新時期高職體育文化建設路徑研究

桂海榮

摘要：體育文化建設是社會主義文化建設的重要內容，是社會主義文化的重要組成部分，體育文化豐富了社會主義文化內涵，是滿足人民對美好生活向往的重要載體。體育文化建設是高職院校校園文化建設的重要內容，論述了高職院校體育文化的特點和作用，從學校加強對體育文化建設的重視，優(yōu)化物質文化建設;組織豐富的體育文化活動，構建良好的體育文化氛圍;充分結合社會發(fā)展的特點和現(xiàn)狀，創(chuàng)新體育文化建設路徑三個方面提出了新時期高職體育文化建設的路徑。

關鍵詞：高職院校;體育文化;路徑;策略

一、前言

現(xiàn)代教育提倡“文化育人”，建設體育文化是實現(xiàn)文化育人的重要前提，也符合了素質教育理念的需求，有利于校園文化的多元化發(fā)展，為學生營造和諧、活潑的校園文化環(huán)境和氛圍，更好的發(fā)揮學生的個性與潛能，促進學生的健康快樂的成長。因此，高職院校體育教育工作者也應當將體育文化建設當作工作的主要任務。在課程改革的背景下，高職體育教育工作者應當積極了解新時代體育文化的內涵與價值，結合學生的思想特征與時代背景，在體育教學中融入具有體育文化特色的活動，引入利于體育文化建設的新項目，探尋建設校園體育文化的路徑和方法。本文將結合高職體育教學現(xiàn)狀以及實踐教學經(jīng)驗，簡要圍繞新時期高職體育文化建設路徑展開探究與分析。

二、高職院校體育文化的特點和作用

（一）高職體育文化具有滲透性

文化對人的思想和觀念有著重要的影響和作用。高職體育文化同樣對學生的人生觀和世界觀有著一定的影響，潛移默化中影響了高職學生對校園生活以及整個社會的感悟和認知。良好的體育文化有助于引導學生樹立正確價值取向和社會觀念，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的道德品行，決定了高職教育的質量和效果，對高職人才的培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。由此可見，高職體育文化具有滲透性特點，滲透在高職學生的日常生活和體育運動中，使得體育學習不再局限于課堂，是對體育教學的一種延伸和補充。體育文化以無形的形式滲透到高職學生日常生活的點點滴滴，融入在高職學校的各個角落，對于學生的體育教育和思想熏陶發(fā)揮著重要的作用和影響。

（二）高職體育文化具有多樣性

從某種意義上而言，高職體育課堂是體育文化不可或缺的一部分，是體育文化建設和傳播的重要環(huán)節(jié)。體育文化具有多樣性特點，以多種形式呈現(xiàn)，可以分為精神文化和行為文化兩個方面，精神文化涵蓋了體育觀念、思想道德、意識等，而行為文化則主要是指運動行為、技術技能、體育規(guī)則和行為規(guī)范等。體育文化的內容豐富，形式多樣。在體育課堂上，教師可以通過引導學生參與田徑運動以及各種類型的球類項目等，增強學生的體育技能和運動水平，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣與愛好。在參與體育運動的過程中，還能鍛煉學生吃苦耐勞、頑強拼搏、堅忍不拔的精神和意志，在團隊性運動中培養(yǎng)學生團結協(xié)作、友愛他人的良好品質，幫助學生養(yǎng)成終身體育的意識，形成可貴的運動精神，最終促進學生綜合素養(yǎng)的提升以及全面的發(fā)展。

（三）高職體育文化具有娛樂性

高職學生既要承受繁重的學習負擔，又要面對嚴峻的就業(yè)壓力。學生的大部分時間被學習所占據(jù)，課程和作業(yè)繁多。長期的學習生活容易讓學生疲憊和倦怠，甚至會產(chǎn)生身體上的不適和心理上的問題，大大降低了學生對學習的興趣和熱情，不利于學生的健康成長。很多學生的心理問題都是由于生活缺乏調劑而導致的。而高職體育文化的娛樂性特點則有助于豐富學生的校園生活，讓學生感受到體育運動的趣味性，點燃學生參與體育運動的熱情和積極性。體育文化的娛樂性對學生具有一定的吸引作用，讓學生參與其中有效緩解生活和學習中的壓力，讓學生從負面的情緒和狀態(tài)中解脫。利用體育文化的娛樂性來讓學生輕松、快樂的運動和學習，有效填補學生對校園文化的需求，從而實現(xiàn)學生健康快樂的成長。

