摘要：作者在本文中介紹了感恩教育融入到傳統(tǒng)文化中的基本現(xiàn)象和方法，將從目標(biāo)層面和教育內(nèi)容兩個(gè)方面來論述中小學(xué)感恩教育的具體形式和具體方法，希望能提升中小學(xué)的思想道德教育水平。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中小學(xué);感恩教育;實(shí)踐性;研究

中小學(xué)開展感恩教育，就需要對(duì)“感恩”這個(gè)詞語進(jìn)行了解。從來源上看，“感恩”是一個(gè)外來詞，是從基督教義中傳來的，宗教色彩濃厚。古漢語中的“感恩”是感恩戴德意思，現(xiàn)代語境下就是對(duì)別給予的幫助表示感激。在社會(huì)發(fā)展歷史中，感恩也是人文精神的重要內(nèi)容。感恩是一個(gè)人對(duì)社會(huì)世俗進(jìn)行認(rèn)可的精神狀態(tài)。

一、目前傳統(tǒng)文化中小學(xué)開展感恩教育的基本情況

目前的中小學(xué)教育更多地是開展文化課的學(xué)習(xí)。但是我們也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前中小學(xué)德育教育的缺失。傳統(tǒng)文化的教育通常是在學(xué)生的語文課程或者歷史課程中的，但是不論是語文課程還是歷史課程，教育面都比較狹窄，通常都是以應(yīng)試教育為主，這樣就更加造成對(duì)傳統(tǒng)文化和感恩意識(shí)的忽略。同時(shí)，因?yàn)楫?dāng)前的教學(xué)模式比較單一，應(yīng)試教育體制的存在使得課程教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化所具有的價(jià)值意義很難真正地理解。但是需要注意的是，中小學(xué)在信息獲取方面的渠道是有限的，傳統(tǒng)文化的知識(shí)面也是不夠?qū)掗?，通常就是課本之中《論語》《唐詩》等一些知識(shí)，況且這些知識(shí)很多都是為了應(yīng)付考試。中小學(xué)生在老師的要求，對(duì)指定書目進(jìn)行閱讀。學(xué)生不能根據(jù)自己的興趣來對(duì)傳統(tǒng)文化的知識(shí)進(jìn)行挖掘，這樣的話讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了主動(dòng)性，只是被動(dòng)地在接受傳統(tǒng)文化，在高壓環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是很難保障的。

二、中小學(xué)感恩文化的學(xué)習(xí)與傳承

第一，中小學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩父母。孝敬長(zhǎng)輩和父母是做人的基本禮節(jié)。父母和子女之間的情誼，也不只有血緣這一層。中小學(xué)生出生的時(shí)候父母給了他們以生命，在成長(zhǎng)過程中又費(fèi)盡心思地養(yǎng)育。父母照顧中小學(xué)生，培養(yǎng)中小學(xué)生成長(zhǎng)，將為中小學(xué)生提供良好的教育。父母之情將是人世間最自然和樸素的感情。因?yàn)檫@些，中小學(xué)生可能認(rèn)為這一切都是父母理所當(dāng)然的。中小學(xué)生需要更加理性對(duì)父母的付出和奉獻(xiàn)看待，中小學(xué)生要感恩對(duì)自己的支持。中小學(xué)生要從感恩父母開始，要具備基本的感恩意識(shí)，要慢慢地學(xué)會(huì)感恩社會(huì)和感恩他人。

其次，中小學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。從更大的角度來說，中小學(xué)生能夠安靜、幸福地坐在教室里學(xué)習(xí)，衣食無憂，都是以國(guó)家給我們提供的保障。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境的穩(wěn)定，是中小學(xué)學(xué)生追求自我獨(dú)立的基礎(chǔ)。宋朝大文學(xué)家范仲淹的名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！泵髂┣宄醮笏枷爰翌櫻孜洌骸疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！边@些都是感恩社會(huì)、心懷天下的名句。中小學(xué)生雖然年齡小，但是要時(shí)時(shí)處處維護(hù)祖國(guó)的和平發(fā)展穩(wěn)定，對(duì)社會(huì)懷有感恩之心，推動(dòng)國(guó)家實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

