化繁為簡、深入淺出的方法進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合唱習(xí)慣。對于歌唱技巧的訓(xùn)練和樂理知識的講解，應(yīng)盡量放在合唱中進(jìn)行。通過有計劃的學(xué)習(xí)和有目的的訓(xùn)練，使學(xué)生的演唱技巧、基本技能和藝術(shù)素養(yǎng)不斷進(jìn)步、合唱水平不斷提高，并在長期的訓(xùn)練中使整個團隊（包括指揮、伴奏）建立起一種默契與和諧。

三、豐富活動，擴大影響

合唱是一項需要較長時間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的藝術(shù)活動，堅持很重要，對于在校學(xué)生更是如此。不管學(xué)習(xí)什么，只要有了興趣和愛好，就會產(chǎn)生動力，對選拔進(jìn)合唱團的學(xué)生，要注意進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣，不斷增強他們的熱情，多表揚多鼓勵，樹立其自信心。另外，小學(xué)生自我表現(xiàn)欲強，通過安排各種形式的排練，多給學(xué)生創(chuàng)造演出和比賽的機會，使學(xué)生的藝術(shù)才能盡可能得以展示，滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的需求，增強其成就感和集體榮譽感。

通過訓(xùn)練、演出活動，使學(xué)生真實地體驗到合唱藝術(shù)的魅力和快樂，他們就會潛移默化地喜愛上合唱藝術(shù)，就會產(chǎn)生積極參與合唱活動的熱情，其結(jié)果是隨著合唱水平不斷提高，合唱團的影響不斷擴大，對學(xué)生會更具有吸引力，就會有更多的學(xué)生踴躍加入合唱隊伍，合唱團的持續(xù)發(fā)展就有了保證。

關(guān)于在合唱排練時能否加入少量表演動作的問題，本人認(rèn)為在不影響合唱藝術(shù)表現(xiàn)時，可以安排一些簡單的表演動作，這樣既能較好地表現(xiàn)少兒純真可愛的特點，同時也豐富活潑了舞臺表現(xiàn)形式。但要注意動作不能太多，不能單純?yōu)楸硌荻硌?，一定要與合唱的主題緊密相關(guān)，合唱是主，動作表演服從于合唱，以免喧賓奪主，影響合唱效果。

四、加強管理，有序有效

合唱團要制定一套適合本合唱團的管理制度，這是保證合唱團學(xué)生安全、排練有序和合唱水平不斷提高的關(guān)鍵。建立嚴(yán)格的考勤制度，不無故缺課、遲到，以保證排練效果和效率;在排練、演出中，服從老師指揮，團結(jié)協(xié)作;進(jìn)入排練、演出場地，不大聲喧嘩，不打鬧，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣;在排練、演出休息過程中，離開團隊和場地要請假并有人接，保證學(xué)生的安全。

對有條件的學(xué)校，可以設(shè)專用的合唱教室（場地），配置相應(yīng)的器材，在教室（場地）的布置方面盡量營造一個良好的環(huán)境。

合唱團指導(dǎo)教師要主動與學(xué)生家長溝通，聽取他們的意見和建議，爭取學(xué)生家長的配合和支持。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高能力

大多數(shù)學(xué)校的校園合唱團一般是音樂教師全面負(fù)責(zé)，日常管理、聲音訓(xùn)練、音樂伴奏與合唱指揮都是音樂教師一個人來完成，這對合唱團的教師提出了更高的要求，可以說，指導(dǎo)教師的水平在一定程度上決定了一個合唱團的水平。再者，凡知識的學(xué)習(xí)都有一個先入為主的特點，對于小學(xué)生更是如此，甚至影響學(xué)生的一生，這就要求指導(dǎo)教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能保證合唱團的教學(xué)質(zhì)量和正常運轉(zhuǎn)。

經(jīng)過長時間的合唱團指導(dǎo)教學(xué)實踐、觀摩交流，指導(dǎo)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力必然會有較大提升，參與合唱團的學(xué)生是受益者，教師在付出辛勤勞動的同時，也是受益者。

總之，合唱團的建立要符合學(xué)校的實際，通過認(rèn)真組織管理、科學(xué)訓(xùn)練引導(dǎo)、

豐富合唱活動，使學(xué)生真正體驗到合唱的美和快樂。合唱團在豐富隊員自身課余文化生活和校園文化的同時，合唱訓(xùn)練、演出、比賽的活動對學(xué)校的音樂教學(xué)又形成巨大的正面引導(dǎo)作用，對促進(jìn)音樂課的課堂教學(xué)、提升學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)和培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神有著積極意義。教師對校園合唱團的指導(dǎo)也能較快地促進(jìn)自身的專業(yè)成長。