占應(yīng)鋒
摘 ?要:小學(xué)生正是處在發(fā)展的關(guān)鍵時期,此時的學(xué)生既需要牢牢掌握知識,也需要發(fā)展多方面的素養(yǎng),掌握多方面的技能。班主任作為小學(xué)班級中的引導(dǎo)者,所實施的管理策略將會對學(xué)生有著深刻的影響。因此,小學(xué)班主任需要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé),探究班級班級管理的創(chuàng)新性方法,并將其合理地應(yīng)用于自己的教學(xué)中,以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展?;诖?,本文將從多方面探究小學(xué)班主任創(chuàng)新性管理策略。
關(guān)鍵詞:小學(xué),班級管理;管理策略
在傳統(tǒng)的小學(xué)班主任的管理中,班主任往往會將管理重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,而不關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng),也忽視了學(xué)生的內(nèi)心感受,使學(xué)生不能夠獲得綜合性的發(fā)展,且使得班主任管理實效不佳。對于這種情況,小學(xué)班主任需要進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新,多多采用創(chuàng)新性的方法教育學(xué)生,促使學(xué)生接受到更好的教學(xué),讓學(xué)生獲得較好的發(fā)展?;诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗,從以下三個方面談一談小學(xué)班級管理的創(chuàng)新與實踐,希望能夠助力教育的發(fā)展。
一、加強(qiáng)溝通,建立親密師生關(guān)系
以往的教學(xué)中,教師往往會忽視與學(xué)生的溝通,師生關(guān)系不密切,學(xué)生很難接受班主任所實施的管理策略,增強(qiáng)了班主任的管理難度。對于這種情況,班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,建立親密的師生關(guān)系,促使班主任更好地管理學(xué)生,并懂得學(xué)生的內(nèi)心感受,及時地解決學(xué)生的心理問題。
如,在平時的班級管理中,筆者每月都會與班級上的學(xué)生溝通一次。在溝通的過程中,筆者會作為傾聽者,多多傾聽學(xué)生,促使學(xué)生說出自己的內(nèi)心的感受,向筆者傾訴自己在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的問題。筆者則會針對學(xué)生所說的內(nèi)容,為學(xué)生提供合理性的建議,讓學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下,有效地解決自身所遇到的問題。這樣學(xué)生不僅能夠更好地應(yīng)用筆者的建議,消除他們在學(xué)習(xí)、生活中的障礙,還能夠與筆者成為朋友,更好地傾聽筆者所說的話,認(rèn)真遵從筆者所設(shè)立的規(guī)章制度。
總之,小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時,有必要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,重視與學(xué)生的親密關(guān)系的建立,促使學(xué)生更好地接受教師的引導(dǎo),獲得更好的發(fā)展。
二、巧用信息技術(shù),增強(qiáng)管理實效
小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時,還應(yīng)該多多關(guān)注信息技術(shù),巧用信息技術(shù)的優(yōu)點,對學(xué)生進(jìn)行有效的管理,以此增強(qiáng)管理的實效。
如,筆者會借助信息技術(shù)所具備的溝通便利性的特點,與班級上每位學(xué)生的家長溝通。在平時的時候,筆者會借助信息技術(shù)構(gòu)建微信群,并會引導(dǎo)班級上的學(xué)生家長加入。在群中,筆者每天都會向家長匯報他們孩子的知識學(xué)習(xí)情況,并會向家長說一說他們的孩子今天所需完成的家庭作業(yè)。這樣,家長便能夠積極配合筆者的引導(dǎo),監(jiān)督自己的孩子,有效地完成家庭作業(yè)。當(dāng)然,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問題時,筆者也可以借助微信與學(xué)生家長進(jìn)行及時的溝通,說明他們孩子具體所遇到的問題,并為家長提供合理性的建議,與筆者配合著對學(xué)生進(jìn)行針對性且全方面的教學(xué),以此有效改正學(xué)生錯誤的思想觀念,讓學(xué)生健康發(fā)展。筆者也會借助信息技術(shù)建設(shè)QQ群,并會引導(dǎo)學(xué)生加入QQ群中,在群中對學(xué)生進(jìn)行及時的溝通和引導(dǎo),以此更為快速地解決學(xué)生所遇到的問題,促使學(xué)生在家中也能夠接受筆者的管理,獲得更好的發(fā)展。
總之,小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時,有必要多多關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點,有效借助信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),以此增強(qiáng)管理的實效,促使學(xué)生的能力獲得提升。
三、豐富管理內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時,還應(yīng)該拓展管理任務(wù),豐富管理內(nèi)容,多多對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),促使學(xué)生獲得良好的素養(yǎng)的提升。
在平時的班級管理中,筆者會就學(xué)生在競爭意識、合作能力、自主管理能力、藝術(shù)素養(yǎng)等方面,實施針對性的管理策略,以促使學(xué)生獲得綜合素養(yǎng)的提升。如,為了發(fā)展學(xué)生良好的合作能力和競賽意識,筆者會開展名為“拔河比賽”的活動,引導(dǎo)學(xué)生分成兩個小組,以合作的方式參與進(jìn)比賽中。在比賽中,學(xué)生為了取得勝利而與小組內(nèi)的成員進(jìn)行積極溝通,認(rèn)真的進(jìn)行拔河比賽。這樣,學(xué)生便在無形之中獲得了合作能力和競爭意識的有效提升。如,為了發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng),筆者則會開展名為“我是歌手”的活動;為了發(fā)展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),筆者會帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館;為了增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì),筆者會開展以德育為主題的班會;為了增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng),筆者則會創(chuàng)設(shè)籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等豐富多樣的體育社團(tuán)。這樣,學(xué)生在筆者的多樣性的管理策略的實施下,進(jìn)行了豐富的內(nèi)容的學(xué)習(xí),獲得了多方面的素養(yǎng),能夠獲得更好的發(fā)展。
綜上,處在小學(xué)階段的學(xué)生,正需要接受到良好的管理,掌握基礎(chǔ)性的知識與技能,以更好地應(yīng)對之后的知識學(xué)習(xí)、生活和工作。因此,小學(xué)班主任需要緊緊抓住學(xué)生所處的這一關(guān)鍵時期,多多設(shè)計創(chuàng)新性教學(xué)策略,并將其實施起來,促使學(xué)生接受到良好的教學(xué),讓學(xué)生獲得多方面的提升。
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學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)2020年32期