張慧英

?摘要：現(xiàn)如今，我們正處于新一輪基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)和深入的背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)因此而面臨著巨大挑戰(zhàn)，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)策略和模式進(jìn)行根本性的革新，以更好地滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的要求?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從革新教育教學(xué)理念、革新教育教學(xué)手段、革新教育教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)維度出發(fā)，來(lái)分析新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)革新的具體途徑和基本措施。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ)教學(xué);革新

初中英語(yǔ)教學(xué)的革新需要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的根本性轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到主動(dòng)探究的轉(zhuǎn)變，從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以，作為初中英語(yǔ)教師，我們必須要全面認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)發(fā)展的形勢(shì)，以科學(xué)的觀(guān)念和思想為指引，來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué)策略的改革與創(chuàng)新，從而全面提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效能，助力新課改的推進(jìn)和深入。

一、革新教育教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)教學(xué)理念下，教師多以單方面的傳授和灌輸為主，學(xué)生卻長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受的地位之中，無(wú)法真正地參與和深入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，更不用說(shuō)獲得有效的發(fā)展和成長(zhǎng)了。對(duì)此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課程改革的發(fā)展變化去革新教育教學(xué)的理念，徹底拋開(kāi)以往“師道尊嚴(yán)”的落后思想觀(guān)念，真正實(shí)現(xiàn)以師為本到以生為本的根本性轉(zhuǎn)變，尊重并平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，將權(quán)利真正交還給學(xué)生，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間和探究機(jī)會(huì)，保證學(xué)生可以主動(dòng)地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法、提出相應(yīng)的問(wèn)題和質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)深度的參與。

例如，在教授《My school life is very interesting.》時(shí)，很多教師似乎都忽視了與學(xué)生情感關(guān)系的構(gòu)建，他們一味注重知識(shí)的傳輸，導(dǎo)致課堂氛圍緊張枯燥，反而降低了教學(xué)效率，所以，筆者革新教育教學(xué)理念，以突出學(xué)生主體地位為目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。在課堂上，筆者會(huì)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，如，讓學(xué)生們上臺(tái)配合筆者的教學(xué)，或讓學(xué)生們組織團(tuán)隊(duì)與筆者對(duì)抗知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)這些環(huán)節(jié)，都可以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。另外，筆者還會(huì)在課堂中設(shè)置學(xué)生質(zhì)疑空間，讓學(xué)生們將自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題，筆者會(huì)耐心給予解答，讓學(xué)生們感受筆者的關(guān)愛(ài)。這樣，筆者通過(guò)革新教育教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位。

二、革新教育教學(xué)手段，利用先進(jìn)技術(shù)設(shè)備

隨著教育信息化的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)手段顯然已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要了，所以引入先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)手段的革新是必要性的舉措。這就需要初中英語(yǔ)教師真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，在教學(xué)實(shí)踐中合理地引入多媒體等先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行數(shù)字化的加工和處理，再通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式呈現(xiàn)和展示出來(lái)，營(yíng)造出直觀(guān)、形象且生動(dòng)的教學(xué)情境，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)層面來(lái)刺激學(xué)生的感官，優(yōu)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí)從而加快學(xué)生知識(shí)理解。

例如，在教授《I can dance and play the guitar.》時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常以教師講解為主，這種教學(xué)模式導(dǎo)致很多抽象性的知識(shí)點(diǎn)無(wú)法直觀(guān)呈現(xiàn)出來(lái)，限制學(xué)生們的思維發(fā)展，所以，筆者革新教育教學(xué)手段，利用先進(jìn)設(shè)備輔助教學(xué)。上課后，筆者先通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生們展示一些新穎的圖片，通過(guò)圖片來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，然后，筆者再通過(guò)信息技術(shù)將本節(jié)課程的難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行直觀(guān)講解，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加快學(xué)生們的理解速度。這樣，筆者通過(guò)革新教育教學(xué)手段，利用先進(jìn)技術(shù)設(shè)備展開(kāi)教學(xué)，加快了學(xué)生的理解速度。

三、革新教育教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信

評(píng)價(jià)是教育教學(xué)中不可缺少和替代的重要內(nèi)容，是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的直接反饋，也是改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的有效依據(jù)。所以，在新課程改革的背景下，初中英語(yǔ)教師要想繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，就必須要對(duì)其進(jìn)行革新和優(yōu)化，不再以單一的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式為主，而是采用定性、定量相結(jié)合多元方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終結(jié)果，并增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的內(nèi)容，以保證評(píng)價(jià)的形成性、客觀(guān)性和公正性，促使學(xué)生可以從中更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的優(yōu)化提升。

例如，在教授《What sweet music》時(shí)，筆者在實(shí)際教學(xué)中會(huì)觀(guān)察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，筆者還會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心。

總而言之，在新課程改革不斷推進(jìn)和深入的背景下，各個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行根本性的改革與創(chuàng)新，這樣才不至于落后于時(shí)代的發(fā)展，才可以繼續(xù)發(fā)揮其強(qiáng)大的育人功能。所以說(shuō)，初中英語(yǔ)教師要真正認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)發(fā)展和變化的趨勢(shì)，明確全新的教學(xué)目標(biāo)和要求，并通過(guò)革新教育教學(xué)理念、革新教育教學(xué)手段、革新教育教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)推進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的全面轉(zhuǎn)型和根本升級(jí)，有效地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的初中英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生可以學(xué)好英語(yǔ)并從中受益。

參考文獻(xiàn)：

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