最后，中小學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩自然。中小學(xué)生如果能夠明白父母給了我們生命，國(guó)家保障自己有個(gè)和平的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)意識(shí)到，大自然是給了我們存在。自然是人們賴以生存的基礎(chǔ)，在這個(gè)藍(lán)色的星球，腳下的土地以及頭頂?shù)奶炜铡Ｒ恍┑胤胶腿藗兞藶榱俗啡ソ?jīng)濟(jì)利益而隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，中小學(xué)生要意識(shí)這是錯(cuò)誤的，并要敢于同這些行為做斗爭(zhēng)。從教育的角度出發(fā)，中小學(xué)生要學(xué)會(huì)珍惜自然資源和保護(hù)環(huán)境，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，就需要中小學(xué)生從自身做起，從小事做起，來保護(hù)和回報(bào)自然。

三、傳統(tǒng)文化融入到中小學(xué)感恩教育中的形式

首先，開展主題教育。中小學(xué)生的教育不能以講大道理的形式來進(jìn)行，中小學(xué)生都傾向于學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的趣味性和直觀性的體驗(yàn)，這樣學(xué)生就能內(nèi)化感恩的知識(shí)和理論。因此，在中小學(xué)感恩教育中可以通過互動(dòng)的形式來開展感恩教育，以傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)各類游戲活動(dòng)或者公益活動(dòng)。這些互動(dòng)的教育對(duì)象可以是集體的，也可以是個(gè)人的。例如，在中小學(xué)生開展感恩教育的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生算一下自己的日常花銷，如果將學(xué)費(fèi)分?jǐn)偟矫抗?jié)課上，一節(jié)課的花費(fèi)是多少？同時(shí)要借助感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等來開展教學(xué)活動(dòng)，讓中小學(xué)生更好地感恩父母。此外，還可以開展演講活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)分享自己的感恩心得，讓學(xué)生明白幸福來自不易，需要更好地珍惜和維護(hù)。

其次，積極開展實(shí)踐教育。感恩不是簡(jiǎn)單的感謝意識(shí)。一個(gè)人具有了感恩意識(shí)，就會(huì)有一種報(bào)恩的動(dòng)力。因此，感恩要付諸實(shí)踐行動(dòng)上。中小學(xué)?？梢蚤_展給社會(huì)實(shí)踐或者志愿服務(wù)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，在日常生活中如何更好地回報(bào)社會(huì)。從中小學(xué)生的角度來說，時(shí)間比較充裕，參加志愿者服務(wù)將提升學(xué)生的實(shí)踐能力，中小學(xué)生在掌握課程理論知識(shí)之外，還能體會(huì)到成長(zhǎng)的充實(shí)感。

最后，積極實(shí)施養(yǎng)成教育。意識(shí)能夠有效地指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)還要有一種良好的習(xí)慣，讓感恩成為學(xué)生一種長(zhǎng)期的心理意識(shí)。對(duì)于中小學(xué)生的感恩意識(shí)培養(yǎng)，要從語言開始，逐漸過渡到思維習(xí)慣上。中小學(xué)校在開展感恩教育要以培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)能力為重點(diǎn)，不僅要讓學(xué)生在心態(tài)上有感恩意識(shí)，還要以長(zhǎng)期的實(shí)踐要具有感恩習(xí)慣。感恩作為人類人格中十分重要的組成部分。要想讓學(xué)生的人格健全，就要注重開展感恩教育，不能讓感恩教育有所缺失。感恩教育將是引導(dǎo)和傳達(dá)，最終讓學(xué)生具有感恩的自律性，從感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為思維習(xí)慣，讓報(bào)恩成為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。自我教育是現(xiàn)代教育理念中的一個(gè)重要組成部分，但主動(dòng)接受、被動(dòng)接受的結(jié)果是不同的，教育中小學(xué)明白感恩教育的價(jià)值意義，才能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

四、結(jié)語

傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的傳承需要不斷地創(chuàng)新。中小學(xué)在開展感恩教育的時(shí)候也可以以新的形勢(shì)將傳統(tǒng)文化融入其中。當(dāng)前涌現(xiàn)出很多的教育教學(xué)模式和方法，不僅可以通過多媒體教學(xué)方式讓學(xué)生獲取到更多的信息，還能有很多線下的多元化教學(xué)方式，比如說開展中小學(xué)生感恩教活動(dòng)，讓中小學(xué)生接觸到理論知識(shí)內(nèi)化將是新的挑戰(zhàn)。對(duì)此，中小學(xué)老師要積極探索，注重開展感恩教育，提升教育成效，努力推動(dòng)中小學(xué)生思想道德水平不斷提升。

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備注：本文系廊坊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)在學(xué)生感恩教育方面的有效性實(shí)踐研究?》（主持人：馬建利，課題編號(hào)：143024）的研究成果。