三、新時期高職體育文化建設的路徑

（一）學校加強對體育文化建設的重視，優(yōu)化物質文化建設

校園體育文化的建設離不開物質文化的支持，包括體育場地、運動器材等既是學生參與體育活動的必要前提，也是組織體育文化活動的重要保障，對學生參與體育文化活動的積極性和有著重要的影響。因此，在建設校園體育文化過程中，教育工作者應當采取措施優(yōu)化和完善體育物質文化建設。首先，領導部門和相關負責人應當從思想和觀念上提高對校園體育文化建設的關注與重視。校園文化建設并非一朝一夕就能實現(xiàn)，而是需要長期的堅持和努力以及日積月累的沉淀，領導部門和相關負責人是建設校園體育文化的核心環(huán)節(jié)，應當順應時代發(fā)展潮流，結合高職教育的目標和任務，考慮學生學習與發(fā)展的需求，進而組織教學研究和規(guī)劃，對校園體育文化活動進行合理規(guī)劃，將文化活動和學生的思想特征相結合，發(fā)揮體育文化的功能與價值。相關負責人可組織建立體育文化建設團隊或教研組等，加強教師隊伍之間的溝通和交流，學習國內外校園體育文化建設的優(yōu)秀案例，總結以往的失敗教訓，再結合本校特點和現(xiàn)狀進行合理的創(chuàng)新與完善。教育工作者可借助問卷調查或訪談等形式來了解學生的需求和心理，結合學生的需求來針對性完善校園體育文化建設中存在的問題，尤其是物質文化的欠缺，比如投入資金購買體育設備器材，對體育場館進行修繕和重建，為學生提供充足的場地與器材。

（二）組織豐富的體育文化活動，構建良好的體育文化氛圍

豐富多彩的體育文化活動是建設體育文化的主要途徑，不僅能激發(fā)學生參與體育文化活動的動力，還能有效緩解學生的學習壓力和負擔，發(fā)揮體育文化的功能與價值，從而構建良好的體育文化氛圍。校園體育文化的建設過程中應當將文化建設和教育理念、體育課堂以及學生的業(yè)余生活相結合，將體育文化建設滲透到校園生活的各個角落。除此之外，高職院校還應當將高素質、高水準人才培養(yǎng)理念貫徹到體育文化建設之中，促進“教”和“學”的一體化發(fā)展，堅持以學生的未來發(fā)展為主，形成具有自身特色的文化建設路徑。樹立正確的文化建設目標和方向，發(fā)揮體育課堂以及學生業(yè)余文化生活的作用，結合學生的個性特點和差異，組織豐富多樣的體育文化活動。比如將合作教學、任務驅動教學以及支架教學等手段運用到體育文化活動中，還可利用校園社團組織開展多元化的活動，例如“健美操大賽”“籃球比賽”“趣味運動會”等，既能激發(fā)學生潛能和熱情，又能幫助學生更好的學習和掌握體育知識、文化和技能，營造濃郁的校園體育文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的集體精神和體育精神。

（三）充分結合社會發(fā)展的特點和現(xiàn)狀，創(chuàng)新體育文化建設路徑

新時代背景下，高職教育工作者在體育文化建設過程中也應當做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極探尋新的路徑和方法來加強體育文化的建設。結合實際情況來看，高職院校還可通過與其他學校和企業(yè)合作的形式來促進體育文化的建設。學校和企業(yè)展開良性合作，既有助于學生的未來就業(yè)與發(fā)展，又有助于加強學校與企業(yè)之間的聯(lián)系和交流。高職院校可通過組織校園運動會或體育比賽等活動來宣傳和建設體育文化。除此之外，還可通過承辦校際體育競賽、企業(yè)冠名等多種途徑來開展體育賽事和活動，通過與其他學校和企業(yè)之間的體育交流和往來促進體育文化的交流與互動，利用其他學校和企業(yè)的文化來豐富和完善自身的體育文化。

四、結語

綜上所述，體育文化是校園文化不可缺少的一部分，是指體育發(fā)展進程中所創(chuàng)造出的物質文明和精神文明，對高職學生的生活與學習有著重要的影響，是提升學生綜合素質水平，促進學生全面發(fā)展的重要條件。本文簡略探討了高職體育文化的特點和作用，并提出了高職體育文化建設的路徑，希望更好的促進高職體育文化的發(fā)展。

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